小學科學教學工作總結12篇

1、小學科學教學工作總結12篇小學科學教學工作總結小學科學教學工作總結（一）： 在這一學期，我繼續(xù)任教六年級科學課，感受頗多。 在教學過程中，與學生共同學習，聯(lián)系生活實際，讓學生 思考，提高科學課的實效性。我本人用心參加科學課競賽 活動，和教師共同參與教學研討活動，獲得同時的指導， 努力改善教學方法，發(fā)揮科學課優(yōu)勢，激發(fā)學生熱愛科學。 這學期教科學課，是我接觸科學課以來的第二學期。雖然 在教科學課之前，我學習了課程標準，閱讀了相關資料， 同時，在以前的教學中，我也以前教過自然課。但在具體 的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學課并不是那么容易 的。首先，在理念上的轉變。新的課程標準提出了以下六 個理念

2、：科學課程要面向全體學生;學生是科學學習的主體; 科學學習要以探究為核心;科學課程的資料要滿足社會和學 生雙方面得需求；科學課程應具有開放性;科學課程標準的 評價應能促進科學素養(yǎng)的構成與發(fā)展。這些理念，強調培 養(yǎng)學生的科學探究精神，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。其次，在資料方面，我把自然課與科學課進行了比較, 我發(fā)現(xiàn)：1、科學課的主要資料，不僅僅綜合了自然課的主要資 料，還增加了科技與人類社會的關系、對人體自身的認識、 環(huán)境保護教學資料。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學生的科學 技術素養(yǎng)。2、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課 程中的資料更注重選取貼近學生日常生活、貼合兒童興趣 和需要的學習資料。尤其是

3、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從 中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學生探究潛力的教學形 式，從而使學生的知識、潛力、情感態(tài)度價值觀得到全面 的發(fā)展。再次，由于理念的轉變以及主要資料的變化，引起了 我在教學各方面的轉變。1、由于文本帶給的學習資料的開放性很強，在備課時, 教師要充分想到可能發(fā)生的狀況，合理安排教學環(huán)節(jié)和教 學時間。所以，在備課時，我不僅僅要思考到文本的資料, 還要思考到文本延伸到的資料，查閱相關書籍，上網查閱 資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學生質疑，而自己卻不知怎 樣回答的狀況。2、既然科學課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體。那么在上課時，教學方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的狀況, 靈活多變的運

4、用；重視學生觀察思考、探究性學習教學環(huán)節(jié) 也要隨時根據(jù)具體狀況進行調整。3、打破傳統(tǒng)的教學形式，創(chuàng)設開放性課堂。有的學習 資料，實踐性十分強，需要的時間也比較長，因此，教學 過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務，讓學生 搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是 匯報交流結果。如鐵的生銹。當然，雖然探究的過程在課 外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導更要 及時、準確，這樣才更有利于學生更好地探究，得出結論。4、及時幫忙學生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指 導學生把探究的過程寫條理、清楚，把結論寫明白，并提 出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培養(yǎng)學生探究 科學的興趣，

5、養(yǎng)成良好的科學探究的習慣。當然，在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在 今后的教學中逐步想方設法解決。女口：如何大面積地提高 學生學習、探究的用心性，更好地搞好小組合作的效果等 等。在科學教學戰(zhàn)線上，我還是一個新兵，我將攻克一個 個堡壘，擴大自己的陣地。不斷總結經驗，進行教學反思, 始終讓學生成為課堂教學中的主人，有利于學生的發(fā)散思 維，有利于學生進步成長，促使學生學好科學課的用心性。 小學科學教學工作總結（二）： 小學科學教師期末工作總結作為一名小學科學教師，我覺得這份工作肩負著很大 的職責，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度 來對待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的潛 力

6、。現(xiàn)將本學年的工作總結如下：一、在政治思想方面我用心參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并做 好學習筆記，提高自己的思想覺悟。我還深知要教育好學 生，教師務必時時做到教書育人、言傳身教、為人師表， 以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能理解我、 喜歡我。在工作中，我用心、主動、勤懇、職責心較強， 樂于理解校園布置的各項工作，在不斷的學習中，努力使 自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務潛力都得到較快的提高。二、在教育教學方面我擔任三年級的科學，小學科學課是以培養(yǎng)學生科學 素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視, 我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以我微薄的力 量來推進我校科學教育向

7、前發(fā)展。我明白，要想提高教學 質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量。“研 在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導 著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節(jié)課， 盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：1、課前準備：課前要備好課，必須要準備好科學課上 所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗十分重要，所 以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了 上好課，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材，對 教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結 構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應 補充哪些資料，怎樣才能教好。2、了解學生的學習狀況：我會

8、在根據(jù)每節(jié)課堂上的狀 況，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、 方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的 指導措施。3、研究教學方法：思考教法，解決如何把新知識傳授 給學生，一個年級的幾個班狀況各不相同，所以要根據(jù)各 班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何 組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。4、課堂上的狀況：組織好課堂教學，關注全體學生， 調動學生的學習用心性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上 重視科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的 心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提 問面向全體學生，個性是實驗操作，要注意觀察每位學生, 使每一位學生都參

9、與到科學探究活動中，使科學課成為孩 子們心目中一門搞笑、重要的學科。5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都 感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。 從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。6、不斷學習：用心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。二、繼續(xù)學習，不斷提咼。在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫 感受，要為自己充充電，個性是作為一名小學的科學教師, 在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中, 由于對科學學科教學經驗不足，總覺得自己在各個方面的 知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用 時方恨

10、少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦 中多儲備一些知識，這樣應對學生的難題時，能夠坦然相 對。另外，多爭取外出聽課的機會，以學習外校優(yōu)秀教師 和專家的先進理念，自我感覺在教學理念上，在自己的教 學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高，也慢慢地有了自己 的一套思維?？傊?，在這一學年中，我不僅僅在業(yè)務潛力上，還是 在教育教學上都有了必須的提高。金無足赤，人無完人， 在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不 夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學潛力還 有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力 工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學教 師。小學科學教學工作總結（

11、三）：小學科學教學工作總結緊張而忙碌的一學期教學工作已經結束，細細回顧一 學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份 收獲，當然也有很多的遺憾。教育終究是一門遺憾的藝術, 為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我 總結了以下幾點：一、基本狀況：本班大部分學生都比較勤學，上進心強，學習目的明 確，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學 習、紀律都較松散，學習潛力較弱。二、主要成績：1、具體措施：(1) 全面貫徹黨的教育方針，抓好學生思想教育，培 養(yǎng)學生自主探究的潛力。針對本班學生的實際狀況，開學 初，用心做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹 立科學意識，提高認識潛

12、力。深入了解學生的個性特點， 尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘學生的閃光點，給予評價 肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。(2 )抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的潛力。我根 據(jù)兒童的年齡特點，結合新教材理論知識，課堂上設計新 穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學 情境，讓學生在簡單愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮 學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔， 培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察本班學生的學習 狀況，做好調查小結工作，針對不同性質的學生，根據(jù)其 的實際狀況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。此外，我堅持檢查后進生的轉化狀況，做好小結工作, 使優(yōu)生能在原有

13、的基礎上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思 維的發(fā)展，全面地提高教學質量。2、經驗淺談：注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和 教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后 上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易 汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設良好 的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學 習。一學期下來，我積累了不少教學經驗，學生的合作意 識和合作潛力得到大大的增強。(1)關照學生參與的潛力，要在課堂教學中，發(fā)揮學 生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到 的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合 作、協(xié)調、討論及在教師的引導

14、下，作出正確的決定。要 真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備, 也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗 器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與 到教學活動中去。(2) 激發(fā)學生的參與興趣。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為 激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個用心勞動者, 勤動手、動腦、動口。(3) 豐富學生參與的方式。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生 聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點十分抽象， 要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學 中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調，太干癟了。 如在自然課教學中引導

15、學生自主學習，用多種感官去觀察 體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察， 就會獲得新的科學理念。(4) 關注學生的參與過程。我認為在課堂教學中，教 師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質疑精神，從無疑到 有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進 課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生 成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。 在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解 疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之 外，又是情理之中。(5) 讓學生體驗參與的快樂。學生是好奇的，是好活 動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人 類已有的

16、知識融為一體的快樂。三、存在問題和努力方向：在教學中，雖然取得了必須的成績，但由于自己經驗 的不足，仍存在不足之處，如還有小部分學生的學習仍不 夠自覺，缺乏探究精神和探究潛力等，這些都有待于在今 后的教學中克服，使教育、教學質量更上一個新的臺階。 小學科學教學工作總結（四）： 小學科學教師工作總結作為一名小學教師，我覺得這份工作肩負著很大的職 責，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對 待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的潛力。 現(xiàn)將本學年的工作總結如下：一、在政治思想方面我用心參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并做 好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理 論，及

17、時更新教育理念。我不但注重群眾的政治理論學習, 還認真學習了小學科學課程標準和小學科學課程標 準解讀，從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下 怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師務必時 時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、 行為去感染學生，努力使學生能理解我、喜歡我。在工作 中，我用心、主動、勤懇、職責心較強，樂于理解校園布 置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、 理論水平、業(yè)務潛力都得到較快的提高。二、在教育教學方面我擔任三、四、五年級的科學，成為校園專職的科學 教師，小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟 蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們

18、校園也申請了 科普校園，我深知自己肩上的擔子的重要性，并下決心以 我微薄的力量來推進我校科學教育向前發(fā)展。我明白，要 想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要 質量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話 一向指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每 一節(jié)課，盡量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活 動的：1、課前準備：課前要備好課，必須要準備好科學課上 所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗十分重要，所 以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了 上好課，我就自己找材料或動手制作。認真鉆研教材，對 教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結 構，重點

19、與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應 補充哪些資料，怎樣才能教好。2、了解學生的學習狀況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的狀 況，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、 方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的 指導措施。并思考到學生的個體差異，盡量因材施教，有 效地對個別學生進行引導。3、研究教學方法：思考教法，解決如何把新知識傳授 給學生，而且，我教了三個年級，學生的年齡和各年級的 科學教學資料及重點培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教 學方法。另外，一個年級的幾個班狀況各不相同，所以要 根據(jù)各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包 括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。

20、4、課堂上的狀況：組織好課堂教學，關注全體學生， 調動學生的學習用心性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上 重視科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的 心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提 問面向全體學生，個性是實驗操作，要注意觀察每位學生, 使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用 加到好處的評價性語言，使學生對科學產生濃厚的興趣， 提高他們的學習用心性，從而做到自主探究，使科學課成 為孩子們心目中一門搞笑、重要的學科。5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都 感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。 從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重

21、，所 以，和課堂表現(xiàn)不好的學生交談時，對他的處境、想法表 示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進行思想教育, 使他們改變學習態(tài)度，學習才能有進步。6、不斷學習：用心參與聽課、評課，虛心向同行學習 教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。三、開展科學活動，全面普及、注重提高?？破栈顒邮强破战逃妮d體、沒有活動就沒有活力， 我們根據(jù)小學生的特點，用心開展具有思想性、科學性、 趣味性、實踐性、創(chuàng)造性，資料豐富、形式多樣的科普教 育活動，我指導學生進行的科學活動如下：1、指導學生在 校園、家庭及社會進行“家庭和校園節(jié)能減排調查”和“一次性物品使用狀況調查”活動，使學生對科普知識有 了些了解，更加

22、深了對環(huán)境保護重要性的了解，也懂得了 平時如何在自己的身邊做好一些節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電的方法。2、讓學生制作科普手抄報，使廣大學生在參與活動的過程 中，學習科學知識，掌握科學方法，培養(yǎng)科學精神，提高 科學素質。3、開展讀科普書籍的活動，激發(fā)學生學習科學 的興趣，以到達從課外書籍上學到課本以外的知識的目的。4、成立科學興趣小組，讓學生透過活動進行科學探究，實驗操作，展示自己的科技才華，活動的目的不僅僅對學生 進行科技素質教育，更是讓學生透過活動體驗科技帶來的 快樂，在活動中注重學生動手、動腦的潛力培養(yǎng)。三、工作考勤方面：我熱愛自己的工作，自覺遵守校園規(guī)章制度，注重自 身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，

23、努力樹立良好的師德 形象。做到按時上下班，不遲到不早退，從不因為個人的 私事耽誤工作的時間，并用心運用有效的工作時間做好自 己分內的工作。這學期為了扎實地推進新課程，我用心地 去外校聽科學交流課，多學習，以提高自己的教學水平。 除了認真做好自己的教學工作之外，還用心參與校園分配 的各項活動，協(xié)助其他老師做好校園的各項工作；有老師 請假，也能夠服從校園安排，認真代課，批改作業(yè)，盡自 己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工 作狀況、問題、困難向領導請示、匯報，并得到領導的鼓 勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關 心，互相幫忙，互相溝通。四、繼續(xù)學習，不斷提高。在緊張工作之

24、余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫 感受，要為自己充充電，個性是作為一名小學的科學教師, 在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中, 由于對科學學科教學經驗不足，總覺得自己在各個方面的 知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用 時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦 中多儲備一些知識，這樣應對學生的難題時，能夠坦然相 對。另外，多爭取外出聽課的機會，以學習外校優(yōu)秀教師 和專家的先進理念，自我感覺在教學理念上，在自己的教 學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高，也慢慢地有了自己 的一套思維。另外，我還趁假期參加河南大學的本科進修, 期望自己能夠全面提高?？傊?，在這一學年

25、中，我不僅僅在業(yè)務潛力上，還是 在教育教學上都有了必須的提高。金無足赤，人無完人， 在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不 夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學潛力還 有待提高。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力 工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學教 師。小學科學教學工作總結（五）：參加工作已經有好幾個年頭了，工作以來，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好 課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識 結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生 學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思 想覺悟，并順利完成教育

26、教學任務。下面是我從教以來的工作總結。要提高教學質量，關鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作: 課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句 話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌 握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣 才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、 方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的 預防措施。思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包 括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調 動學生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學 生的情感，

27、使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛, 課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面 向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結 合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于 書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學 生學習數(shù)學的興趣。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學階段 的學生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時 完成作業(yè)，有的學生不能完成作業(yè)，針對這種問題，就要 抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習 指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其 在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如, 握握他的手，摸摸他的

28、頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手, 所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交 談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在 批評學生之前，先談談自己工作的不足。用心參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習 教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知 識面，為教學資料注入新鮮血液?！敖馃o足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷， 例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對 于后進生的態(tài)度經常是比較急躁，這些都需要我在工作中 逐步的改善，認真對待每一位學生。走進新的世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后 的教育教學工作中，我將

29、更嚴格要求自己，努力工作，發(fā) 揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自己的 力量。小學科學教學工作總結（六）：科學教學工作是校園教學工作的一個重要部分，本學 期，我繼續(xù)認真學習和鉆研科學課程標準、科學課程 標準解讀兩本最基本的導向性書，把握科學教學的基本 方向與目標。深入理解新課程標準的內涵和基本理念，努 力轉變思想認識，更新教學觀念。重點學習了新課程理 念下小學科學課堂教學實施、新課程的深化與反思、小學科學課堂教學案例分析等叢書，切實轉變教學觀 念，并內化為自身的教學行為，提高科學課堂的教學質量。本學期，我根據(jù)地方資源特點，整合和開發(fā)一些較有 特色的地方課程，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家

30、鄉(xiāng)水資源 研究等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情 感，豐富德育的內涵。為激發(fā)學生的學習興趣，讓學生親 身經歷綜合實踐活動，從中培養(yǎng)他們搜集信息的潛力和解 決問題的潛力。研究的過程就是學生求知欲、好奇心萌發(fā)的過程，透 過研究使他們愛提問題，愿意進行新的嘗試，培養(yǎng)他們虛 心客觀、耐心細致的態(tài)度，愿意與他人合作交流的學習品 質得到了體現(xiàn)。我在參加區(qū)科學教研組教研時，教師們圍繞研究課題 開展群眾備課，重點備教師怎樣教，學生如何學，做到相 互聽課，相互評課，把教科研工作抓在實處。教學中充分 體現(xiàn)了學生主體學習，小組合作精神，搜集信息的潛力和 解決問題的潛力。轉變了教師的教學觀念，教師是學生學

31、 習的指導者、合作者、參與者、服務者，注重培養(yǎng)學生尊 重事實的品質，注重培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。在教學過程中，我注重為學生創(chuàng)設情境，從而發(fā)現(xiàn)問 題、提出問題，想方設法解決問題，將結果展現(xiàn)出來，讓 學生主動地理解科學知識，科學事實。組織好課堂教學， 關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使 其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生 愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了， 克服了以前重復的毛病，并充分發(fā)揮多媒體的作用，從而 激發(fā)學生學習興趣，提高教學效果。教學中讓學生自己提 出研究的問題，想辦法去解決問題。讓學生走出課堂，走 進自然、親近自然、欣賞自然。教學中，任課教師

32、始終注意把安全工作放在教育教學 的首位，配合校園做好安全教育工作。將“愛祖國、愛家 鄉(xiāng)、愛科學、愛生活、愛社會主義”的五愛教育、德育教 育滲透到科學、學科的教育中去。把科學教學與綜合實踐 有機地結合起來，把科學教學與語文、數(shù)學等教學有機地 結合起來。教學中耐心、仔細，樂于做學生學習的指導者, 學生探究學習的合作者，關心和愛護學生，從不體罰和變 相體罰學生。以上是本學期的工作總結，相信在今后的工作中，我 們科學教研組的全體教師必須能更好地轉變教學觀念，更 加全面地為學生服務，取得更優(yōu)異的教育教學成績。 小學科學教學工作總結（七）：在這一年中充滿了各種各樣的色彩：有快樂與悲傷;開 心與遺憾；眼淚與

33、汗水;忙碌與彷徨。經過一個學期的實踐, 我獲取了很多寶貴的工作經驗。一學年來，我用心參加政 治學習，不斷加強師德修養(yǎng)，時刻用黨員的標準來嚴格要 求自己，鞭策自己。工作中，時刻以校園利益為重，時時 恪守“哪里需要我就到哪里”的做事準則，盡心盡職做好 自己的本職工作。本學期，我仍然擔任三、四、五年級的科學課，一周 十六節(jié)課說起來并不簡單，但在教學時我絲毫不敢松懈， 而是用心地鉆研教材的重難點，分析學生的實際狀況，努 力提高課堂效率和學生的學習興趣。我以高度的職責感投 入到教學工作之中，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課。同時, 不斷學習優(yōu)秀的教育教學經驗，改善自己的教學教法。工 作中，我用真心去關注每一位

34、學生，應對好動、調皮學生 較多的現(xiàn)象，我學會了耐心，用心做好他們的思想工作， 尊重學生的思想和觀點，鼓勵他們發(fā)表自己的看法。同時這學期我還擔任三年級一班的副班主任，身為副 班主任主要就是配合班主任的工作，任老師是一位很有經 驗的教師，在班級管理上更是辦法諸多，跟著她我在班級 管理上也學到了不少，平時她主管班級學生的事務，而我 就在班級衛(wèi)生上多抓一些。但有時也會處理一些學生之間 的小摩擦，而在處理的過程中并非一件容易的事情，我要 去思考并注意到每個孩子幼小的心靈不受到傷害，這對剛 參加工作的我，毫無經驗的我是不容易的，那樣的工作也 真的是很辛苦!但除了苦之外，在當副班主任的過程中，我 也有不少樂

35、趣。因為我經常和他們接觸，要明白孩子都是 很天真的、很單純的，在他們的心目中把我當成了最親密 的老師。有幾個學生喜歡把自己的喜怒哀樂告訴我與我分 享；自打當了副班雖然職責多了，時間少了，但跟學生接觸 的多了，感情也加深了，此刻這班學生見了我都格外親切。這學期在王校長的領導下我校的科學課與綜合實踐活 動相結合的特色課程也是人人參與，亮點紛呈，師生收獲 頗豐。這學期我校作為“科技館活動進校園”試點校園， 在科技館的配合下開展多個特色系列活動：1、讓我們一齊仰望星空知識講座，由科技館個性 準備的有關宇宙星空的知識，李德范館長為孩子們進行了 講解，學生們收獲頗多。2、參觀生命的支撐一一動物骨骼展，學生

36、們不僅僅見 到了多樣的動物骨骼，還了解了人的骨骼結構，對自身的 骨骼結構有了進一步的認識和了解。3、科技館科學課，根據(jù)教育部要求，小學五六年級起, 學生將學習到青春期相關知識。結合這一要求我校將性教 育課搬到了科技館生命科學展區(qū)。透過這種特殊的課堂讓 孩子健康的成長。4、科技館的魯老師和中國科協(xié)的尚老師蒞臨我校和我 校師生共同開展了學習影子的秘密系列活動，我校五年級 的孩子們參與了此次科學活動的學習，孩子們在課上開心 的學習，快樂的試驗，尚老師也對我校師生學習科學的熱 情做出了高度評價。5、科學課益智體驗活動，科技館為我校送來了 2 0套 玩轉思維教學益智活動玩具，利用科學課我校學生體驗了 這

37、項活動，這項教學活動的開展有利于青少年科學思維及 應用潛力的培養(yǎng)。在思維訓練活動的開展過程中，有意弱 化了對青少年知識記憶的要求，在他們動手動腦，應用已 有知識解決問題的過程中逐步構成科學的思維方式，構成 自己獨立的見解和價值決定，潛移默化之中為青少年的終 身發(fā)展奠定堅實的基礎。除了這些我校師生還參觀了快樂星球拍攝基地，在新 區(qū)c bd廣場參加了防震減災，普及科普活動。同時，本學 期我們還在校內開辟了科學試驗田，每逢早晚我都會到地 里看一看，一到下雨天我就會在地里撒上幾把化肥，慢慢 的我也快成了半個專家，并且?guī)ьI孩子們移苗、扎架。學 生們也是早晚到地里澆地、除草。三個月的時間過去了我 們也有了

38、收成，四二班的地里已經長出了番茄和辣椒，五 一班的孩子收獲了他們的第一批勞動果實，并且在媽媽的 幫忙下品嘗了自己種植的蔬菜。學生們在這次活動中真正 的體驗了勞動的快樂、辛苦及生活的樂趣，既能夠培養(yǎng)孩 子的綜合勞動技能和觀察潛力，也讓他們在實際操作中， 體驗農民的辛苦，從小養(yǎng)成愛勞動、尊重他人勞動成果的 習慣。自從這學期配合馬老師開展工作以來，我始終持續(xù)一 種熱情，盡其所能地把這些工作做好、做實。對于綜合實 踐工作，這是我第一次接觸，既新鮮而又感到忐忑不安， 但讓我感受到欣慰的是我的工作得到了大家的支持，工作 開展順利。許多事已成為過去，不論遺憾也罷，開心也罷，淚水 也罷，彷徨也罷，它們都是我工

39、作中的一部分，是我人生 經歷中的一筆財富，我會讓它們在我內心深處珍藏。不足 的地方改善，讓自己少一些遺憾，多一些成功。以后的工 作中一如繼往的繼續(xù)，相信下一年我的收獲將會更多。一學期的工作即將結束，審視自己這一年來的工作， 我認認真真地對待每一件事、每一份工作，能做到勤勤懇 懇教書，踏踏實實做人?？偨Y一年的得失，感觸很多，感 受很多，在以后的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求 提高自己的教學水平，應對問題要迎難而上，堅信一切問 題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!讓我們一齊 加油！讓聚源精神在我們心中永駐！ 小學科學教學工作總結（八）： 科學教學工作總結本學期又有很多收獲，也有一些自己并

40、不滿意的環(huán)節(jié)。 現(xiàn)對科學學科的教學工作總結如下：一、認真學習課程標準，提高自身素質。盡管我已經教過一個學期的科學課，應對新教材，我 還是用心、認真學習課程標準，認真學習教育教學雜志， 更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務潛力。在教育教學過 程中，努力把學習的主動權教給學生。透過自主探究與交 流合作來幫忙學生學習新知，提高學生的各種各種潛力。二、認真制定教學計劃，為工作指明方向。有人覺得教學計劃是花架子，是讓校園領導看的，我 還是不太同意。如果隨隨便便寫一個計劃，肯定不會有太 大的價值。如果是悉心制定的計劃，價值就太多了。我剛 執(zhí)教科學才一年，有了切實可行的教學計劃，我覺得有的 放矢。在教學工作進行

41、之前己對全冊教材有了一個整體的 了解，對重、難點比較清楚，對學生上學期和此刻存在的 問題認識清晰，在教學中能把握先機，取得了比較好的教 學效果。三、在教育教學工作中，我注意教學形式多種多樣， 有的課以老師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來 的變化和影響等;有的課以活動為主，老師起到組織者、指 導者和參與者的作用；有的課要以學生搜集資料為主，在課 上互相介紹自己的收獲；能做實驗讓學生親歷學習過程的， 要盡量讓學生體驗和感受。在教學中，要適當引入競爭機 制，調動學生的用心性和上進心。更多教師工作總結網謝 謝您的支持和鼓勵！!四、教學評價多元化。評價有過程性評價，也要有結 果性評價。既關注學生對

42、知識的記憶狀況，又要關注學生 課上表現(xiàn)，如回答問題流利、簡明，能用上自己生活中積 累的科學知識解決生活的問題，課上聽講、做筆記狀況等, 個性關注學生自己生活的觀察和思考，動手實驗等。五四 班的王新元等幾名不愛學科學的學生，就是被我用為數(shù)不 多的幾次表揚調動起來的。五二班的差不多半個班學生在 復習階段給“表揚”出來了，復習時情緒高漲。也給了我 一個驚喜。課上不鬧了，比著的復習。五、繼續(xù)搞好實驗工作，培養(yǎng)學生多方面的潛力和良 好習慣。在實驗前進行安全和方法上的指導，指導學生合 作學習，共同提高;學生做實驗的熱情比上學期高多了，如 做化石模擬實驗時，校園里沒有熟石膏，各班學生從家里 零零散散帶來不少

43、，足夠年級學生做實驗用了。學生扌千插、 種種子和水泡的花卉，我拍照下來，發(fā)布在我的博客上， 讓全體學生欣賞和學習借鑒，到達帶動學生共同提高的目 的。我也“下水”做實驗，如扌千插金銀花等。六、充分利用校園、家庭、社會的各種資源開展學習, 引導學生關心周圍環(huán)境的的變化、關注世界科技發(fā)展和新 成果給人們生產、生活帶來的變化，個性是網絡資源，獲 得課本以外的知識，豐富學習生活，開拓學生視野，在獲 得知識的同時，也培養(yǎng)了學生學科學、愛科學、用科學的 興趣;利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題， 到達學以致用的目的。七、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。幫忙學生理 解基本的科學概念和原理，培養(yǎng)科學探

44、究的潛力和思維習 慣，引導學生鬼魂所學的知識技能與社會生活相聯(lián)系，逐 步構成科學的態(tài)度和價值觀。此刻，學生十分愛上科學課，即使是復習課，看到我 走進教室，臉上的笑容也能說明一切。成績能夠看到，問題也很明顯。如學生對科學的探究 還不能深入，如學生做完植物繁殖實驗后，只有幾個人進 行了后期養(yǎng)護，大多數(shù)沒有成活，我指導學生自己搜集有 關樺尺蟆的資料，全年級四個班只有兩個班搜集了資料， 另外兩個班，沒有一個學生參與。在今后的教學工作中我 人注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學習、生活 習慣，相信我的教學成績也會有可喜的收獲?？傊谙乱粚W期，我將繼續(xù)鉆研科學理論，繼續(xù)學 習教學方法，及時總結，認真

45、反思，珍惜當前良好局面， 做出更大的成績。小學科學教學工作總結（九）：小學科學組教學工作總結本學期，本組在教學中從學生實際出發(fā)，本著注重全 體學生在原有的基礎上向前提高，但由于知識難度的增加 和基礎較高，想再向前提高，需要做的工作就相當大了。 本學期試著做了一些大膽的嘗試，現(xiàn)將本學期的科學課教 學工作總結如下：一、扎扎實實打好基礎，作業(yè)要求課課清、堂堂練。抓基礎知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每 章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同， 學生對科學的知識的掌握潛力不同。教師針對學生實際狀 況因材施教，因人施教，盡量降低教學目標。作業(yè)要求課 課清、堂堂練。要求教師面批或小組長批改

46、相結合。抓基本技能，要抓好科學用語的使用技能和實驗基本 技能。平時的實驗教學中，對課本上的基本概念基本原理 要深入淺出地分析，力求100%的學生理解，要讓學生真正 了解每個實驗涉及科學原理，多給機會讓學生動腦思考問 題的時間，多給學生提問的空間，多讓學生動手做實驗， 體驗透過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學 生的實驗潛力。二、重視獲取知識的過程和科學探究潛力的培養(yǎng)。要提高學生的潛力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、 發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題潛力的培養(yǎng)。平時教學與 復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、 輕問題情景和解答思路分析”。而就應重視獲取知識的過 程，讓學生掌握

47、學習科學的“基本學科思維方法”。三、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用平時試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的資料，從多 角度對學生的知識與潛力進行考查。這類試題的考查力度 今后將逐步加強，這就要求科學教學要突破單純灌輸課本 知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有 時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用 科學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。四、深化課堂教學改革，鉆研科學課程標準基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作， 實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以 外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的 要求。五、強化教學過程的相互學習、研討。重

48、視課前交流學習。在學期的教學研討活動中，聽完 課后要主動與上課老師及時進行交流，探討成功經驗及提 出不足之處，以求到達自己和他人更好的課堂效果。教研 組的老師搜集了外校的小論文和實用的，帶回了國培學習 的課堂實錄展示課。六、小課題研究。本學期科學組制定了如何提高小學生科學實驗教學 效率的小課題。開展了小組共研課學習和國培錄像課學 習、教學反思交流等活動。小學科學教學工作總結（十）：小學科學教學工作總結作為一名小學教師，我覺得這份工作肩負著很大的職 責，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對 待我的工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的潛力。 現(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、在理念上的轉變

49、新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向 全體學生；學生是學習科學的主體；學習科學要以探究為核 心；科學課程的資料要滿足社會和學生雙方面的需求;科學 課程應具有開放性;科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng) 的構成與發(fā)展。這些理念，強調培養(yǎng)學生的科學探究精神, 培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。二、在資料方面，我發(fā)現(xiàn)：1、科學課的主要資料，不僅僅綜合了自然課的主要資 料，還增加了科技與人類社會的關系、對人體自身的認識、 環(huán)境保護教學資料。這樣做更利于全面培養(yǎng)學生的科學技 術素養(yǎng)。2、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課 程中的資料更注重選取貼近學生日常生活、貼合兒童興趣 和需要的學習資料。尤其是培養(yǎng)

50、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從 中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學生探究潛力的教學形 式，從而使學生的知識、潛力、情感態(tài)度價值觀得到全面 的發(fā)展。三、在教學各方面的轉變。1、在上課時，教學方法根據(jù)課堂上出現(xiàn)的狀況，靈活 多變的運用；教學環(huán)節(jié)隨時根據(jù)具體狀況進行調整。2、由于文本帶給的學習資料的開放性很強，在備課時, 我充分想到可能發(fā)生的狀況，合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時 間。所以，在備課時，我不僅僅思考到文本的資料，還思 考到文本延伸到的資料，查閱相關書籍，上網查閱資料, 以防上課時出現(xiàn)過多的學生質疑，而自己卻不知怎樣回答 的狀況。3、打破傳統(tǒng)的教學形式，創(chuàng)設開放性課堂。有的學習 資料，實踐性十分強，需要的

51、時間也比較長，因此，教學 過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務，讓學生 搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是 匯報交流結果。如鐵的生銹。86.4、不斷總結經驗，進行教學反思，始終讓學生成為課 堂教學中的主人，有利于學生的發(fā)散思維，有利于學生進 步成長，促使學生學好科學課的用心性。在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的 教學中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學生學 習、探究的用心性，更好地搞好小組合作的效果等等。在 科學教學的道路上，我將繼續(xù)努力，爭取更大更多的收 獲。小學科學教學工作總結（十一）：經過了一學期的鉆研教學，我深深的體會到：“科學課 程要面向全體學

52、生”，這意味著要為每一個學生帶給公平 的學習科學的機會和有效的指導。同時，我充分思考到學 生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地 區(qū)等方面存在的差異，在課程安排、教材、教學、分組實 踐、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。本學期，我注重了科學知識的滲透，課堂教學聯(lián)系學 生的實際生活，創(chuàng)設民主、平等、和諧、融洽的氛圍，使 學生樂學、善學。我明白，要想提高教學質量，首先要立 足課堂，教師要從課堂教學上要質量?！把性谡n前、探在 課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導著我的教學思 想，盡管課時任務重，我仍盡力精心準備每一節(jié)課，創(chuàng)設 簡單愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同 進步。一學期下來，我積累了不少教學經驗，學生的合作 意識和合作潛力也得到大大的增強：、關照學生參與的潛力要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參 與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用 自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的 引導下，做出正確的決定。要真正讓學生參與學習的進程, 教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要 求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然后在課堂教學中學 生依照