《思維導(dǎo)圖與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》PPT精品文檔

1、思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用1（一）腦科學(xué)理論（一）腦科學(xué)理論2 從從形狀上形狀上來(lái)說(shuō)，都是由一個(gè)中心來(lái)說(shuō)，都是由一個(gè)中心點(diǎn)開(kāi)始，向其周圍發(fā)散出很多分支到點(diǎn)開(kāi)始，向其周圍發(fā)散出很多分支到達(dá)下一個(gè)中心，由下一個(gè)中心再繼續(xù)達(dá)下一個(gè)中心，由下一個(gè)中心再繼續(xù)發(fā)散出去；從發(fā)散出去；從工作方式工作方式來(lái)說(shuō)，都是運(yùn)來(lái)說(shuō)，都是運(yùn)用想象和網(wǎng)絡(luò)般的聯(lián)想。用想象和網(wǎng)絡(luò)般的聯(lián)想。3 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中都能夠應(yīng)用在哪思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中都能夠應(yīng)用在哪 些方面些方面? ?三、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的案例三、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的案例 4 案例案例1在語(yǔ)篇教學(xué)中的應(yīng)用在語(yǔ)篇教學(xué)中的應(yīng)用1 第一課時(shí)第一課時(shí)56789101

2、112131415 案例案例2 2 在詞句教學(xué)中的應(yīng)用在詞句教學(xué)中的應(yīng)用1 1 第二課時(shí)第二課時(shí)161718192021222324252627Write and introduceWrite and introduceStep 1: Ask and writeStep 2: Make and introduce 前后桌同學(xué)互相詢問(wèn)，并寫(xiě)下對(duì)方信息。前后桌同學(xué)互相詢問(wèn)，并寫(xiě)下對(duì)方信息。 四人一組，完成思維導(dǎo)圖，先在小組內(nèi)交流、四人一組，完成思維導(dǎo)圖，先在小組內(nèi)交流、介紹同伴信息，然后組內(nèi)推選兩位代表在全班展示介紹同伴信息，然后組內(nèi)推選兩位代表在全班展示。28案例案例2 2 在詞句教學(xué)中的應(yīng)用在詞句教學(xué)中的應(yīng)用2 2 “can”的思維導(dǎo)圖29303132333435363738 案例案例55在英語(yǔ)寫(xiě)作中的應(yīng)用在英語(yǔ)寫(xiě)作中的應(yīng)用 39 案例案例6 6在英語(yǔ)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用在英語(yǔ)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用 1.頭腦風(fēng)暴圖頭腦風(fēng)暴圖 40 案例案例55在英語(yǔ)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用在英