學校2020年德育工作計劃

1、學校2020年德育工作計劃一、指導思想以黨的十八大及十八屆三中全會精神為指針，以學校工作計劃為 指導，針對我校實際情況，創(chuàng)新性地展開德育工作，使學校德育工作 與學生實際情況相結(jié)合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社 會發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅 持以愛國主義教育為主線，以強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，持續(xù)增 強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德 育模式，力爭使德育工作形成我校特色。二、工作目標1. 強化學生行為習慣養(yǎng)成教育，提升學生自我管理水平。2. 通過各種教育活動，使學生學做真人。三、工作重點1增強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是

2、年輕班主任實行有 針對性的培訓，提升班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任 科學、合法、合情、合理、有效的實行班級管理。2. 常規(guī)管理工作常抓不懈。通過對學生日常行為規(guī)范的檢查評比，促動班級建設。充分發(fā)揮 全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課, 德育處將抽查各班班會情況。3. 繼續(xù)展開“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過 主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養(yǎng)學生的 集體榮譽感和團結(jié)、進取的精神及審美意識。4. 通過形式不同的家訪，促動老師、家長、學生之間的相互理解, 架起一座理解的橋梁。利用社區(qū)資源對學生實行教育，辦好家長學校, 形成教育

3、的合力。四、主要工作措施（一）增強師德建設結(jié)合學校工作重點，從校長到教師都有明確的思想道德教育的具 體任務，并共同參與思想道德建設工作的研究。全員要繼續(xù)增強多形 式的學習，創(chuàng)設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者” 的意識，促動和推動學校德育工作，教師要在平時教學過程中積極展 開思想道德滲透教育，進一步增強班主任隊伍建設，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu) 良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。（二）高度重視養(yǎng)成教育深入展開小學生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)新的小學生守則、日常行為規(guī)范要求，以促動學生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，以 爭創(chuàng)“行為規(guī)范示范班”等活動為載體，積極構(gòu)建學生“自我教育、 自我管理、自我激勵”的

4、“三自”機制，并形成以學生自評、互評與 教師評、家長評相結(jié)合的評價制度。圍繞培養(yǎng)學生“十個好習慣”， 增強班級管理，經(jīng)常性地實行班容班貌檢查，將小學生日常規(guī)范教育 抓細、抓嚴、抓實，努力達到的日常行為規(guī)范的“五無”、“五有” 要求，（即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、 衛(wèi)生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學 困生有進步），各年級、各班要根據(jù)學生的情況，著重對學生實行以文 明禮儀為重點的文明養(yǎng)成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、 低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，努力使 學生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成“文明用語

5、脫口 而出，文明行為隨處可見”的好習慣，要進一步強化管理中的學生主 體意識和學生自我管理的意識及水平，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變 為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行動。（三）積極展開豐富多彩的德育活動，積極實施“生態(tài)德育”工程。以愛國主義為核心，全面展開理想 教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法制教育和禁 毒教育等；以“堅持人人共成長”為教育主題，以道德教育為核心，切 實展開公德教育、孝敬教育、體驗教育、養(yǎng)成教育、愛心教育、誠信 教育；以“堅持人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展”為教育主題，以環(huán)保教育為核心， 積極展開

6、熱愛自然教育、愛護動物教育、學校文化傳統(tǒng)教育和審美教 育。（四）增強心理健康教育1. 提升教學水平。抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，做到目標明確，計劃 落實，規(guī)范嚴格，內(nèi)容針對性、實用性強，并且認真做好資料搜集、 積累工作。形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教 育網(wǎng)絡;做到每學期同每位學生家長均有一定水準的聯(lián)系，特別重視做 好與學困生家長的經(jīng)常性聯(lián)系;增強對教師家訪工作的組織管理，積極 展開“教師家訪”活動，要求所有班主任全學年必須對本班學生實行 六次家訪。2. 營造良好環(huán)境認真貫徹教育部關于增強中小學校學生心理健康教育的若干意 見，認真落實每周一節(jié)心理健康教育課，增強心理

7、健康教育。第一, 增強教師對心理健康知識的學習、了解，掌握一定的心理健康知識， 具備基礎的心理咨詢水平，能從學生行為表象發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在的心理疾障, 并即時反饋給學生家長，實行合理疏導。第一一充分利用家長會、開 放活動等，讓家長理解心理健康對學生的意義及作用，能用準確的心 態(tài)面對學生的心理發(fā)展，對學生岀現(xiàn)的心理問題能準確而對，不回避、 不漠視。我校將注重學生的心理健康，對學生實行心理健康方面的輔 導，這是學校、家庭義不容辭的責任，所以刻不容緩。只有我們共同 努力，探索出一條行之有效的途徑和方法，才能逐步解決少年兒童的 心理健康問題，才能促動少年兒童和諧發(fā)展。第三，增強對周邊環(huán)境 的綜合治理，努力營造良好的社會育人環(huán)境。要讓學生自覺遠離網(wǎng)吧、 電子游戲房和其他未成年人不宜進入的場所，增強道德自律和對不良 誘惑的免疫力。還要積極爭取相關部門的支持和關心，增大校園周邊 環(huán)境的整治，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。（五）抓好學生安全教育1. 大力增強對學生的交通安全、飲食衛(wèi)生安全、網(wǎng)絡安全、防盜 搶、防拐騙、防勒索及“五防”（防火、防電、防雷擊、防溺水、防中