北師大附小一年級(jí)語(yǔ)文教案5篇

1、北師大附小一年級(jí)語(yǔ)文教案5篇語(yǔ)文教學(xué)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感受、體會(huì)、體驗(yàn)、揣摩，更要側(cè)重于感悟與感訓(xùn)。為了大家學(xué)習(xí)方便，筆者特地準(zhǔn)備了北師大附小一年級(jí)語(yǔ)文教案5篇，希望可以幫助大家，歡迎借鑒學(xué)習(xí)!北師大附小一年級(jí)語(yǔ)文教案1教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、感知貝殼的不同的形狀、花紋、顏色等，產(chǎn)生對(duì)貝殼的喜愛(ài)之情。2、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想像，用自己的方式為小貝殼描繪新的形象，展現(xiàn)個(gè)性化的設(shè)計(jì)，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)造的樂(lè)趣。3、通過(guò)朗誦、涂色、歌唱等各種藝術(shù)形式表現(xiàn)對(duì)貝殼的喜愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)貝殼的美麗多姿，喜愛(ài)貝殼，能用多種藝術(shù)形式表達(dá)情感。教學(xué)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備一組幻燈片：火車行駛的圖片、海灘的背景、貝殼及貝殼的工藝品圖

2、片、歌曲拾貝殼的詞、曲等。2、搜集貝殼及用貝殼制作的工藝品的實(shí)物。3、編輯適合本課教學(xué)用的有關(guān)背景音樂(lè)和音像資料。4、電子琴、多媒體設(shè)備。教學(xué)程序：一、設(shè)置情境，組織教學(xué)，激發(fā)興趣。小朋友們，你們喜歡旅游嗎?到過(guò)海邊嗎?提起大海，小朋友們一定會(huì)想起蔚藍(lán)的海水，寬廣的海面，金色的沙灘、神秘的海底。海邊的小朋友最喜歡在海水退潮的時(shí)候到沙灘上玩了，因?yàn)檫@時(shí)候他們可以在沙灘上捉螃蟹，撈海魚(yú)，還能撿到許多貝殼呢!如果你也想到海邊玩玩的話就和老師一起開(kāi)火車到海邊去。(多媒體播放開(kāi)火車的音樂(lè)，并演示火車行駛課件。)讓我們一起唱起來(lái)吧!(師生同唱開(kāi)火車第一段。)海邊到了。二、新課探究 親近大海出現(xiàn)在我們眼前的

3、是一望無(wú)際的蔚藍(lán)的大海，趕快睜大眼睛看一看，豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng)吧。(多媒體演示大海的影視資料)咦?這些人彎著腰在干什么、撈什么呢?(生自由發(fā)言，引出貝殼的話題。)貝殼是什么樣的呢?讓我們一起到海灘上看一看吧。(多媒體出示海灘圖片) 和小貝殼交朋友1、發(fā)現(xiàn)貝殼的美(多媒體出示海灘的背景，)有沒(méi)有小貝殼呀?原來(lái)小貝殼們睡著了，還在做著美夢(mèng)呢，我們把小貝殼請(qǐng)出來(lái)好嗎?老師一個(gè)人聲音小，叫不醒它們，我們一起喊：小貝殼，我們來(lái)做朋友吧!瞧!小貝殼們來(lái)了。(多媒體演示小貝殼出現(xiàn)在海灘上)小貝殼說(shuō)：歡迎遠(yuǎn)方的小朋友，瞧瞧我們多漂亮，仔細(xì)瞧瞧我們的顏色、形狀、花紋，你能說(shuō)說(shuō)我們是什么樣子嗎?(多媒體出示貝殼的放大

4、圖片，并把準(zhǔn)備好的貝殼實(shí)物傳給學(xué)生。學(xué)生充分觀察、撫摸后，組織學(xué)生在全班交流自己的發(fā)現(xiàn)。)小貝殼有白的、有紅的、有藍(lán)的、真是五彩繽紛，令人眼花繚亂。它們的形態(tài)各不相同，有的像有的像再看它們的花紋，有的一道一道，有的是一點(diǎn)一點(diǎn)，多好看。2、為小貝殼設(shè)計(jì)衣服小貝殼說(shuō)：小朋友們說(shuō)得對(duì)，我們很漂亮，可是我們有幾個(gè)小伙伴正哭得傷心呢!你們?cè)敢鈳蛶退鼈儐?請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本第53頁(yè)，瞧這幾個(gè)小貝殼沒(méi)有漂亮的衣服，哭得多么傷心呀!怎樣才能讓它們也高興起來(lái)呢?(啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出為小貝殼設(shè)計(jì)衣服的辦法。)那你趕快拿起畫(huà)筆為小貝殼設(shè)計(jì)新衣服吧，看看誰(shuí)給小貝殼穿的衣服最漂亮。(播放高山流水的背景音樂(lè)。)(學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)創(chuàng)

5、作，師巡視指導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)。)誰(shuí)對(duì)自己畫(huà)的衣服比較滿意，舉起來(lái)讓老師看看好嗎?(生自愿展示各自的作品。)小朋友們真自信，覺(jué)得自己一定能行。老師看你們畫(huà)得也確實(shí)不錯(cuò)，小貝殼一定很喜歡?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?cè)谛〗M里選出一個(gè)最漂亮的我們都來(lái)欣賞欣賞。(實(shí)物投影展示學(xué)生作品。)3、和小貝殼說(shuō)說(shuō)話小朋友們真了不起，為小貝殼設(shè)計(jì)了這么漂亮的衣服，瞧小貝殼們笑得多么開(kāi)心呀!它們?cè)诟兄x你們呢!小貝殼們商量了一下，決定送給小朋友們一首兒歌，我們來(lái)讀一讀吧!(多媒體出示海灘圖上的字幕。)和學(xué)生一起讀讀小貝殼兒歌。4、欣賞工藝品老師聽(tīng)見(jiàn)有的小朋友說(shuō)：小貝殼，你真像美麗的小公主。還有的說(shuō)：小貝殼，以后遇到困難就給我們打電話吧

6、，我們會(huì)幫助你的。小貝殼聽(tīng)了非常感動(dòng)，要帶著我們?nèi)タ纯从秘悮ぷ龅墓に嚻?，看小貝殼著急的樣子，我們還是去看看吧!(多媒體出示貝殼制作的工藝品圖片，并出示準(zhǔn)備好的貝殼工藝品實(shí)物。)從小朋友的神情，老師知道小朋友們更加喜愛(ài)小貝殼了，小貝殼這樣熱情，我們?cè)鯓踊貓?bào)它呢?除了小朋友們說(shuō)的，老師提議我們共同送給小貝殼一首歌好嗎?5、唱一唱(多媒體出示歌曲拾貝殼的詞。) 請(qǐng)小朋友們讀讀歌詞。 我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲。(多媒體播放范唱音樂(lè)。)(多媒體出示歌曲拾貝殼的詞曲。) 教唱第一段后，學(xué)生練習(xí)。 學(xué)唱第二段。師重點(diǎn)指導(dǎo)唱結(jié)束句。 多種形式鞏固歌曲后多媒體領(lǐng)唱。三、結(jié)課小朋友們玩的高興嗎?老師和小朋友們一樣，也玩得很

7、高興，舍不得離開(kāi)貝殼小朋友?？墒俏覀冞€要回學(xué)校上課，學(xué)習(xí)知識(shí)，只好和小貝殼說(shuō)再見(jiàn)了。以后有機(jī)會(huì)再來(lái)和小貝殼玩好嗎?我們一起開(kāi)火車回去吧!(多媒體播放開(kāi)火車的音樂(lè)，師生同唱第一段。)我們現(xiàn)在回到了學(xué)校，小朋友們請(qǐng)下車。小朋友們?cè)僖?jiàn)!北師大附小一年級(jí)語(yǔ)文教案2教學(xué)目標(biāo)：1、能用自己學(xué)過(guò)的方法認(rèn)識(shí)本課生字，正確、工整地書(shū)寫(xiě)。2、能正確朗讀課文，背誦課文。初步感知諺語(yǔ)包含的意思。3、喜歡讀諺語(yǔ)，樂(lè)于與同學(xué)交流自己知道的諺語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：1、自主識(shí)字寫(xiě)字。2、采用自己喜歡的方式朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：在朗讀中感知三則諺語(yǔ)告訴我們的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備課件或掛圖：一幅春天的圖畫(huà)，表現(xiàn)春回大雁歸，人

8、們忙碌工作的情景;一個(gè)小故事;一首兒歌;有關(guān)的諺語(yǔ)。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生自制生字卡片。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、故事引入小朋友，你們喜歡聽(tīng)故事嗎?聽(tīng)故事有什么要求呢?(注意聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想，回答老師的問(wèn)題。)好!現(xiàn)在，老師給你們講一個(gè)青青和怕怕的故事(故事附后)。老師的故事講完了，好聽(tīng)嗎?青蛙媽媽的兩個(gè)孩子給你留下了什么印象?(讓孩子們?cè)u(píng)價(jià)，估計(jì)他們會(huì)說(shuō)“青青不怕吃苦，勇敢，是個(gè)好孩子。怕怕怕苦怕累，什么也沒(méi)學(xué)到”。)小朋友們真能干，聽(tīng)故事聽(tīng)得好，話也說(shuō)得好，真是好樣的!我相信大家也一定會(huì)把課文學(xué)好。二、學(xué)文識(shí)字(一)出示諺語(yǔ)第三則少shào壯zhuàn不bù努n力l&#

9、236;，老lo大dà徒tú傷shn悲bi。1、請(qǐng)小朋友自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音，和同桌互讀生字。2、抽認(rèn)生字“壯”、“努”、“老”、“徒”、“傷”、“悲”，說(shuō)說(shuō)自己怎樣記住這些字。3、齊讀生字，開(kāi)火車讀，小組比賽讀。手指書(shū)空“壯”、“老”。4、用自己喜歡的方法讀這則諺語(yǔ)，可以自己小聲讀，小組同學(xué)一起讀，也可以兩人對(duì)讀。鼓勵(lì)學(xué)生多讀幾遍，并能背誦。5、小朋友，你們能講講這則諺語(yǔ)的意思嗎?結(jié)合老師剛才講的故事想想。(對(duì)，小朋友說(shuō)得真好。青青勇敢、好學(xué)，學(xué)到了一身本領(lǐng)，怕怕膽小、怕事、懶惰，最后一事無(wú)成。怕怕真是“少壯不努力，老大徒悲傷”。這則諺語(yǔ)就是說(shuō)給像怕怕那樣的人聽(tīng)的。你們

10、可要努力學(xué)習(xí)喲，千萬(wàn)別學(xué)怕怕。)(二)出示第二則諺語(yǔ)光un陰yn似sì箭jiàn，日rì月yuè如rú梭su。1、我們用讀一讀、認(rèn)一認(rèn)、講一講的方法學(xué)習(xí)第二則諺語(yǔ)。請(qǐng)能干的小朋友用剛才的學(xué)習(xí)方法，自己學(xué)習(xí)這一則諺語(yǔ)，分小組學(xué)習(xí)，先自己讀，再一起交流。2、檢查學(xué)習(xí)情況。(1)抽讀諺語(yǔ)，提醒“如”的讀音。(2)誰(shuí)能講講“似”和“如”的意思?(對(duì)，它們都是“像”的意思。)能講講這則諺語(yǔ)的意思嗎?(真聰明!時(shí)間過(guò)得很快的意思。我們要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，可不能浪費(fèi)時(shí)間喲。)3、齊讀諺語(yǔ)，練習(xí)背誦。(三)出示第一則諺語(yǔ)春chn光un無(wú)wú限_i

11、4;n好ho，做zuò事shì要yào趕n早zo。1、勾畫(huà)并自學(xué)生字“無(wú)”、“限”、“趕”。小組交流識(shí)字方法。2、自由朗讀諺語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這則諺語(yǔ)的意思。3、展示“春光圖畫(huà)”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)人們?cè)诿篮玫拇汗饫锩π┦裁础?、齊唱早上好。教師小結(jié)：希望小朋友個(gè)個(gè)都像青青那樣，做珍惜時(shí)間的好孩子。(四)齊讀課文，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)后的收獲三、師生交流諺語(yǔ)，分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)1、老師平常很喜歡讀記諺語(yǔ)。今天，我給你們帶來(lái)了幾則諺語(yǔ)(出示)，你們有興趣讀一讀嗎?三百六十行，行行出狀元。?強(qiáng)中更有強(qiáng)中手。?天下無(wú)難事，只怕有心人。?鳥(niǎo)美在羽毛，人美在學(xué)問(wèn)。?機(jī)不可失，失不再來(lái)。2、生生交流諺語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)

12、自己最喜歡的諺語(yǔ)。3、教師歸納總結(jié)：諺語(yǔ)在生活中運(yùn)用廣泛，希望同學(xué)們經(jīng)常積累。四、鞏固生字，集中書(shū)寫(xiě)1、利用自制的生字卡片，在小組內(nèi)認(rèn)字組詞語(yǔ)，練習(xí)用詞語(yǔ)說(shuō)話。2、出示課后第二題“比一比，組詞語(yǔ)”。3、讀讀田字格里的字，說(shuō)說(shuō)哪些字最難寫(xiě)，你給大伙兒提個(gè)醒兒。重點(diǎn)指導(dǎo)“老”、“壯”的寫(xiě)法。4、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，老師相機(jī)指導(dǎo)。北師大附小一年級(jí)語(yǔ)文教案3教學(xué)目標(biāo)：能獨(dú)立認(rèn)識(shí)“粽、糯、胃、惹、屈、政、懷、崇、投、祭”等10個(gè)生字。注意讀準(zhǔn)“粽、糯、箬、崇”等字的字音;能在田字格中正確書(shū)寫(xiě)“胃、惹、剝”3個(gè)生字。能正確地朗讀課文，找到并積累描寫(xiě)粽子形狀、顏色、滋味的句子。知道并能用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)端午節(jié)習(xí)俗及

13、其由來(lái)，從中體會(huì)屈原的愛(ài)國(guó)主義精神。教學(xué)重點(diǎn)：能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀10個(gè)生字，積累有關(guān)詞語(yǔ)。能正確流利地朗讀課文，找到并積累描寫(xiě)粽子形狀、顏色、滋味的句子。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，揭示課題1、 導(dǎo)入：連連看游戲2、師：農(nóng)歷五月初五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。(出示詞卡)端午節(jié)要干些什么呢?出示第一節(jié)：每年端午節(jié)，家家戶戶都要包粽子，吃粽子。(請(qǐng)生讀)師：粽子是什么樣的?人們又為什么要包粽子呢?學(xué)了這一課我們就知道了!3、寫(xiě)課題(1)師：伸出右手，先跟老師一起來(lái)寫(xiě)好課題。(2)師：誰(shuí)來(lái)讀讀它的名字?(師：輕聲，平舌音讀得很標(biāo)準(zhǔn)，誰(shuí)再來(lái)讀)(3)師：齊讀課題二、自讀課文，整體感知1、師：請(qǐng)同學(xué)們按常

14、規(guī)自讀課文，讀完后想一想讀了課文你知道關(guān)于粽子的哪些方面?你又是從哪里知道的?交流：2、讀第五節(jié)交流(1)交流：前半句寫(xiě)了2、3、4小節(jié);后半句寫(xiě)了6(2)師點(diǎn)評(píng)第5小節(jié)的前半句說(shuō)的就是粽子的形狀、顏色、滋味而后半句說(shuō)的是粽子的由來(lái)。再讀三、深入學(xué)習(xí)，體會(huì)感悟l 學(xué)習(xí)第二四小節(jié)師：粽子的形狀、顏色、滋味究竟有什么特別的呢?1、 請(qǐng)大家再來(lái)讀讀第24小節(jié)，快速找到介紹粽子形狀、顏色和滋味的句子，用直線劃出來(lái)。2、指名回答出示：描寫(xiě)粽子形狀、顏色、味道的句子ruò隨機(jī)出示詞卡：箬葉 開(kāi)火車練讀3、師：請(qǐng)三位同學(xué)分別來(lái)讀描寫(xiě)粽子形狀、顏色、滋味的句子(指名兩組)4、請(qǐng)你任選粽子的一個(gè)方面，

15、試著讀出它的特別之處。 形狀(1)指名讀：誰(shuí)來(lái)介紹粽子的形狀?(2)引讀：(貼詞卡：“既又”)(3)其實(shí)，現(xiàn)在除了有這種常見(jiàn)的三角粽以外(出示：粽子)，聰明的人們還獨(dú)具匠心地設(shè)計(jì)出了像枕頭一樣的(枕頭粽);像一盞盞小燈籠似的(燈籠綜)(出示：枕頭粽、燈籠粽?qǐng)D片)(4)師：其實(shí)，粽子還有許多“特別”的形狀，挑幾個(gè)你喜歡的來(lái)介紹一下吧!出示圖片、填空：(5)師：至于它們分別包含幾個(gè)頂角，幾條棱，幾個(gè)平面，幾個(gè)三角形?有興趣的同學(xué)可以回家數(shù)一數(shù)。出示句子顏色師：了解了粽子的特別的形狀，現(xiàn)在我們就來(lái)看看它是什么顏色的。(1)誰(shuí)來(lái)介紹它的顏色?指名讀(2)教授生字：剝開(kāi)(bao):怎么記?(左邊錄，右邊

16、利刀旁3)再來(lái)讀讀課文第3小節(jié)，邊讀邊將粽子的顏色點(diǎn)出來(lái)。(3)指名回答(出示：翠綠、雪白、鮮紅、墨綠色、潔白、深紅油亮)(4)請(qǐng)一組同學(xué)開(kāi)火車，帶大家讀好這些表示顏色的詞語(yǔ)(5)師：沒(méi)煮熟的粽子是什么顏色的?煮熟后的粽子又是什么顏色的呢?你能不能用上這些詞語(yǔ)來(lái)介紹一下? (出示填空，交流)(6)引讀：(7)指名讀句子，誰(shuí)能讀出粽子顏色的特別?味道(1)指名讀(2)粽子的味道美極了。箬葉散發(fā)著 (生答：清香)(3)聞了味道，再來(lái)嘗嘗。味道怎樣?(生答)師：對(duì)了，粽子的味道甜甜的，卻不讓人感到膩煩，這就是甜而不膩(4)引讀教授胃5、全班分部分朗讀第二四節(jié)，比比那組讀出了粽子的特別之處。學(xué)習(xí)第六小

17、節(jié)1、過(guò)渡：“惹人喜愛(ài)”的意思就是(指名回答)逗人喜愛(ài)師：粽子不僅惹人喜愛(ài)，還能引起人們對(duì)偉大詩(shī)人屈原的懷念。2、出示第6小節(jié)師：為什么要在端午節(jié)吃粽子呢?請(qǐng)你借助拼音讀讀課文第6小節(jié)，了解粽子的由來(lái)。(1) 交流：師：人們?yōu)槭裁匆贼兆?3、師：那人們?yōu)槭裁匆o(jì)念屈原呢?(1)出示：因?yàn)榍簧鷮?xiě)過(guò)許多的詩(shī)篇，提出過(guò)許多愛(ài)國(guó)的政治主張。(2)師：從這句話中我們了解到：屈原既是一位的詩(shī)人，又非常愛(ài)國(guó)。所以稱他為(出示:古代愛(ài)國(guó)詩(shī)人。)正因如此，所以出示：人們懷念他，崇敬他。(3)學(xué)習(xí)生字：崇釋義：崇敬就是推崇尊敬的意思。(出示詞卡) 讀詞4、引讀第六節(jié)：出示屈原圖5、師：學(xué)了課文，你能介紹清楚

18、端午節(jié)吃粽子這一習(xí)俗的由來(lái)嗎?先開(kāi)火車讀準(zhǔn)本節(jié)中生字組成的詞語(yǔ)。出示詞語(yǔ)(開(kāi)火車讀詞)6、師：請(qǐng)同學(xué)讀熟第六節(jié)，待會(huì)兒請(qǐng)你不看書(shū)來(lái)介紹端午節(jié)吃粽子的由來(lái)。出示填空，交流四、小結(jié)全文、復(fù)習(xí)鞏固1、出示、引讀第五節(jié)、第一節(jié)：2、了解端午其他風(fēng)俗北師大附小一年級(jí)語(yǔ)文教案4教學(xué)目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、在朗讀課文中感知草原的美麗景色，體會(huì)作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：Cal課件教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、開(kāi)門見(jiàn)山：親愛(ài)的小朋友們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)美麗的草原。(1)指

19、導(dǎo)有感情地讀課題(2)誰(shuí)來(lái)美美地讀讀課題?2、孩子們，你們都喜歡草原嗎?請(qǐng)大家?guī)е矚g草原的感情齊讀課題。復(fù)習(xí)字、詞課件出示生字，指名讀、開(kāi)火車讀：麗、鮮、道、啊、忘、記。課件出示詞語(yǔ)，分組讀、男女比賽讀：美麗、忘記、棗紅馬、百靈鳥(niǎo)、草原。二、感知課文1、親愛(ài)的孩子們，我們都喜歡美麗的草原。課文寫(xiě)了誰(shuí)喜歡草原呢?請(qǐng)聽(tīng)課文錄音。2、 課文寫(xiě)了誰(shuí)喜歡草原?(板書(shū)：棗紅馬兒 百靈鳥(niǎo)兒)三、精讀課文1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)(1)棗紅馬兒為什么喜歡草原?(2)請(qǐng)小朋友們自由地讀一讀第一小節(jié)(出示第一小節(jié)字片)，邊讀邊思考。(3)討論以上思考題(板書(shū)：草兒最鮮 牛兒最壯 羊兒最歡)(4)你最喜歡什么?(5)學(xué)習(xí)第

20、四行詩(shī)喜歡草兒的同學(xué)齊讀這行詩(shī)。出示草兒圖片?！磅r”是什么意思?看到這么新鮮的草兒，喜愛(ài)之情油然而生，我們把喜愛(ài)草兒的感情送進(jìn)朗讀中去。(6)學(xué)習(xí)第五行詩(shī)草原上的牛兒長(zhǎng)得怎么樣?出示牛兒圖片和第五行詩(shī)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“壯”的意思?現(xiàn)在，你們就是草原上的牛兒，我來(lái)采訪大家：牛兒，牛兒，你為什么長(zhǎng)得壯?牛兒，牛兒，你為什么長(zhǎng)得這么強(qiáng)壯?牛兒，牛兒，你為什么長(zhǎng)得最壯?分排比賽讀第五行詩(shī)。(7)學(xué)習(xí)第六行詩(shī)出示羊兒圖片(配有羊兒的叫聲)和第六行詩(shī)。聽(tīng)!羊兒咩咩地叫著，他們這時(shí)是什么心情?羊兒為什么這么高興?高興、快樂(lè)就是“歡”的意思。我們快快樂(lè)樂(lè)地讀讀這行詩(shī)。(8)指導(dǎo)讀第一節(jié)詩(shī)引讀：棗紅馬兒跑到天邊，為什

21、么不會(huì)忘記美麗的草原?讀這一節(jié)詩(shī)我們要讀出對(duì)草原的喜愛(ài) 。指名讀、比賽讀、分男女讀。(9)小結(jié)：棗紅馬兒喜歡草原上鮮嫩的草兒、強(qiáng)壯的牛兒、快樂(lè)的羊兒，所以，它翻過(guò)高山，趟過(guò)小河，跑到遙遠(yuǎn)的天邊，也不會(huì)忘記(師指板書(shū)的課題，學(xué)生齊答)美麗的草原。2、學(xué)習(xí)第二節(jié)詩(shī)百靈鳥(niǎo)兒為什么不會(huì)忘記草原?出示第二節(jié)是的字片。用自己喜歡的方式讀第二節(jié)詩(shī)。 討論(板書(shū)：泉水最甜 云朵最白 天空最藍(lán))你最喜歡什么呢?學(xué)習(xí)第四行詩(shī) 出示第四行詩(shī)和泉水圖片草原的泉水是什么味道?看到這么清澈甘甜的泉水，牛兒、羊兒、小鳥(niǎo)、小朋友會(huì)怎么做呢?你怎么做?我們喝了甜甜的泉水多開(kāi)心啊!笑瞇瞇地讀讀這行詩(shī)。(7)學(xué)第五行詩(shī)點(diǎn)擊云朵，出

22、示第五行詩(shī)和草原上云朵的圖片。 著云朵白得像什么?草原上的云朵不僅白得漂亮，而且形態(tài)萬(wàn)千。它們像什么呢?師范讀、齊讀。(8)學(xué)寫(xiě)天空的句子 出示天空?qǐng)D片和寫(xiě)天空的句子。為什么草原上的天空最藍(lán)?(9)讀第二節(jié)詩(shī)引讀：百靈鳥(niǎo)兒飛到天邊為什么不會(huì)忘記美麗的草原?指名讀，評(píng)價(jià)，再指名讀。分組比賽讀。(10)小結(jié)：百靈鳥(niǎo)兒多么喜歡草原上甜甜的泉水、白白的云朵、藍(lán)藍(lán)的天空。因此，它飛過(guò)平原，飛過(guò)大海，飛到很遠(yuǎn)的天邊，也不會(huì)忘記(學(xué)生齊答)美麗的草原。3、學(xué)習(xí)第三節(jié)詩(shī)(1)我為什么不會(huì)忘記草原呢?(2)播放第三節(jié)詩(shī)的錄音和相應(yīng)的圖片。(3)引讀：我走在山清水秀的小山村我走在熱鬧繁華的大都市我走在科技發(fā)達(dá)的異

23、國(guó)他鄉(xiāng)我不管走到哪里(4)我為什么喜歡草原?(5)小結(jié)：“我”忘不了草原，一是因?yàn)椴菰利?，更因?yàn)椴菰恰拔摇笨蓯?ài)的家鄉(xiāng)(板書(shū)：可愛(ài)的家鄉(xiāng))。我是多么熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)啊!(板書(shū)：熱愛(ài))4、孩子們，學(xué)完了這一課，你有什么話想說(shuō)?5、指導(dǎo)背誦同桌合作背。每節(jié)詩(shī)指定一人背。指名背全文。四、總結(jié)拓展1、播放草原風(fēng)情的錄相，老師解說(shuō)。2、孩子們，這節(jié)課你有什么收獲?3、總結(jié)：親愛(ài)的小朋友們，美麗的草原講了棗紅馬兒和百靈鳥(niǎo)兒永遠(yuǎn)不會(huì)忘記草原，因?yàn)椴菰苊利?。“我”不?huì)忘記草原，因?yàn)椴菰恰拔摇笨蓯?ài)的家鄉(xiāng)。我們的家鄉(xiāng)桃源風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。你們熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎?我相信，等你們長(zhǎng)大了，一定會(huì)把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗富強(qiáng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：草兒最鮮棗紅馬兒 牛兒最壯羊兒最歡美麗的草原 可愛(ài)的家鄉(xiāng)(熱愛(ài))泉水最甜百靈鳥(niǎo)兒 云朵最白天