一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中試卷分析(定)

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期中試卷分析在本次的期中考試中，一年級(jí)的試卷內(nèi)容豐富，題目形式多樣。也更全面地考查了學(xué)生一學(xué)期以來(lái)的對(duì)于知識(shí)的掌握。一、成績(jī)分析 :試卷是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)（下冊(cè)），我所任教的班級(jí)共43 位學(xué)生參加考試， 平均分 97.77 分，優(yōu)秀率 97.67%，合格率 100%。綜合評(píng)價(jià) 98.41 分。二、試卷題目難易分析：試卷難易程度總體適中，基礎(chǔ)題考核面全，呈現(xiàn)的基礎(chǔ)性強(qiáng)，后半部分能力題，拉開(kāi)了層次，有適當(dāng)?shù)奶岣摺Ｔ嚲碛辛鶄€(gè)大題， 分別是認(rèn)真填寫(xiě)（ 38 分）、直接寫(xiě)出得數(shù)（ 16 分）、按要求完成各題（ 17 分）、連一連（ 9 分）、看圖列算式（ 8 分）、解決問(wèn)題（ 12

2、分）。這張?jiān)嚲碇饕疾鞂W(xué)生一百一位（不進(jìn)位）的加減法的計(jì)算能力以及列豎式計(jì)算的方法的掌握。 考察學(xué)生對(duì)數(shù)的組成以及數(shù)的大小等內(nèi)容的考察， 知識(shí)點(diǎn)比較多。 考察學(xué)生對(duì)基本的平面圖形和方位的知識(shí)。 考察的是學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和解決問(wèn)題的能力。三：考試情況分析：1. 審題不認(rèn)真上失分較多。 一年級(jí)學(xué)生在考試時(shí)心急浮躁， 沒(méi)有審題的習(xí)慣或者審題不認(rèn)真，失了很多分。如第一大題的第 4 小題，題目中讓填有幾個(gè)長(zhǎng)方形，有幾個(gè)正方形，有幾個(gè)圓和三角形，孩子們不認(rèn)真數(shù)，導(dǎo)致失分很可惜。再如第三大題第 3 小題，題目是按要求分一分，在人家所給的數(shù)字里選出個(gè)位是 3 的數(shù)和是為上是 7 的數(shù)。個(gè)別學(xué)生寫(xiě)了 10 個(gè)

3、，結(jié)果寫(xiě)的多了寫(xiě)錯(cuò)。2. 粗心漏題而失分。由于學(xué)生做題的習(xí)慣，有些學(xué)生經(jīng)常漏做了幾道題目，失分很厲害。3. 在基礎(chǔ)知識(shí)上失分。 如第一大題第二小題， 要求學(xué)生找規(guī)律填數(shù)，考察的就是數(shù)數(shù)的知識(shí)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)，失分太多?；A(chǔ)題上失分。 由于一年級(jí)的學(xué)生缺少考試和測(cè)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)， 雖然他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況不錯(cuò)， 但由于部分學(xué)生考試時(shí)不認(rèn)真、 不細(xì)心，計(jì)算時(shí)容易出錯(cuò)。因此，要想在基礎(chǔ)題上不失分，學(xué)生平時(shí)就要多下功夫，只有經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練才能提高認(rèn)知水平； 要形成不單求會(huì)，而且求對(duì)、求好的解題標(biāo)準(zhǔn)。只有全方位的訓(xùn)練鞏固，才能達(dá)到一定的運(yùn)算要求，解決計(jì)算不夠準(zhǔn)確的毛病。應(yīng)用題上失分。應(yīng)用題主要是考核學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)

4、的理解能力和解決問(wèn)題的應(yīng)用能力， 學(xué)生在這部分失分相對(duì)較多， 主要體現(xiàn)在學(xué)生的審題能力不強(qiáng)，說(shuō)明學(xué)生的思維不夠開(kāi)闊， 不會(huì)用所學(xué)的知識(shí)舉一反三、靈活解決問(wèn)題。學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成檢查的習(xí)慣， 甚至可以說(shuō)不會(huì)檢查， 做完之后就結(jié)束，也導(dǎo)致有漏題、丟題現(xiàn)象。四、從本次考試的難易程度和所取得的成績(jī)來(lái)看，大部分小朋友都有所進(jìn)步。但是也有不足之處：1 個(gè)別學(xué)生的字跡較潦草，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，要培養(yǎng)小朋友認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。2 學(xué)生的聽(tīng)讀能力和審題能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，有些題目學(xué)生會(huì)做，但是沒(méi)有聽(tīng)懂意思，有些學(xué)生對(duì)試卷的題目要求不明確，不理解題目意思。在以后的練習(xí)中我們會(huì)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)題意理解的訓(xùn)練以及題型的多樣性練習(xí)。3 學(xué)

5、生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，加減法計(jì)算還要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練，必須提高學(xué)生的計(jì)算速度，每天堅(jiān)持口算 20 道，保證百分之百的的正確率。4 學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用程度還很不夠，在以后的練習(xí)當(dāng)中我們會(huì)多讓學(xué)生自己探索和思考問(wèn)題， 培養(yǎng)學(xué)生能夠把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到各種題型當(dāng)中去的能力。5 、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生把字寫(xiě)工整、清晰，做題時(shí)認(rèn)真細(xì)致、靜下心來(lái)做題目，學(xué)會(huì)理解題意，學(xué)會(huì)檢查。6 、重視考后反思，師生共同分析試題。教師和學(xué)生要通過(guò)考后的試卷分析，教師反思教學(xué)存在的問(wèn)題，學(xué)生反思自己在知識(shí)、 方法和發(fā)揮上存在的不足， 以便查漏補(bǔ)缺提高教和學(xué)的有效性、針對(duì)性。五、今后的努力方向，即改進(jìn)措施：1創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情境。根據(jù)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。2重視知識(shí)的獲取過(guò)程。 使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程中，獲取知識(shí)、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識(shí)，達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。3加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。 有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。如：獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣等等。4關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。做好后進(jìn)生