書法鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)

1、書法鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：書法鑒賞 課程編碼：20721007課程類型：理論開課部門：社科部規(guī)定課時：16課時一、前言1課程性質(zhì)書法鑒賞屬于公共藝術(shù)限定性選修課程，對于提高學(xué)生審美素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，塑造健全人格具有不可替代的作用。2課程定位書法鑒賞是公共藝術(shù)課程的重要課程，是學(xué)校實施美育的主要途徑之一，是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域，也是高等學(xué)校藝術(shù)教育工作的中心環(huán)節(jié)。3課程設(shè)計思路基于工科類高職院校的實際學(xué)情，本課程采用“講授-欣賞-感悟”三位一體的教學(xué)模式，來激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。（1）講授除了涉及到書法鑒賞的理論

2、外，在講授中還要介紹作者創(chuàng)作時的社會背景、文化背景等方面，從而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對藝術(shù)能進(jìn)行全方位的把握，提高藝術(shù)鑒賞層次。（2）欣賞根據(jù)工科類高職院校的實際學(xué)情，選擇適合學(xué)生的書法家的作品，通過作品展示，相關(guān)影音資料、現(xiàn)場書寫等形式將書法藝術(shù)以多元化的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，并通過作品對比，讓學(xué)生在看的過程中能有所思、有所想。（3）感悟讓學(xué)生從自我出發(fā)，在藝術(shù)實踐的過程中，能有所感受，進(jìn)而加深對作品“美”的感悟，并發(fā)展自我形象思維和創(chuàng)新精神。本課程開設(shè)公共選修課16課時。二、課程目標(biāo)1知識目標(biāo)經(jīng)過本課程的學(xué)習(xí)，掌握書法藝術(shù)的基本知識和藝術(shù)特征，懂得如何從書法的藝術(shù)表現(xiàn)手段入手，對書法作品進(jìn)行

3、審美鑒賞。2 能力目標(biāo)通過鑒賞藝術(shù)作品、學(xué)習(xí)藝術(shù)理論、參加藝術(shù)實踐，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。3素質(zhì)目標(biāo)樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位；陶冶情操，發(fā)展個性；了解、吸納優(yōu)秀成果，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)愛國主義精神和民族自豪感。三、課程內(nèi)容及參考學(xué)時教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)參考學(xué)時1、書法藝術(shù)的構(gòu)成要素1、漢字的特征及要素2、漢字與書法的關(guān)系3、漢字字體和書法書體的演變發(fā)展1、了解漢字的特征、要素、漢字與書法的關(guān)系2、了解漢字字體和書法書體的演變發(fā)展22、書法藝術(shù)的形與質(zhì)1、書法藝術(shù)的本質(zhì)和形式要素2、書法特性的區(qū)分1、了解書法藝術(shù)的本

4、質(zhì)和形式要素，2、能夠區(qū)分和鑒別書法特性23、書法的工具、材料與美學(xué)特征1、書法常用工具、材料的使用2、書法獨(dú)特美學(xué)風(fēng)格的形成1、了解書法常用工具、材料的使用，2、理解書法獨(dú)特美學(xué)風(fēng)格的形成24、書法鑒賞的心理機(jī)制1、書法鑒賞對個性心理的積極影響2、書法鑒賞對書法作品的二度闡釋1、理解書法鑒賞對個性心理的積極影響2、了解書法鑒賞對書法作品的二度闡釋25、書法史略1、書法始源及各個歷史發(fā)展階段的特征2、書法的發(fā)展和社會變遷的關(guān)系1、了解書法始源及各個歷史發(fā)展階段的特征2、理解書法的發(fā)展和社會變遷的關(guān)系26、篆書與篆法1、篆書的書法美學(xué)特點(diǎn)22、篆書的書寫技術(shù)1、了解篆書的書法美學(xué)特點(diǎn)2、初步掌握

5、篆書的書寫技術(shù)27、隸書與隸法1、隸書的書法美學(xué)特點(diǎn)2、隸書的書寫技術(shù)1、了解隸書的書法美學(xué)特點(diǎn)2、初步掌握隸書的書寫技術(shù)28、楷書與楷法1、楷書的書法美學(xué)特點(diǎn)2、楷書的書寫技術(shù)1、了解楷書的書法美學(xué)特點(diǎn)2、初步掌握楷書的書寫技術(shù)2四、課程實施建議1參考教材及教學(xué)參考書建議（1）中國歷代碑帖賞析手冊喬柏梁著 陜西師范大學(xué)出版社2006年4月第1版（2）大學(xué)書法鑒賞曹建編著 華東師范大學(xué)出版社2007年9月第1版（3）中國書法理論技法與作品欣賞范斌編著 浙江大學(xué)出版社2005年9月第1版2教學(xué)方法建議針對具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，本課程采用講授法、討論法、多媒體教學(xué)方法、實踐法。在教學(xué)中用輔助視

6、頻材料和現(xiàn)場展示的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深理解層次。3教學(xué)評價建議本課程采用多元性的評價，結(jié)合課堂提問、課程作業(yè)、結(jié)業(yè)考試的方式，對課程進(jìn)行考核?？己隧椖靠己朔绞奖壤^程考核學(xué)習(xí)態(tài)度根據(jù)作業(yè)完成情況、課堂回答問題、學(xué)生出勤情況，由教師綜合評定學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度得分。20%單元實踐根據(jù)學(xué)生實踐情況、由學(xué)生自評、他人評價和教師評價相結(jié)合的方式評定成績。30%結(jié)果考核期中考試由教師評定筆試成績期末考試由教師評定筆試成績50%綜合實訓(xùn) 由教師評定實踐成績合計100%五、課程教學(xué)資源1師資條件擔(dān)任本課程的主講教師需是書法專業(yè)方向，同時應(yīng)具備較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在教學(xué)組織能力方面，本課程的主講教師應(yīng)具備基本的設(shè)計能力，即根據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)制定詳細(xì)的授課計劃，對每一堂課的教學(xué)過程精心設(shè)計；還應(yīng)具備較強(qiáng)的施教能力、課堂掌控能