2022年全新蘇少版小學(xué)音樂教案5篇

1、2022全新蘇少版小學(xué)音樂教案5篇音樂的聲音形態(tài)與人類情感之間存在著相似性，具有某種“同構(gòu)關(guān)系”，這是音樂能表達(dá)人情感的根本原因。為幫助大家學(xué)習(xí)方便，筆者收集整理了全新蘇少版小學(xué)音樂教案5篇，希望可以幫助您，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!全新蘇少版小學(xué)音樂教案1教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲茉莉花教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)唱茉莉花，使學(xué)生近一步了解茉莉花的美麗，并能通過優(yōu)美、抒情的歌聲表現(xiàn)出來。2、指導(dǎo)學(xué)生熟練演唱，并能背唱3、通過演唱、欣賞等活動(dòng)感受不同版本的茉莉花中所包含的文化。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用舒展，流暢的聲音演唱歌曲。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們喜歡旅游嗎?你們都去過哪?給你留下印象最

2、深的是什么?師：今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)非常美麗的地方，看過影片之后猜一猜我們到了哪里?給你留下怎樣的印象?二、放錄像同學(xué)回答剛才老師提出的問題三、師：背景音樂有沒有注意到?師：今天我們一起到江南水鄉(xiāng)走一走，共同學(xué)習(xí)并演繹這首江蘇民歌茉莉花四、歌曲學(xué)唱1、聽錄音-歌曲的情緒是怎樣的?A、歡快活躍B、親切抒情2、歌曲的旋律有什么特點(diǎn)?A、婉轉(zhuǎn)細(xì)膩柔美B、粗獷豪放抒情3、歌曲表現(xiàn)了青年姑娘什么樣的心理狀態(tài)?歌曲表面上是在表現(xiàn)年輕姑娘既想摘花又怕挨罵的天真神態(tài)，實(shí)質(zhì)上是在表現(xiàn)青年男女之間的純潔感情。4、唱歌譜就讓我們帶著愉快的心情把歌譜唱一唱(出示歌譜)學(xué)生分三組唱，第一組先慢唱，然后恢復(fù)原速。5、歌曲

3、教唱師：這么動(dòng)聽的旋律配上美妙的歌詞一定更好聽a)放錄象(學(xué)生聽)b)學(xué)生跟唱(多唱幾遍)劃拍唱-難點(diǎn)糾正：把學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤糾正過來。并告訴學(xué)生一字多音是江南民歌的一個(gè)特點(diǎn)。6、放開聲音唱一唱。7、完整有感情的演唱。師：想一想怎樣才能把茉莉花唱的更美?每一句怎么處理?(1)學(xué)生自己試著唱一唱(2)教師可提示：從速度、力度和演唱方法上有什么想法?(3)學(xué)生把每一句都試唱出來，說出為什么這樣處理，全體在試唱，教師指導(dǎo)。(4)按照同學(xué)們處理的方法大家一起感受演唱。(放錄音)五、欣賞與拓展1、茉莉花是首民歌流傳于全國各地，奇歌詞基本相同或者大同小異，旋律上既有相同的因素，由尤其獨(dú)特的

4、地方特色，從而鮮明的表現(xiàn)了民歌的變異性。還有的把它改變成了器樂曲。2、創(chuàng)編動(dòng)作請同學(xué)們自己為歌曲編動(dòng)作3、拓展師：我們加一種唱法：輪唱(1)練習(xí)輪唱(2)清唱(3)放錄音請同學(xué)唱第一段，全體起立唱第二段。六、教師總結(jié)，師生再見.說說這節(jié)課學(xué)習(xí)后的快樂之處是什么?全新蘇少版小學(xué)音樂教案2教學(xué)內(nèi)容：欣賞童聲合唱藍(lán)色多瑙河圓舞曲。教學(xué)目標(biāo)：1.欣賞藍(lán)色多瑙河圓舞曲，能夠區(qū)分歌曲的段落，記憶歌曲第一圓舞曲的旋律主題。2.感受這首充滿活力、抒情優(yōu)美的歌曲。3.通過本課的學(xué)習(xí)，了解世界多元文化，豐富情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞第一圓舞曲，感受這首充滿活力、抒情優(yōu)美的歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：了解世界多元文化，豐富情感體

5、驗(yàn)。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入。教師播放錄像片段：畫面是春天來臨的景色，背景音樂是藍(lán)色多瑙河圓舞曲。提問：這是什么季節(jié)?表現(xiàn)了什么?背景音樂有誰聽過?2.新授內(nèi)容。(1)初聽：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容?(2)打開書看欣賞曲目的曲名：藍(lán)色多瑙河圓舞曲。(3)復(fù)聽：歌曲是幾拍子的?(4)分段欣賞聽賞第一圓舞曲A、第一圓舞曲的速度、旋律有什么特點(diǎn)?(節(jié)奏規(guī)整、旋律上行)記憶第一圓舞曲主題。B、學(xué)生模唱主題旋律。C、用豎笛演奏第一圓舞曲主題。D、復(fù)聽第一圓舞曲聽賞第二圓舞曲A、速度、旋律有什么變化?(速度稍快、節(jié)奏跳躍)B、這段圓舞曲表現(xiàn)了怎樣的情景?C、給這段圓舞曲起個(gè)名字。(如小鳥圓舞曲快樂的舞蹈等)聽賞第三圓

6、舞曲A、這段旋律的音區(qū)發(fā)生了什么變化?B、表現(xiàn)了怎樣的情景?C、給這段圓舞曲起個(gè)名字。(如姑娘們的歌唱河水的歌唱等)聽賞第四圓舞曲A、這段旋律的節(jié)奏與第三圓舞曲相比較發(fā)生了什么變化?B、表現(xiàn)了怎樣的情景?C、給這段圓舞曲起個(gè)名字。(如自由的天空湛藍(lán)的河水等)聽賞第五圓舞曲A、這段旋律的速度、力度發(fā)生了什么變化?B、表現(xiàn)了怎樣的情景?C、給這段圓舞曲起個(gè)名字。(如勤勞的人民歌唱幸福的生活等)3.教師介紹曲作者。被稱為“圓舞曲”的奧地利作曲家小約翰施特勞斯(18251899)，是老約翰施特勞斯的兒子。出生在風(fēng)行跳舞的維也納的一個(gè)音樂家家庭，與父親同名。施特勞斯的圓舞曲獨(dú)具特色，旋律酣暢、柔美動(dòng)聽、

7、節(jié)奏自由、生機(jī)盎然，是每年維也納新年音樂會(huì)上演奏的主要曲目。其創(chuàng)作以藍(lán)色多瑙河圓舞曲維也納森林的故事藝術(shù)家的生涯圓舞曲春之聲圓舞曲等百余首維也納圓舞曲著稱，被后人冠以“圓舞曲”的頭銜。4.對(duì)比欣賞管弦樂曲藍(lán)色多瑙河圓舞曲。談?wù)勀愕母惺?你更喜歡哪種表現(xiàn)形式?為什么?5.對(duì)比欣賞民族管弦樂版、動(dòng)畫與管弦樂版藍(lán)色多瑙河圓舞曲。談?wù)勀愕母惺?你更喜歡哪種表現(xiàn)形式?為什么?6.音樂拓展。我們以前還聽過哪些圓舞曲?(溜冰圓舞曲杜鵑圓舞曲等)7、教師小結(jié)：下課后，請同學(xué)們收集被譽(yù)為“圓舞曲”的奧地利作曲家小約翰施特勞斯的其它圓舞曲，去欣賞感受音樂給我們帶來的快樂。全新蘇少版小學(xué)音樂教案3教學(xué)內(nèi)容：聆聽小河

8、淌水，學(xué)唱歌曲趕圩歸來啊哩哩。教學(xué)目標(biāo)：1、聆聽三個(gè)小河淌水的不同版本片段，對(duì)比它們的異同點(diǎn)。2、學(xué)會(huì)演唱趕圩歸來啊哩哩。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。全班齊唱媽媽格桑拉。二、新課教學(xué);1、聆聽三個(gè)小河淌水的不同版本片段，對(duì)比它們;2、簡介云南民歌小河淌水，感受歌曲所表現(xiàn)的意;(1)教師簡單介紹歌曲;(2)學(xué)生跟著音樂哼唱歌曲的第一樂句;3、完整聆聽樂曲，引導(dǎo)學(xué)生從音色與器樂的表現(xiàn)形式;(1)你聽到樂曲有哪些樂器演奏?;(2)管弦樂隊(duì)與鋼琴演奏、人聲演唱相比，你認(rèn)為哪;4、教師簡單介紹管弦樂及作者;5、再次完整聆聽樂曲二、新課教學(xué)。1、聆聽三個(gè)小河淌水的不同版本片段，對(duì)比它們的異同點(diǎn)。2、簡介云南民

9、歌小河淌水，感受歌曲所表現(xiàn)的意境。(1)教師簡單介紹歌曲。(2)學(xué)生跟著音樂哼唱歌曲的第一樂句。由于單調(diào)高，注意保護(hù)嗓子，通過哼唱，加深對(duì)旋律的熟悉與記憶。3、完整聆聽樂曲，引導(dǎo)學(xué)生從音色與器樂的表現(xiàn)形式上談?wù)剬?duì)樂曲的感受。(1)你聽到樂曲有哪些樂器演奏?(2)管弦樂隊(duì)與鋼琴演奏、人聲演唱相比，你認(rèn)為哪一種表現(xiàn)形式在表達(dá)歌曲的意境、感情上更細(xì)膩、更豐富?4、教師簡單介紹管弦樂及作者。5、再次完整聆聽樂曲。6、演唱歌曲趕圩歸來啊哩哩。(1)簡介歌曲的創(chuàng)作背景。(2)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲情緒。(3)為歌曲伴奏，表現(xiàn)歌曲情緒。(4)用多種表現(xiàn)形式表演歌曲，渲染歌曲氣氛。三、全課小結(jié)。1、師生共談?wù)勥@節(jié)

10、課的收獲。2、小組、師生、生生互評(píng)。全新蘇少版小學(xué)音樂教案4教學(xué)目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的音樂知識(shí)(如;旋律、速度、力度、音色等)來感受樂曲的形象和意境。教學(xué)重難點(diǎn)：通過欣賞大提琴獨(dú)奏曲天鵝，啟發(fā)學(xué)生展開豐富地想象。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造自己的形體語言結(jié)合音樂去表現(xiàn)天鵝。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、電視機(jī)、VCD機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、卡片(4張)教學(xué)重難點(diǎn)：創(chuàng)造形體語言去表現(xiàn)對(duì)音樂的感受，表現(xiàn)音樂的意境。教學(xué)過程：一、師生共同律動(dòng)問好歌播放磁帶一周1次的“快樂音樂40分”又和大家見面了?，F(xiàn)在請帶上你的耳朵和我出發(fā)!二、聆聽小提琴獨(dú)奏曲小蜜蜂播放CD今天我們?nèi)耘f去“動(dòng)物樂園”游玩。上節(jié)課我們欣賞了一種小昆蟲，請先不要說出它

11、的名字，還是讓音樂來告訴大家吧!欣賞完后提問：1、這首樂曲的名字?它表現(xiàn)了什么?2、它是由什么樂器演奏的?三、新課教學(xué)(一)離開了可愛的“蜜蜂宮”，現(xiàn)在讓我們?nèi)柡蛞幌绿禊Z公主怎么樣?在拜訪她之前，請大家先說說你印象中的天鵝是什么樣子的?她有什么特點(diǎn)?(語言、形體)(二)初聽天鵝播放VCD剛才你們用自己的語言、形體表現(xiàn)了一下天鵝，接下來還是讓我們來聽聽音樂是怎樣表現(xiàn)了吧!(三)說說初聽的感受請大家說說對(duì)天鵝這首樂曲的感受?(四)說說大提琴音色的特點(diǎn)，簡單介紹曲作者。在電視機(jī)畫面上左邊是一只高潔優(yōu)雅的天鵝，右邊則是這首樂曲的主奏樂器大提琴。它是西洋樂器中弓弦樂器家族中一員、小提琴的哥哥。請說說大

12、提琴與演奏小蜜蜂的小提琴相比較，音色上有什么特點(diǎn)?中間這位年輕的紳士就是這首天鵝的作者法國的作曲家圣桑。他一生創(chuàng)作了許多作品，其中管弦樂動(dòng)物狂歡節(jié)最為出名。他分別用12中不同的音樂片段表現(xiàn)了12種不同的動(dòng)物，這其中又以這首天鵝流傳最廣。(五)復(fù)聽剛才我們已經(jīng)知道天鵝是由大提琴演奏的。那么你還記得除了大提琴還有什么樂器的聲音嗎?如果說大提琴表現(xiàn)了天鵝，那么鋼琴又表現(xiàn)了什么呢?請讓我們再仔細(xì)地聽一遍，除了要仔細(xì)聆聽大提琴演奏的音樂，還要注意鋼琴的伴奏。(六)對(duì)音樂要素進(jìn)行討論、回答、分析。旋律線、力度、速度、情緒四、觀看芭蕾舞天鵝之死播放VCD這首音樂也深深打動(dòng)了一位俄羅斯的芭蕾舞演員，她為這首音

13、樂創(chuàng)編了一出芭蕾舞天鵝之死，請大家看看她是怎樣用舞蹈來表現(xiàn)天鵝的?五、學(xué)生結(jié)合天鵝音樂創(chuàng)編舞蹈造型。播放VCD1、請大家說說自己喜愛的幾個(gè)表現(xiàn)天鵝的舞蹈造型。2、結(jié)合自己的想象，配合音樂分組擺造型。六、欣賞芭蕾舞四小天鵝。播放VCD觀看舞蹈，說說與天鵝樂曲中各音樂要素的區(qū)別，簡單說說這首樂曲的表現(xiàn)。全新蘇少版小學(xué)音樂教案5教學(xué)內(nèi)容：演唱歌曲木偶兵進(jìn)行曲教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。復(fù)習(xí)舊歌，口說提示課題。二、新課教學(xué)。1.初聽歌曲，感受歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格。聆聽前設(shè)問：這首歌曲你是否似曾相識(shí)?與你聽過的哪首樂曲的旋律相同?(管弦樂玩具兵進(jìn)行曲)請學(xué)生邊聽邊用手上的筆，隨著音樂的節(jié)奏輕輕敲擊。2.復(fù)聽樂曲，比較兩首進(jìn)行曲的異同。教師可從它的表現(xiàn)形式、旋律、情緒、風(fēng)格等音樂要素上引導(dǎo)學(xué)生，可請學(xué)生邊聽邊用自己喜歡的方式記錄，也可分小組、分任務(wù)一起合作完成，使聆聽活動(dòng)既節(jié)省時(shí)間又有針對(duì)性。聽后，大家交流、總結(jié)。3.再聽歌曲，找出歌曲中相同的樂句，分析歌曲的結(jié)構(gòu)?？烧垖W(xué)生邊昕邊把相同的樂句用相同的線條、圖形或顏色標(biāo)出來。4.學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步感受歌曲的情緒和風(fēng)格。歌曲的旋律深受學(xué)生的喜歡，但填上歌詞后