2017春季教學(xué)教研工作總結(jié)范文_第1頁
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文檔簡介

1、2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)1 / 3精品文檔2017 春季教學(xué)教研工作總結(jié)范文XXXX 縣 XXXX 鎮(zhèn)中心小學(xué)本學(xué)期,我校在縣委縣政府、教育局的 正確指引下,教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階。我們圍繞”教研先 導(dǎo),德育為首,教學(xué)為主,育人為本,全面發(fā)展”的指導(dǎo)思 想,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),有力地推動(dòng) 了基礎(chǔ)課的教學(xué)工作。圓滿地完成了本年度的各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn) 將工作總結(jié)一、主要做法:加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思,努力提高教師的自身 素質(zhì)。鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜 志,并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,勤于反思,撰寫教學(xué)案例、教 學(xué)反思、教學(xué)論文。本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要

2、以校本教研為主,把 校本教研作為促進(jìn)教師成長的主要渠道,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織, 形成規(guī)等獎(jiǎng),謝 XXXX、王 XXXX 寫的論文獲縣三等獎(jiǎng), 黃 XXXX 老師 參加縣育人杯課堂教學(xué)大賽獲二等獎(jiǎng),全體教師整體素質(zhì)和能力實(shí)現(xiàn)躍升。7 7、積極開展各種教育活動(dòng)。三月份開展了環(huán)境教育系列之一“保護(hù)生態(tài)環(huán)境,愛護(hù)校園綠化”專題活動(dòng)、“弘揚(yáng)民族精神,構(gòu)建和諧校園”讀書活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)。四月份開展了 “學(xué)會(huì)感恩”、“心向黨、講品德、見行動(dòng)”為主題的活動(dòng)。五月份開展“誦國學(xué)經(jīng)典”活動(dòng)和六年級(jí)誓師中考簽名活動(dòng)。 六月份開展“珍愛生命、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、遠(yuǎn)離毒品”教育活動(dòng)。8 8、積極開展校本教研活動(dòng)。以“創(chuàng)強(qiáng)、提質(zhì)、高效”精品

3、文檔2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)2 / 3課堂為主題,今期舉行了全鎮(zhèn)性的各級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語“同課異構(gòu)”研討課活動(dòng),3 3 月份舉行了新教師課堂教學(xué)大賽,4 4月份舉行了片區(qū)三兼職教研員研討課,5 5 月份組織教師到千官、連灘參加“導(dǎo)學(xué)案”和“講學(xué)稿”教學(xué)模式研討活動(dòng), 積極組織班主任開展技能大賽等,大大激發(fā)了教師的教學(xué)熱情,提高了教師的教研能力。9 9、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期我校繼續(xù)抓好小專題研究工作,積極推進(jìn)課程改革,突出課題研究的過程管理。同時(shí)加大尖子生的培養(yǎng)力度, 認(rèn)真開展學(xué)科競賽,4 4 月份舉行了一、 二數(shù)學(xué)口算比賽,5 5 月份三、四年級(jí)計(jì)算比賽,6 6 月份五、六年級(jí)計(jì)算。6 6 月份召開了如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)的計(jì)算能 力小專題研究中期總結(jié)會(huì),積極推動(dòng)教師向?qū)<倚?、學(xué)者 型教師轉(zhuǎn)變。二、 存在問題教師對(duì)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的使用率不高。2 2、部分學(xué)生離校后不能夠嚴(yán)格要求自己,未能自覺學(xué)習(xí)。三、 今后努力的方向狠抓課堂教學(xué)常規(guī),進(jìn)一步規(guī)學(xué)期小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)20162016 春小學(xué)片區(qū)教學(xué)教研工作總結(jié)范文20162016 小學(xué)春季教學(xué)教研工作總結(jié)范文初中部 20162016 年下期教學(xué)教研工作總結(jié)20162016 年申報(bào)“教學(xué)能手”的教學(xué)教研工作個(gè)人工作總結(jié)精品文檔教學(xué)教研工作總結(jié)范文20

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