三年級(jí)上冊(cè)課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃

1、三年級(jí)上冊(cè)課外閱讀指導(dǎo)計(jì)劃三年級(jí)是孩子分化的年級(jí)， 課程難度加大， 孩子的試卷上不再是皆大歡喜的滿(mǎn)分。而兒童閱讀學(xué)的研究也表明， 孩子如果在三年級(jí)還沒(méi)有養(yǎng)成閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，他在以后的學(xué)校中很難再有閱讀習(xí)慣。關(guān)掉電視、強(qiáng)迫他坐在書(shū)桌前，不一定有效。最有效的恐怕還是用有“殺傷力”的兒童讀物去吸引他們。本年級(jí)我們除了童話(huà)、 小說(shuō)，還推薦了詩(shī)歌它是最美的文學(xué)語(yǔ)言；還推薦了科普作品“神奇的校車(chē)”，看看老外是如何把故事、知識(shí)、搞笑冶為一爐的；三年級(jí)的孩子開(kāi)始寫(xiě)作文了，這真是讓老師傷神、孩子頭疼的事，讀一讀親愛(ài)的漢修先生，相信孩子都能悟到一些為文之道。本學(xué)期，在原有的基礎(chǔ)上， 將繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活

2、動(dòng)， 力求增加學(xué)生的課外閱讀量，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高讀寫(xiě)能力，為學(xué)生個(gè)性舒展、打造人生底色奠定基礎(chǔ)。一、閱讀目標(biāo)1激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書(shū)香里。2通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，拓展視野，提高閱讀能力。3讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅。4通過(guò)閱讀，豐富學(xué)生的生活積累和語(yǔ)言文字的積累，以讀帶寫(xiě)，以寫(xiě)促讀，提高寫(xiě)作能力。二、具體措施：三年級(jí)的兒童正處于從寫(xiě)話(huà)到習(xí)作的過(guò)渡階段，是起步作文的關(guān)鍵期，在這個(gè)階段，閱讀活動(dòng)尤為重要。1認(rèn)真制定計(jì)劃，定時(shí)定量定專(zhuān)題開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)教師認(rèn)真鉆研， 制定讀書(shū)計(jì)劃確定本學(xué)期的讀書(shū)重點(diǎn)、相

3、應(yīng)措施和相關(guān)活動(dòng)， 并讓其在計(jì)劃中體現(xiàn)出來(lái)，使活動(dòng)有計(jì)劃、有步驟有條不紊地進(jìn)行。2創(chuàng)建班級(jí)圖書(shū)角，多方位提高讀書(shū)效率積極倡議學(xué)生把家中自己愛(ài)讀的書(shū)帶到學(xué)與同學(xué)們分享，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。（ 1）及時(shí)給圖書(shū)登記造冊(cè)，委派專(zhuān)門(mén)人員管理圖書(shū)，明確相關(guān)任務(wù)（ 2）實(shí)行定期輪換制度，提高圖書(shū)使用效率，爭(zhēng)取讓學(xué)生讀過(guò)圖書(shū)角中的每一本圖書(shū)再行輪換。（ 3）留出專(zhuān)門(mén)時(shí)間給學(xué)生讀書(shū)，集體閱讀，精心指導(dǎo)，使學(xué)生在閱讀過(guò)程中，提高自己的知識(shí)素養(yǎng)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)、謙讓、友愛(ài)、交流合作、不妨礙他人等良好的讀書(shū)習(xí)慣。3傳授有效方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀要真正達(dá)到讀書(shū)的目的， 就必須掌握和運(yùn)用正確的讀書(shū)方法。 閱讀課上，注重在讀

4、書(shū)方法的指導(dǎo)上下功夫， 不僅從理論上進(jìn)行詳細(xì)地講解， 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書(shū)的不同選擇不同的方法進(jìn)行閱讀。先教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法， 教師注意檢查讀書(shū)情況， 督促學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。讀后及時(shí)開(kāi)展讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)， 激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣， 促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)質(zhì)量的提高。重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法：（ 1）圈點(diǎn)勾畫(huà)。即用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受?；驉?ài)、或憎、或疑、或思。（ 2）做批注。即在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受。 可以品評(píng)遣詞造句的精妙， 寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。（ 3）寫(xiě)讀書(shū)記?？勺稣?、編提綱、寫(xiě)體會(huì)4組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情。結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)， 圍繞讀書(shū)專(zhuān)題， 利用閱讀課時(shí)間開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)。如：“趣味讀書(shū)會(huì)”、“讀書(shū)心得交流會(huì)”、“讀書(shū)苦樂(lè)辯論會(huì)”；“詞句積累運(yùn)用比賽”、 “讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽”、 “佳作朗讀比賽”、 “我愛(ài)讀書(shū)演講比賽”等，提高學(xué)生讀書(shū)的熱情，鞏固讀書(shū)成果，有力地推動(dòng)了讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展。5讀書(shū)情況及時(shí)反饋，強(qiáng)化學(xué)生讀書(shū)成果。（ 1）在語(yǔ)文各單元檢測(cè)中留出 10%的量檢查學(xué)生的課外閱讀情況。（ 2）鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，鞏固和強(qiáng)化學(xué)生的讀書(shū)心得。三、閱讀書(shū)目：1、必讀書(shū)目：伊索寓言、中國(guó)神話(huà)故事、成語(yǔ)故事、昆蟲(chóng)記、讓孩子