《將相和》五年級語文(下)導學案

1、將相和五年級語文（下）導學案 姓名： 班級小組： 編號：  課題：18將相和 第一課時 課型：自主探究主備人：樊樹豐 審核人： 學習目標：1我要學會寫“趙、璧”等9個生字，會認“璧、諾”等7個生字。正確讀寫“召集、允諾”等詞語。2我能正確流利朗讀課文并概括課文主要內(nèi)容。學法指導及反思         不理解的詞語作標記！               

2、0;  學習流程：一. 明確學習目標二.自主學習（20分鐘）1、讀課題：題目中“將” 指 ；“相”又是指 ；“和”的意思是 ；“將相和”的意思是： 。2、讀一讀“資料袋”批畫知識點。查找歷史背景和相關(guān)資料。3、把課文讀幾遍，讀通順；4、把課后的生字讀兩遍，讀準字音，給課后方格中的生字組詞。讀讀詞語盤點中本課的詞語。三.合作與探究（10分鐘）。1、互相讀字詞、合作讀課文并對子交流自主學習環(huán)節(jié)中不懂的問題。2、給三個故事加上小標題 、 和 。 不懂的問題及時提出在小組內(nèi)交流。3、課文的主要內(nèi)容是：  4.完成課后第四題。四.達標測評：8分鐘.指名讀字組詞.聽

3、寫詞語.抽讀課文五、整理導學案（紅筆完善，批改）1分鐘了解時代背景1戰(zhàn)國時候：公元前475一公元前221，離現(xiàn)在兩千多年了。 2秦國是當時“七雄”中最強的一個，總有吞掉其他國家的野心。趙國的東面是比較富強的齊國，西面是強大的秦國，趙國處在兩大強國之間，因此在軍事和外交方面的措施，就具有關(guān)系國家興亡的重大意義。 將相和導學案 姓名： 班級小組： 編號： 課題：18將相和 第二課時 課型：展示提升主備人： 審核人： 學習目標：學法指導及反思. 我能通過讀、議、演等形式感受人物形象。（重點） . 我能領(lǐng)悟三個故事之間的內(nèi)在聯(lián)系。（難點）   

4、0;    最好用上關(guān)聯(lián)詞語！藺相如、廉頗后來怎樣了？還想知道史記中其它精彩故事嗎？課外找來讀讀吧要演出人物的特點呀！                    學習流程：一. 明確學習目標二.交流、預(yù)展（10分鐘）1、我來概括第一個故事的主要內(nèi)容，并講講方法，再考考其他人。（誰干什么？）2、默讀故事一，我來演演其中最精彩的部分。我認為藺相如是個 的人（說理由）3、讀故事二，我來與同學討論：藺相如為什么逼秦王擊缶？秦王擊缶后，為什么“不敢拿趙王怎么樣”？我體會到 。4、我來與同學分角色讀故事三：我感受到廉頗是個 、 的人，因為；藺相如是個 的人，因為。5、我來說說三個故事之間的聯(lián)系。提示：可以參考達標測評第2題。展示任務(wù)：組內(nèi)分工：三.展示與提升（20分鐘）積極展示，認真傾聽，抓住機會，及時補充四. 達標測評：8分鐘.你喜歡的人物是誰？為什么？ . 藺相如與秦王斗智斗勇，在( )、( )上立了大功，被封為上卿，職位比( )高。廉頗很不服氣，有意給藺相如下不了臺，于是將相( )。藺相如( )，廉頗被藺相如( )感動，主動上門( )。從此，將