班主任工作范文幫助低年級(jí)學(xué)生健康成長(zhǎng)

1、班主任工作范文之協(xié)助低年級(jí)學(xué)生健康成長(zhǎng) 近年來(lái)，我不斷擔(dān)任低年級(jí)的班主任工作，為了使剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生盡快習(xí)慣小學(xué)生活，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)生活打好根底，甚至為了小孩今后的一生開(kāi)展，我總結(jié)了一下幾點(diǎn)一、用耐心和關(guān)懷去愛(ài)學(xué)生。剛上學(xué)的前幾個(gè)星期，有個(gè)小孩的爺爺經(jīng)常為一點(diǎn)小事到學(xué)校來(lái)大吵大嚷，我特別是反感，認(rèn)為家長(zhǎng)素養(yǎng)差，小孩確信也不會(huì)好。通過(guò)觀察，我發(fā)覺(jué)這個(gè)小孩特別明白禮貌，確實(shí)是自理才能稍差。為了可以更深化地理解他，我到他家家訪。爺爺誠(chéng)懇地說(shuō)：“教師，我實(shí)話跟您說(shuō)，小孩特別小的時(shí)候，我兒子就和他媽離婚了，這小孩是我和他奶奶從小帶大的。我總覺(jué)得小孩悲傷，平時(shí)嬌慣了點(diǎn)，這我明白

2、，還請(qǐng)教師多多教育他”聽(tīng)了老人的話，我一下子理解了老人的心。我轉(zhuǎn)變了對(duì)老人的看法，并耐心腸告訴老人：“小孩長(zhǎng)大了，又是男小孩，要鍛煉他的自理才能，不要過(guò)多地包辦代替。今后，好讓孫子長(zhǎng)本領(lǐng)來(lái)孝敬您二老。”通過(guò)和老人一個(gè)多小時(shí)的聊天，爺爺承認(rèn)本人有些溺愛(ài)小孩，怕在學(xué)校受欺負(fù)，但更多的依然希望小孩健康地成長(zhǎng)。我和老人達(dá)成了默契，我也更進(jìn)一步地理解了小孩，為了如此的老人，我也會(huì)更好地教育小孩，不辜負(fù)老人的心。耐心：確實(shí)是遇事不急躁，協(xié)助他們尋找犯錯(cuò)誤的緣故，同意學(xué)生錯(cuò)誤反復(fù)。一年級(jí)學(xué)生，剛剛從幼兒園來(lái)到學(xué)校，關(guān)于學(xué)校的生活特別不習(xí)慣，會(huì)出現(xiàn)特別多咨詢題。作為教師每當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)誤時(shí)，我沒(méi)有大聲地訓(xùn)斥他們，

3、而是耐心詢咨詢緣故，幫他們分析害處，教給他們處理咨詢題的方法，扶著他們走過(guò)習(xí)慣期。關(guān)懷：確實(shí)是關(guān)懷他們的每一件小事，傾聽(tīng)他們的心聲，協(xié)助他們處理心理的疑咨詢或不滿。一次，一年級(jí)漢語(yǔ)拼音小測(cè)驗(yàn)后，我發(fā)覺(jué)一位同學(xué)平時(shí)上課聽(tīng)講特別好，成績(jī)也不錯(cuò)，不知這次為什么只寫(xiě)了幾個(gè)字。我沒(méi)有在班里批判他，更沒(méi)有把成績(jī)單當(dāng)著全班同學(xué)發(fā)給他。下課后，我把他叫到辦公室，當(dāng)我拿出測(cè)驗(yàn)紙時(shí)，他的眼淚一下子就流了出來(lái)。我?guī)退寥パ蹨I，把語(yǔ)氣變得特別平和他咨詢：“教師不是要批判你，教師想咨詢你為什么？”小孩抬眼看到我關(guān)切的目光，大膽地說(shuō)出了原由。原來(lái)，他有一個(gè)字母想不起來(lái)，正想著，這時(shí)教師又說(shuō)下一個(gè)，由于這一個(gè)沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，后面

4、的就不知如何辦。聽(tīng)了他的話，我耐心腸對(duì)他講：“沒(méi)關(guān)系，教師告訴你一個(gè)方法，下次再遇到如此的事，就把不會(huì)的字空著，先寫(xiě)下面的，一會(huì)兒想起來(lái)再填上，你覺(jué)得怎么樣？”小孩點(diǎn)點(diǎn)頭笑了。二、理智地去愛(ài)學(xué)生。理智地愛(ài)確實(shí)是指嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育確實(shí)是習(xí)慣的培養(yǎng)”；“但凡好的態(tài)度和好的方法，都要使它化為習(xí)慣，只有純熟得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，好似處于天性，一輩子也用不盡?！别B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)小孩的成才會(huì)起到促進(jìn)作用。培養(yǎng)良好習(xí)慣還不只是為了成才，更重要的是為了小孩成人，在一定意義上說(shuō)，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將會(huì)使小孩受益終身。剛?cè)雽W(xué)，我就把小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)兒歌教給他們。其次，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤做到認(rèn)真觀察，急時(shí)糾正，決不縱容、不姑息、不放任。我覺(jué)得師愛(ài)既包含著強(qiáng)烈的情感色彩，又要表現(xiàn)出深化的理智。教師不僅要著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更要注重學(xué)生今后的開(kāi)展和前途。關(guān)于班內(nèi)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，不放過(guò)他們身上出現(xiàn)的缺點(diǎn)。關(guān)于教師的小孩，也決不睜一眼閉一眼，由于我明白今天的放縱，確實(shí)是