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1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材中班科學活動空氣在哪里教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改The scie nee activity in the middle class "Where is the Air"教師：風老師風順第二幼兒園編訂：FoonShion教育原創(chuàng)教學設計Excellent Teaching Design中班科學活動空氣在哪里教材說明：本教學設計資料適用于幼兒園中班科學科目，主要用途為提升學生日常i聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，I獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配Ii套式編寫

2、，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教學使用。I溫州新橋艷潔幼兒園 陳聰陽設計意圖：空氣是賴以生存的物質(zhì)，但在我們平時的生活中，空氣 是看不見、摸不著聞不到的。設計本次活動，主要是通過幼 兒自由地進行科學探索活動，從而了解空氣的存在，幫助幼 兒獲取一些有關空氣與人類的關系，培養(yǎng)幼兒對科學的興趣 和對大自然的熱愛?；顒幽繕耍?、知道空氣是無色無味、看不見摸不著的東西。2、初步了解空氣的用途和特性。活動準備：氣球、保鮮袋、針銅活動過程：一、出示氣球師：小朋友今天老師給你們帶來了什么？幼：氣球師：今天老師給你們一個氣球，小朋友自己去玩玩。原創(chuàng)教學設計Excellent Teaching Desi

3、gn師：氣球怎么變怎樣了。幼：變大了。師：氣球為什么變大了。你們知道嗎？幼：不知道二、空氣的特性師：這里有一個秘密，其實我們把空氣吹進去了?？諝?才會鼓鼓的。師：小朋友你們看周圍幼什么??？幼：師：其實我們周圍還有空氣。你們有沒有看到??？幼：沒有師：這是什么??？幼：針銅。師：（教師用針銅吸一下空氣）你們感覺到了什么？幼：有風。師：空氣在四周流動產(chǎn)生風教師小結：空氣是我們看不見、摸不著、師：（教師出示保鮮袋）小朋友這是什么？幼：保鮮袋師：現(xiàn)在我們用保鮮袋去抓空氣。（教師示范）幼：（小朋友自由的再周圍抓空氣）四、空氣的作用原創(chuàng)教學設計Excellent Teaching Design師：小朋友你們剛才玩的開心嗎？幼：開心師：你們玩的熱不熱啊。小朋友你們在很熱的時候你會干嗎？幼：用扇子。吹空調(diào)師：你知道風是那里來的嗎？幼：不知道師：空氣的流動都是制造風師：小朋友你們說說對于我們重不重要的。人很動植物 一樣都不開空氣。如果沒有了空氣，人類，動植物都會失去生命。FoonShion教育研究中心編制Pre

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