【精選】九年級(jí)英語教學(xué)參考計(jì)劃

1、九年級(jí)英語教學(xué)參考計(jì)劃九年級(jí)英語教學(xué)打算1一 教學(xué)目的透過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最根本的語言知識(shí)和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)展交際的潛力;寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。以教材為載體，親密結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語言知識(shí)及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的經(jīng)歷、觀察、思維及想象潛力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定根底。二 學(xué)情分析我任教九年級(jí)三，四班英語。從整體情況來看，普遍學(xué)生英語根底較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫潛力還不夠小學(xué)三年級(jí)水平，因而在課堂教學(xué)時(shí)，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做

2、與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，難以構(gòu)成英語學(xué)習(xí)氣氛。有少部分學(xué)生根底較好，自制潛力較強(qiáng)，能認(rèn)真聽課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)。總的來說，這兩個(gè)班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要消耗不少光陰和精力。三 教材分析九年級(jí)英語是湖南教育出版社出版的仁愛版英語，教材編排有以下目的：1。要使學(xué)生遭到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最根底的語言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的潛力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的根本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的根底。2。使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，3。培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的潛力和自學(xué)潛力。四 課時(shí)安排本書共四個(gè)單元，每單元都有三個(gè)話題，每個(gè)話題又分a，b，c，d，四

3、課。依照本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期詳細(xì)安排如下：每周上一個(gè)話題，中期考試前上兩個(gè)單元，其余的兩個(gè)單元中期后上。五 教學(xué)措施1、依照學(xué)生根本情況，逐步鼓舞學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。2、注重課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際潛力。3、有認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本潛力。4、注重思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已經(jīng)知道到未知，按部就班，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深妨礙。九年級(jí)的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而九(3，4)班的英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深化地研究教材，依照學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究實(shí)在可行的課堂教學(xué)方式。努力探究合適學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于理解的教學(xué)方法

4、及方式。同時(shí)，要進(jìn)展分層次教學(xué)。關(guān)于好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面，使好學(xué)生成績(jī)更上一層樓;關(guān)于差生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的根底上有所提高。九年級(jí)英語教學(xué)打算2本學(xué)期我擔(dān)任初三(2)的英語教學(xué)工作，針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀和本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定如下教學(xué)打算。學(xué)生現(xiàn)狀分析：三(2)班有學(xué)生43人，特點(diǎn)是班里尖子生非常少，中間生占也不多，差生面大。學(xué)生的根底知識(shí)薄弱，根底知識(shí)掌握不結(jié)實(shí)，上課教的非常費(fèi)勁，部分學(xué)生抱著混日子的態(tài)度。上學(xué)期進(jìn)步非常小，和一班比擬，有非常大的差距。一、教學(xué)目的透過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自決心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;開展語言

5、交際潛力、閱讀潛力、及自學(xué)英語的潛力;理解文化差異，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神;激發(fā)學(xué)生的求知欲，及創(chuàng)新精神，為以后的學(xué)習(xí)打下根底。二、教材分析本冊(cè)教材教學(xué)材料健康，有利于提高學(xué)生的思想情感素養(yǎng)，新增材料較多，尤其是關(guān)于一些運(yùn)動(dòng)方面、科技方面、網(wǎng)絡(luò)方面、環(huán)境保護(hù)方面等許多新知識(shí)，這就要求我們老師首先要通讀教材，至少要通讀本學(xué)期的材料，以便更好地駕馭教材，有一些知識(shí)需要去實(shí)踐，例如，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)關(guān)于我們?cè)S多老師是新知識(shí)，就需要先操作再講課。再比方，體育工程中的賽艇，沖浪運(yùn)動(dòng)等，老師務(wù)必有所理解。三、主要語法工程1、定語從句。2、被動(dòng)語態(tài)。3、主謂一致。四、教學(xué)方法及教改打算1、生詞教學(xué)：在授課中，留意學(xué)生的聽

6、力訓(xùn)練，課本附有配套磁帶，留意生詞教學(xué)接著采納“集中識(shí)詞”法，一般采納單元集中法。一開場(chǎng)就讓學(xué)生聽地道的語音，學(xué)地道的發(fā)音。2、句型教學(xué)：句型仍然采納五步教學(xué)法，著重培養(yǎng)學(xué)生的口語交際潛力，老師要留意設(shè)置適宜的語言情景，使學(xué)生感到在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)展交流，同時(shí)要留意學(xué)生聽力的培養(yǎng)，爭(zhēng)取課課有聽力，杜絕考試前突擊的錯(cuò)誤方法。爭(zhēng)取課課有聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。3、閱讀課的教學(xué)：閱讀課要按照教研室倡導(dǎo)的七步教學(xué)法，留意學(xué)生的自讀潛力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力，查字典的潛力，答復(fù)下列咨詢題的潛力五、采取適當(dāng)?shù)拇胧?、該學(xué)年學(xué)生英語表達(dá)根底非常差，優(yōu)秀率較低、及格人數(shù)有待增加，開場(chǎng)進(jìn)度要放慢，同時(shí)要采取各種

7、方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切忌扼殺學(xué)生的學(xué)慣用心性的一切行為，耐心輔導(dǎo)根底差的學(xué)生，因材施教，爭(zhēng)取讓學(xué)生少落伍。2、及時(shí)小測(cè)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺。3、留意發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立自決心。4、采納直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。依照初中學(xué)生爽朗、好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)慣用心性，使他們?cè)谧杂X和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動(dòng)學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)展教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一齊參與感知，將實(shí)物與英語聯(lián)絡(luò)起來，學(xué)生獲得直觀印象后便非常快記住了句型和生詞。5、采納情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我留意使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文

8、教學(xué)為依托，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材材料，使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語言情景中去進(jìn)展，使學(xué)生的理解力、經(jīng)歷力、運(yùn)用潛力處于最正確狀態(tài)，并在此根底上聯(lián)想、綜合，進(jìn)展制造性學(xué)習(xí)，從而到達(dá)掌握和運(yùn)用語言的目的。運(yùn)用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的潛力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語言交際的環(huán)境和場(chǎng)所。如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的光陰內(nèi)使學(xué)生生動(dòng)爽朗地學(xué)習(xí)，我將做一、精心備課是提高課堂效率的前提。大家都明白得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認(rèn)確實(shí)備課，會(huì)使我們做到胸中有數(shù)，不管是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，咨詢題的設(shè)計(jì)，教法的選取，都要精心考慮，通

9、盤安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生(因人施教)，才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率二、注重非智力要素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。面向全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注重非智力要素(即決心、興趣和習(xí)慣等)的開發(fā)，這對(duì)后進(jìn)生尤為重要。由于他們?nèi)狈χ饔^能動(dòng)性，學(xué)習(xí)決心缺乏，興趣不濃，習(xí)慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績(jī)差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，經(jīng)歷力好，好奇心強(qiáng)，求知欲高，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆?jì)地激發(fā)不一樣層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如開展多種多樣的口語活動(dòng)，朗讀競(jìng)賽，興趣游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。九年級(jí)

10、英語教學(xué)打算3一、指導(dǎo)思想以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為主旨，習(xí)慣新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐潛力和創(chuàng)新精深。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，用心倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)摸式。培養(yǎng)學(xué)生用心腸情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)為學(xué)生全面開展和終身開展奠定根底。二、教學(xué)總目的學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和用心主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽明白老師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至九年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依照閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與別人合作，處理咨詢題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理打算和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，用心探

11、究合適自我的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。三、本冊(cè)教材分析目的要求重難點(diǎn)新目的英語九年級(jí)，全書共有十五個(gè)單元，另三個(gè)復(fù)習(xí)單元。本學(xué)期學(xué)習(xí)十個(gè)單元及二個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈敏，貼近生活實(shí)際。同時(shí)每個(gè)單元后都帶給了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀潛力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其材料主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)氣。(一)

12、教學(xué)目的1、要使學(xué)生遭到聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，掌握最根底的語言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的潛力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的根本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的根底。2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的潛力和自學(xué)潛力。(二)詳細(xì)目的：針對(duì)本年級(jí)的實(shí)際情況，我制定了以下幾方面的教學(xué)目的：1、語言技能：聽：能聽明白課文大致材料;能抓住簡(jiǎn)單語段中的觀點(diǎn);說：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)拍表達(dá)課文大意;能通過預(yù)備就一般話題作短暫表達(dá)讀：能理解閱讀材料中不一樣的觀點(diǎn)和態(tài)度; 能識(shí)別不一樣文體的特征; 能透過分析句子構(gòu)造理解難句和長(zhǎng)句;寫：能簡(jiǎn)單寫出連接且構(gòu)造較完

13、好的句子， 能默寫課文;能在寫作文中根本做到文體較標(biāo)準(zhǔn)、語句較通暢;2、語言知識(shí)：語音：逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;依照語音區(qū)分和書寫不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語句。詞匯：運(yùn)用詞匯描繪比擬復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等;盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。3、語法： 進(jìn)一步掌握描繪光陰、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式;進(jìn)一步理解、掌握比擬人、物體及事物的表達(dá)方式;使用適當(dāng)?shù)恼Z言方式進(jìn)展描繪和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等;學(xué)習(xí)、掌握根本語篇知識(shí)并依照特定目的有效地組織信息。4、功能： 掌握詢咨詢信息、議論物件，表示否認(rèn)，表示不確信，表示發(fā)生在某一過去光陰之前的行為。靈敏運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的常用功能工程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)

14、并掌握如何描繪與分類，描繪物體，和表達(dá)等語言功能工程; 恰當(dāng)理解和表達(dá)義務(wù)、抱歉和應(yīng)對(duì)，忠告等交際功能四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析今年任教初三(1)(2)班英語，學(xué)生的根本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了決心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，不感興趣了，上課的留意力也不集中了，發(fā)言也不是非常爽朗。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要留意在備課中增加興趣性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。由于各種要素的妨礙，學(xué)生開展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生由于根底不夠好，學(xué)習(xí)非常費(fèi)勁而自暴自棄，有的因而擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施1、認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每

15、一堂課。確定每堂課的根底材料，預(yù)備材料和拓展材料，滿足abc類不一樣層次學(xué)生的不一樣需求。2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。3、多與學(xué)生溝通，理解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)改善教學(xué)中存在的咨詢題和缺乏。4、用心開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語演講競(jìng)賽、單詞聽寫競(jìng)賽、朗讀競(jìng)賽、英語手抄報(bào)競(jìng)賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。5、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的根底上，培優(yōu)補(bǔ)差。a類學(xué)生：課堂上要求能答復(fù)較難提咨詢，考慮咨詢題用心，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀必須量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大。b類學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓舞多表揚(yáng)，使他們愛好語文，同時(shí)用抓兩

16、頭促中間的方法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能答復(fù)上課提出的稍難咨詢題。c類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)懷、多保護(hù)他們，平時(shí)與他們多進(jìn)展談話，讓他們認(rèn)識(shí)到英語學(xué)科的重要性，平時(shí)對(duì)他們要求嚴(yán)格但要求但是高。要到達(dá)這一目的，首先，應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。假設(shè)接著沿用傳統(tǒng)的重語言知識(shí)講授、重譯寫和語法教學(xué)、輕視語言運(yùn)用潛力的培養(yǎng)，不僅僅調(diào)動(dòng)不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的用心性，而且也不能充分到達(dá)教學(xué)目的。其次，應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時(shí)期英語教學(xué)要倡導(dǎo)“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對(duì)所學(xué)材料便會(huì)發(fā)生濃重的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)

17、習(xí)興趣。依照初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，起始階段的教學(xué)要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，重要的是要調(diào)動(dòng)學(xué)生群體的用心性。(1)采納任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。依照初中學(xué)生爽朗、好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)慣用心性，使他們?cè)谧杂X和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動(dòng)學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實(shí)物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)展教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一齊參與感知，將實(shí)物與英語聯(lián)絡(luò)起來，學(xué)生獲得直觀印象后便非常快記住了句型和生詞。(2)采納情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，留意使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材材

18、料，使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語言情景中去進(jìn)展，使學(xué)生的理解力、經(jīng)歷力、運(yùn)用潛力處于最正確狀態(tài)，并在此根底上聯(lián)想、綜合，進(jìn)展制造性學(xué)習(xí)，從而到達(dá)掌握和運(yùn)用語言的目的。運(yùn)用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的潛力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語言交際的環(huán)境和場(chǎng)所。如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的光陰內(nèi)使學(xué)生生動(dòng)爽朗地學(xué)習(xí)，我將做如下：(一)、精心備課是提高課堂效率的前提。大家都明白得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認(rèn)確實(shí)備課，會(huì)使我們做到胸中有數(shù)，不管是重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)的落實(shí)，咨詢題的設(shè)計(jì)，教法的選取，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生(因人施

19、教)，才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。(二)、注重非智力要素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。面向全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注重非智力要素(即決心、興趣和習(xí)慣等)的開發(fā)，這對(duì)后進(jìn)生尤為重要。由于他們?nèi)狈χ饔^能動(dòng)性，學(xué)習(xí)決心缺乏，興趣不濃，習(xí)慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績(jī)差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，經(jīng)歷力好，獵奇心強(qiáng)，求知欲高，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆?jì)地激發(fā)不一樣層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如開展多種多樣的口語活動(dòng)，朗讀競(jìng)賽，興趣游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。(三)、上好英語復(fù)習(xí)課。初三面臨的是畢業(yè)考

20、和升學(xué)考試對(duì)復(fù)習(xí)課要求十分之高。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)材料的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)往常學(xué)過的材料。由于范圍廣、材料多，授課光陰短，因而復(fù)習(xí)課也要精心備課，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進(jìn)展系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序，運(yùn)用系列化教學(xué)，方法要靈敏多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)撥分析，鼓舞學(xué)生多考慮、勤實(shí)踐。六、課時(shí)安排及教學(xué)進(jìn)度安排每周四節(jié)，分四個(gè)單元;期中考試前完成第一至六單元材料(unit1-unit6)每二單元一次小測(cè)驗(yàn)，每四單元一次綜合測(cè)試。8、25-9。1 unit 1 how do you study for a test?9、3-9。8 unit2 i used to be afraid of the dark。9、11-9。18 unit3 teenagers should be allowed to choose their own clothes。9、