基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念的英語作業(yè)評價策略初探

1、    基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念的英語作業(yè)評價策略初探    王紅秀摘 要：作業(yè)評價是英語教學(xué)的有效輔導(dǎo)手段，是十分有效的師生溝通方式。本文基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)理念，主要闡述積極的作業(yè)評語在英語教學(xué)中的作用。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；英語教學(xué)；作業(yè)評價為改進教學(xué)方法和提高英語教學(xué)水平，許多英語教師把大量的時間用于備課、課堂教學(xué)、測試等，而忽視了作業(yè)評語。其實，作業(yè)評語是英語教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，它有其自身的特點與功能。在英語教學(xué)中，我們比較重視課堂用語，但是忽視作業(yè)評語。作業(yè)評語本著一切著眼于學(xué)生的發(fā)展，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，積極

2、性，還可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。因此作業(yè)評語的重要性應(yīng)該隨著人們對素質(zhì)教育的重視而逐漸被認(rèn)識。一、作業(yè)評語的作用作業(yè)不僅可以反饋教和學(xué)之間的信息，反映教師對學(xué)生作業(yè)的態(tài)度和意見，更是聯(lián)系和溝通師生感情的橋梁。在教育教學(xué)過程中老師經(jīng)?？梢杂X察到一些學(xué)生的思想波動和學(xué)習(xí)態(tài)度的變化，便可以利用評語對學(xué)生進行鼓勵、或委婉的告誡，對學(xué)生提出更高一層的要求。學(xué)生也可以從評語中領(lǐng)悟出教師對他們的關(guān)心、信任和激勵。例如，某同學(xué)近來有驕傲的自滿的表現(xiàn)，老師可以這樣寫you are a clever boy.you always do good jobs.you are the pride of our class

3、.but i think if you work harder，you will be better.there is no end in studying.二、寫作業(yè)評語呢要注意以下幾點（一）情感交流，激勵鞭策，感受老師的愛心英語作業(yè)不僅僅是師生之間教學(xué)信息的互相反饋，而且是師生無聲表達(dá)真情實感的載體。陶行知說：“真正的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心的深處?！边@句話充分肯定了情感的巨大作用。因此我們要充分利用作業(yè)評語加深師生情感交流。評語要委婉講藝術(shù)，并能切中要害；或啟發(fā)告誡、或表揚鼓勵學(xué)生讀后始終能保持清醒的頭腦、強烈的興趣、昂揚的斗志，猶如喝了一碗滋補心靈的雞湯。（二

4、）指導(dǎo)方法，激發(fā)興趣，體驗作業(yè)的樂趣在課堂上我們所面對的是全班學(xué)生，在有限的課堂時間內(nèi)不可能一一對學(xué)生進行評價，而在批改作業(yè)時所面對的是每一位學(xué)生的作業(yè)，便于因材施教，個別指導(dǎo)，是師生對話的一種極好方式。因此寫好作業(yè)評語有利于學(xué)生的個性發(fā)展，增強師生的情感。作業(yè)的評語可以使學(xué)生自己動腦，動手，讓學(xué)生通過主動的學(xué)習(xí)實踐，在獲得知識的同時，更多地獲得自己尋求知識的方法，成為學(xué)會學(xué)習(xí)的人。（三）嚴(yán)格要求，積極鼓勵，感受評價的轉(zhuǎn)變對學(xué)生作業(yè)的批改不僅要判斷正誤、了解學(xué)生的認(rèn)知水平，還要注意對學(xué)生非智力因素的評價。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是掌握知識、培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。“想想看，錯在哪里。”“你的進步真大！”“今

5、天你的字真漂亮?！比缃瘢襁@樣具有針對性的評語，經(jīng)常出現(xiàn)在我班學(xué)生的作業(yè)本上，給予了學(xué)生一種神奇的動力。原來厭煩做作業(yè)的，現(xiàn)在喜歡做作業(yè)了；原來做作業(yè)粗心大意的，現(xiàn)在變得一絲不茍了；原來覺得做作業(yè)枯燥無味的，現(xiàn)在覺得不但有“趣”還會有“獎”；原來感覺做作業(yè)毫無意義的，現(xiàn)在覺得做作業(yè)不僅能得到老師的有益指導(dǎo)，還能感受到老師濃濃的愛意。三、關(guān)注不同學(xué)生的評語（一）對優(yōu)等生的評語表揚中要有指正，并向他們提出更高要求例如：除perfect/well done！之類的贊語外，還應(yīng)提相對高一點的要求來激勵學(xué)生：look for the old so as to learn the new.its good

6、 to be correct.its also important to be creative.excellent.you havent made any mistakes，but do try to make your hand writing neater，etc.（二）對中等生的評語要具有感染力，在評語中要多督促例如：work harder and then you will make great progress！try to do better next time.your work is quite good except for a few spelling mistakes.

7、keep it up.remember that little by little one goes far.（三）對于差生的評語要多點激勵，在肯定學(xué)生優(yōu)點的同時，委婉、客觀地指出錯誤例如：the structure of the composition is good，but try to make sure the word in your sentences is correct.總之，作業(yè)評語是情感輸出的載體，要讓這個載體魅力四射，在寫評語時一定要掌握幾個原則。一是多采用表揚性和激勵性的評語。每個人都有被賞識的欲望。通過賞識、鼓勵，才能增加學(xué)生的信心，激發(fā)學(xué)生積極向上潛能。二是要和學(xué)生的實際相符，要有針對性。評語是寫給學(xué)生看的，所以評語要使用學(xué)生能看得懂的英語來寫，所使用的詞匯和語法不能過高于學(xué)生的現(xiàn)有水平，要切合學(xué)生的實際水平，符合學(xué)生的個性心理發(fā)展需要。三是作業(yè)評語的語言要生動、形式要豐富多彩。既可以是一個詞或一個短語，也