英語教學(xué)案例分析

1、英語教學(xué)案例分析教材分析： 在課改的背景下，本套教材避免了傳統(tǒng)課程的缺點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的興趣、經(jīng)驗(yàn)等，能結(jié)合實(shí)際，貼近生活，插圖生動(dòng)活潑，重視了學(xué)生的情感。然而人教社編寫的教材雖體現(xiàn)了交際教學(xué)法的思想，但在話題的廣度、任務(wù)的設(shè)置的系統(tǒng)化上仍存在不足。因此，本節(jié)課我強(qiáng)調(diào)英語課程要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和以不同形式和梯度的任務(wù)為基礎(chǔ)的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。設(shè)計(jì)理念：以聽說訓(xùn)練為主線，通過看、聽、說、演練等一系列教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生獲得最基本的英語聽說能力，并在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，在注重學(xué)生知識(shí)能力發(fā)展的同時(shí)，特別

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)生人格的發(fā)展和思維的發(fā)展。設(shè)計(jì)特色：強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。通過情境的創(chuàng)設(shè)和教師給定的任務(wù)的完成，使學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為新的語言能力。授課類型多媒體演示課課時(shí)安排一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)讀和會(huì)說表示顏色的單詞red, blue, green, yellow, purple。2、能根據(jù)Lets do部分的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。能力目標(biāo)1、學(xué)會(huì)用英語表示紅、藍(lán)、綠、黃這四種顏色。2、進(jìn)一步提高聽力、合作和英語語言表達(dá)能力 情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在面對色彩這一話題時(shí)有足夠的信心，體驗(yàn)成就感和合作精神。教學(xué)重點(diǎn)掌握新詞匯blue, red,

3、yellow, green, purple。教學(xué)難點(diǎn)將五個(gè)顏色單詞與先前所學(xué)知識(shí)相結(jié)合在實(shí)際中運(yùn)用。教法1、情境教學(xué)法；2突出學(xué)生個(gè)體，尊重學(xué)生差異；3、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與；4、注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展學(xué)法素質(zhì)教育的理念要求教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)、探究等積極的學(xué)習(xí)方法充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備powerpoint 制作的課件、單詞卡片、紅藍(lán)綠黃紫五色蠟筆 教學(xué)過程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖 Warming up興趣 激發(fā)（5分鐘）²     Greeting教師

4、通過與學(xué)生的對話練習(xí)，復(fù)習(xí)回顧先前兩單元所學(xué)的一些日常對話。T: Good morning!S1: Good morning!T: Whats your name?S1: My names .T: Nice to meet you.S1: Nice to meet you, too.²       Lets chant根據(jù)Unit1 B Lets chant部分，教師利用句型I have a .復(fù)習(xí)第一單元表示文具的單詞，學(xué)生回答Me too.再次鞏固所學(xué)，并在最后說Im going to school. Lets

5、 go to school.同時(shí)呈現(xiàn)喜羊羊所在學(xué)校，從而進(jìn)入為本課所學(xué)內(nèi)容所創(chuàng)設(shè)的情境。 1、通過上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)的承接、回顧，學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。2、關(guān)于文具的單詞回顧為下面的教學(xué)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。 Presentation呈現(xiàn)學(xué)習(xí) 新單詞（18分鐘） ²    green 教師通過PPT呈現(xiàn)喜羊羊Happy Sheep的綠色書包，尋問學(xué)生書包里有什么同時(shí)呈現(xiàn)一些關(guān)于文具的圖片，要求學(xué)生說一說并尋找共同點(diǎn)，同過觀察，學(xué)生很容易能發(fā)現(xiàn)這些東西都是綠色的，從而引出單詞green。教師利用單詞卡片教授單詞g

6、reen，注意利用拼音的方式來教授發(fā)音，通過個(gè)人、四人、小組、全班的方式跟讀單詞，同時(shí)要求學(xué)生在自己的身邊找找綠色，舉手告訴大家“green”。并將單詞卡片張貼到黑板上。²    red學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了green這個(gè)單詞，PPT呈現(xiàn)兩個(gè)卷筆刀和一只鉛筆，詢問學(xué)生What color is it?進(jìn)一步鞏固green這個(gè)單詞，同時(shí)這三樣文具與玫瑰花組成一朵花，引出單詞red。利用同樣的方式教授單詞red的發(fā)音。²    blue游戲“Lets catch.”要求學(xué)生仔細(xì)觀察，課件突然閃現(xiàn)一種顏色的氣球，學(xué)生來說一說，從

7、而鞏固先前所學(xué)的單詞red和green，并引出新單詞blue。利用同樣的方式教授單詞red的發(fā)音。增加難度，呈現(xiàn)一些藍(lán)色的文具，要求學(xué)生利用a blue pencil這一形式來說說詞組。²    purple游戲“Whats missing?”讓學(xué)生尋找紅藍(lán)綠這三種顏色缺了哪一種或哪兩種，從而鞏固先前所學(xué)單詞red, blue, green。多媒體呈現(xiàn)一支毛筆，考考學(xué)生當(dāng)blue和red兩種顏色混合后會(huì)變成什么顏色，引出單詞purple。利用同樣的方式教授單詞purple的發(fā)音。呈現(xiàn)一些紫色的文具，要求學(xué)生利用a purple pencil這一形式來說說

8、詞組。²    yellow再次增加難度，呈現(xiàn)各色文具，要求學(xué)生利用句型I have a purple crayon.根據(jù)圖片實(shí)際說一說，同時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)新單詞red, green, blue, purple。呈現(xiàn)一本黃色的英語說，引出單詞yellow。利用同樣的方式教授單詞yellow的發(fā)音。呈現(xiàn)一些黃色的文具，要求學(xué)生利用句型I have a yellow pencil這一形式來說一說。1.  在舊知的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知，幫助學(xué)生有效地鞏固先前所學(xué)同時(shí)又理解新詞匯。2.  每一個(gè)單詞學(xué)習(xí)后都設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)回顧先前學(xué)習(xí)過的新單詞，使其鞏固。3

9、.  從單詞到詞組到句子的操練方式，難度層層遞進(jìn)，有效幫助學(xué)生內(nèi)化并與前兩單元所學(xué)知識(shí)融合。4.  注重語音的滲透，利用拼音的方式幫助學(xué)生記憶單詞，做到音、形、意三者相結(jié)合。 Practice創(chuàng)設(shè) 情境，操練教學(xué) 難點(diǎn)，訓(xùn)練語言技能（5分鐘） ²  Guessing Game 教師設(shè)置五個(gè)顏色的笑臉，要求學(xué)生選擇一種顏色（這五種顏色為本課所學(xué)的五個(gè)顏色單詞），點(diǎn)擊進(jìn)入，讓學(xué)生用句型I have a+顏色單詞+文具單詞.的形式來猜一猜里面放了什么。²    Lets do.教師讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)備好紅黃

10、藍(lán)綠紫五色蠟筆，根據(jù)Lets do部分下指令，學(xué)生根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。Show me your red crayon.Show me your blue crayon.Show me your yellow crayon.Show me your green crayon.Show me your purple crayon.²    Colorful Clown. 通過PPT呈現(xiàn)一個(gè)五彩小丑，首先根據(jù)Unit 2 Lets do下指令讓學(xué)生回顧一下身體部位單詞。再讓學(xué)生根據(jù)圖片描述下這個(gè)小丑，如a blue body等。教師設(shè)計(jì)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興

11、趣，從單詞到句型的轉(zhuǎn)化，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的思路，優(yōu)化了常規(guī)教學(xué)。  呈現(xiàn)自然清晰，使學(xué)生很清楚將要完成的任務(wù)。       拓寬知識(shí)的運(yùn)用面，與人體相結(jié)合，為作業(yè)本中的練習(xí)打好鋪墊，刺激學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用句型，培養(yǎng)學(xué)生語言的綜合運(yùn)用能力。Assessment圍繞 主題，完成練習(xí)（5分鐘）完成作業(yè)本Unit 3 Lets paint第二課時(shí)的相關(guān)練習(xí)。1 Listen and color.聽一聽，在相應(yīng)的部位涂上相符的顏色。2 Read and color. 讀一讀，在相應(yīng)的部位涂上相符的顏色。拓寬學(xué)生知識(shí)的積累和

12、運(yùn)用。激發(fā)了學(xué)生的求知欲，達(dá)到了學(xué)中用，用中學(xué)的目的，給予學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。不同的形式以及語言知識(shí)由易漸難的積累，使學(xué)生體驗(yàn)到了成功，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的信心。Homework面向 全體，作業(yè)形式多樣（2分鐘）Homework:A. Listen to the tape.B. Make 5 color cards. 養(yǎng)成每天聽讀英語的好習(xí)慣，通過動(dòng)手操作，加深學(xué)生對今天所學(xué)內(nèi)容的理解，再次促進(jìn)學(xué)生綜合掌握單詞的音、形、意。教學(xué)板書設(shè)計(jì) Unit 3 Lets paint green red blue Show me your crayon.