一年級教研組計劃

1、一年級教研組計劃 篇一： 一年級教研組計劃 一、指導思想。 新學期我教研組要以學校和教導處工作計劃為依據(jù)， 繼續(xù)以課程改革為中心， 確立“以人為本”的教育思想， 樹立“一切為了每一個學生的發(fā)展， 全面提高學 生的素質”的觀念，以“培養(yǎng)學生良好的學習品質和習慣”為重點， ，以“提高 教學質量，促進學生發(fā)展”為目的，形成良好的教風學風。 二、工作目標。 1、 提高教學質量，確保完成的各項教學任務。 2、 加強理論學習，深入教育科研，提高師資隊伍素質 ，推動教學改革。 3、 繼續(xù)以課改為中心，教學常規(guī)，提高課堂教學效率。 4、 做好“六認真”，積極反思，提高教學效果。 5、 認真學習新理論，注重培養(yǎng)

2、學生良好的學習習慣和品質，培養(yǎng)學生的學 習興趣和能力。 三、工作措施： 1 、緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀、 不斷學習， 學理論文章， 學他人實踐， 勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。 2 、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教 學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。 3 、注重“活動”：教研活動后，教師要“看”起來，“說”起來，“議”起 來，真正“動”起來。 4 、做好常規(guī)：主要是做好“六認真”，積極反思。 5 、強調“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內研究，使備 課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。 四、主要工作安排

3、九月份： 1、完成計劃的制定。 2、學習新課程標準 3、 學校教研活動。 4、 部分教師參加素質提升培訓。 十月份： 1、 教學服務月系列活動。 2、 部分教師參加素質提升考試。 十一月份： 1、 教學質量期中檢測和分析。 2、 學校教研活動。 3、 觀看教學錄像。 十二月份： 1、 學習新教育理念。 2、 學校教研活動。 一月份： 1 、做好期終測試和閱卷工作。 篇二：一年級教研組計劃 一、指導思想 結合區(qū)教研工作要點和我校實際，以切實轉教學觀念，改進教學方法，提高 教學質量為宗旨； 以培養(yǎng)高素質、 高水準教師隊伍為根本； 以教學專題研究為先 導，深化課堂教學改革，全面提高教學質量，讓市小學

4、生享受優(yōu)質的教育 二、主要工作 1 、繼續(xù)抓好培訓工作，確保新課程實驗的深入開展。 (1) 繼續(xù)深入學習新課程標準 ，重點學習課程標準的解讀材料。一年級每 位老師力求做到：對新課標主要精神和所教年段目標爛熟于心，熟知教學目 標。 (2) 繼續(xù)抓好教材培訓工作。 在積極參加區(qū)市各種教材培訓活動基礎上， 備課 時要認真組織再學習，進行內化、反思。 (3) 備課要制訂相關計劃，確保備課活動落到實處。 2 、加強具體指導，提高新課程實驗的實施水平。 （ 1）與教師一起開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動， 逐步形成“研究 課”“公開課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”多元并存、 共同發(fā)展的課堂教學研究新 思路；

5、課堂教學繼續(xù)以改善學生學習方式、 促進學習方式多元化為研究重點， 促 進學生學習方式的轉變。 （2）積極參加各類比賽，以賽促教，促進新課程實驗研究，促進本組教師的 發(fā)展。 （ 3）加強案例研究培訓工作， 寫好有質量的實驗經驗論文， 多寫實踐中有自 己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思。 3 、 開展教研教改工作，不斷提高老師自身的業(yè)務素質和學生的語文綜合能 力，把創(chuàng)新教育落實到以下幾項具體工作中去： 1 ） . 抓好學生課外閱讀，擴大學生的閱讀視野，豐富學生的知識積累，十一 月份舉行低年級組聽寫詞語比賽。 2 ） . 精心設計并制作多媒體教學課件，爭取能在比賽中取得優(yōu)異成績。 3 ）

6、. 積極組織教師認真參加市、區(qū)舉辦的各種形式的新課程改革的輔導講座 及教學研究活動。 三、研究原則 大綱為準繩，教材為基礎，突出教改實驗目的，力求教育式開放，讓學生在 寬松的環(huán)境中學習。寓教娛樂，學而不厭。 四、工作安排 九月份： 1 、一年級教師制定好本學期的教學計劃，安排好備課工作，超前備課。 2 、迎接開學前教學常規(guī)檢查。 3 、制定好教研組工作計劃。 4 、制定組員教研課。 5 、召開年級家長會議，做好與家長的溝通工作。 十月份： 1 、結合語文對學生進行愛國主義思想教育。 2 、調整教學進度，做好迎接期中復習工作。 3 、一年級學生漢語拼音、漢字的比賽。 4 、組內互查備課。 十一月

7、份： 1 、組內互查學生作業(yè)。 2 、教師讀書沙龍。 3 、一年級學生聽寫詞語比賽、趣味拼圖比賽。 4 、組內教學常規(guī)檢查，隨堂聽課 十二月份： 1 、組內互相交流輔差心得。 2 、配合學校工作學習文件。 3 、鼓勵組員青年教師的課件制作。 元月份 1 、組織期末復習迎考，以及做好學生成績評定工作 2 、寫出年級的教學總結。 3 、認真做好教學圖片、參考資料的上交工作。 4 、教學“六認真”工作考核。 篇三：一年級教研組計劃 一、指導思想： 以基礎教育課程改革綱要（試行） 和語文課程標準（實驗稿） 的基本 精神為指針，以新課程實驗為核心工作， 以小學語文素質發(fā)展評價改革為著力 點， 結合小學語

8、文學科的特點， 繼續(xù)深化語文教學改革， 發(fā)展學生的語文素養(yǎng)， 培養(yǎng)學生的語文能力，在語文教學中對學生進行素質教育， 努力提高我們教學 質量，促進一年級全體語文教師的素質提高。 二、本組教師情況分析： 本年級共有五個教學班級，五位語文教師，有多年豐富的教學經驗，對教學 敢于創(chuàng)新，大膽實驗。組內教師比較團結，對待工作認真負責，能主動積極的完 成工作，能經常交流課堂中出現(xiàn)的問題， 相互聽課， 互幫互學。在這樣的團隊中， 大家能愉快地工作。 三、教研重點： 1 、 漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、 難點。新教材要求 學生正確書寫漢語拼音 , 并在學習拼音的過程中，認識生字。全冊要求認識

9、400 個常用字，寫其中的 100 個字，識字量大，學生接受的學前教育參差不齊，教 學中有難度。 2 、 重視對學生口語交際能力的培養(yǎng)， 使學生具有文明和諧地進行人際交流 的素養(yǎng)。 3 、加強 學生寫字、讀書姿勢的指導，引導學生掌握基本的書寫技能，養(yǎng) 成良好的書寫、讀書習慣。 4 、 規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動，提高現(xiàn)代教育技術技能，深入課 堂教學研究，確保課堂教學深入扎實地進行。 5 、 開展豐富多彩的語文活動，切實落實素質教育。 四、教改課題 低年級的教學以識字為主，在抓好學生扎實識字的基礎上，鼓勵和指導孩子 進行課外閱讀， 閱讀適合他們年齡的拼音讀物。 課堂教學要精講多練， 讓學生

10、接 觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用。 這樣做關鍵為了激發(fā)學生的閱讀興趣， 豐富他們的知識積累，為今后寫話練習打基礎。 五、具體活動措施： （一）、抓好最基本的識字、寫字教學。 寫字是一項重要的語文基本功，是 1、 2 年級的教學重點，是鞏固識字的重 要手段，對于提高學生的文化素質起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎。 今年我們主要從以下幾方面入手。把識字、寫字教學抓實、抓細、抓恒。 1 、每天利用習字一刻鐘重點指導識字、 書寫，培養(yǎng)書寫習慣， 強化規(guī)范訓練。 2 、為每個學生準備一個專用的寫字本， 有利于學生看到自己的進步與后退。 每個月最后一周的周四定期舉行寫字比賽， 比賽后， 教師

11、針對情況做寫字教學經 驗及反思交流， 學生找出不足寫出下一次比賽的目標。 通過比賽， 進一步提高孩 子的寫字識字質量水平，調動孩子寫字的積極性，激發(fā)孩子的競爭意識。 3 、在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點，識字 教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游 戲識字等方式， 恰當?shù)匾龑W生自主識字， 讓學生自己尋求認字方法， 使學生從 過去的繁重識字負擔中解放出來。定期舉行“識字大王”的評比活動。 5 、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提 供展示自我的平臺。 6 、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等

12、引進課堂， 使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。 （二）、加大力度進行集體備課教研。 在新課程中課堂教學仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學研究上。因 為今年學校一年級實行包班制 , 老師們在白天能相會教研的時間很難得， 所以我 們利用學生放學后的時間為級部統(tǒng)一教研時間根據(jù)新課程對教學的要求， 我們加 大力度進行集體備課教研， 采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、 某種方法， 先由執(zhí)教者談自 己設想，談自己是如何落實新課程理念的。 然后， 由其他教師談自己對此課的研 究看法，達到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。教研時注重分析教師是否 為學生創(chuàng)設了一種信賴、寬容、民主、平等

13、的課堂氣氛，是否能通過相互矛盾的 事物引起學生認知的不平衡進而引導學生解決問題， 是否注重了學生的個體差異 和尊重學生個性化的學習， 是否關注了學生的情感與態(tài)度、 學習過程與方法， 是 否成為了學生自主合作學習探索的組織者、 幫助者和引導者。 通過這樣民主、 平 等的自我反省式的教學研究活動， 加深了教師對新課程的理解， 激發(fā)了教師投入 課程改革的熱情。 并詳細寫出教學反饋與反思。 每月參加學校組織的課堂實錄及 反思評比。 （三）、繼續(xù)推進評價實驗，促進學生的發(fā)展。 1 、加強理論學習，提高思想認識，樹立以新課程標準為宗旨的課程觀、教 學觀、人才觀和學生觀， 確立 師生互動 和 師生交互為主體

14、 的教學新理念， 探 索如何把理論轉化為實踐，努力構建充滿生命力的課堂教學運行體系。 2 、加強實踐，提高實踐水平。積極參加教研組組織集體備課，共同商量每 單元的教學重點、 難點、教學方法、 教學過程等， 認真及時總結經驗， 做好記錄， 寫好論文。 3 、參加校本培訓，提高自身搜集和處理信息的能力。語文幾乎是以人類社 會的整個文化為背景的，涉及廣博的知識體系，尤其是在新世紀知識經濟時代， 語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力， 才能在浩瀚的知識與信息的 海洋中自由遨游， 才能在語文素質教育這塊園地中， 面對富有新思維的學生盡到 傳道、授業(yè)、解惑 的職責，才能適應二十一世紀語文素質教育的

15、要求，創(chuàng)造性 地開展工作，而不被時代淘汰。 4 、實施 多元激勵性評價方案 促進學生的發(fā)展。 評價所追求的不應是給學生一個精確的結論，更不是給學生一個等級分數(shù)與 他人比較， 而要更多得體現(xiàn)對學生的關注， 要通過評價促進學生在原有水平上的 提高，達到基礎教育培養(yǎng)的目標要求，更要發(fā)現(xiàn)學生的潛能，發(fā)揮學生的特長， 幫助學生認識自我， 建立自信。 激勵學生的語文學習， 使學生的學習過程逐步成 為一種自覺、主動、持久的學習方式， 全面提高學生的語文素養(yǎng) , 促進學生的發(fā) 展，改進學生的語文學習。 培養(yǎng)學生學習語文的興趣和良好的學習習慣， 使學生 掌握正確的學習方法，學好基礎知識和基本技能。 六、活動安排

16、： 第一周：制訂語文教學計劃及備課組活動計劃、進行備課分工。主講者：關 雪霞老師。 第二周：學習教師教學規(guī)范，強化備課要求，規(guī)范教學行為。主講者 : 李秋燕 老師。 第三周：通研教材，把握教材重難點。集體備課，拼音方面。主講者：夏秀 菊老師。 第四周：集體備課。 討論拼音創(chuàng)新教學研究課活動方案，主講者：凌素云老 師。 第五周：單元測試設計，檢測學生的學習情況。主講者：關雪霞老師。 第六周：如何上好口語課，培養(yǎng)和提高學生的口語表達能力。主講者：都老 師。 第七周：集體備課，把握課改指導思想。主講者：李秋燕老師。 第八周：學習山東教育 ，汲取教育新理念。主講者：夏秀菊老師。 第九周：識字教學的研究

17、。主講者：凌素云老師。 第十周：期中測試復習，使學生掌握的知識更為牢固。主講者：都老師。 第十二周 : 期中測試質量分析， 發(fā)現(xiàn)學生語文學習中的薄弱之處加強訓練。 主 講者：關雪霞老師。 第十三周： 總結前四個單元的課堂教學經驗， 為教學下面的課文做準備。 主 講者：李秋燕老師。 第十四周：集體備課，交流中為突破重難點。主講者：夏秀菊老師。 第十五周：研究快樂課堂如何實現(xiàn)高效，找到最佳設計，使學生在樂學中學 好。主講者：凌素云老師。 第十六周： 收集有關教師課堂公開課資料及教學一得。 主講者：關雪霞老師。 第十七周：集體備課，撰寫教學論文。主講者：都老師。 第十八周：優(yōu)差生輔導總結，因材施教提

18、高輔導效益。主講者：李秋燕老師。 第十九周：制定期末復習計劃，合理安排復習，增強學生知識和能力掌握。 主講者：關雪霞老師。 第二十周：期末復習類型的研究，搞好期末復習。主講者：夏秀菊老師。 第二十一周：教研工作總結，回顧以前展望以后。主講者：凌素云老師。 以上配檔如與學校工作有沖突，服從學校安排。 總之，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上，圍繞學校教學工作重 點，通過切實有效的教研活動， 提高自身的整體素質、 教育科研水平、 教學質量， 使語文學科素質教育得以真正落實。 篇四：一年級教研組計劃 一、指導思想： 本學期數(shù)學備課組將以新課程標準、新教學觀念為指導 , 以課堂教學為中心 , 以

19、課題研究為主線，引導 數(shù)學 成員認真學習教育教學理論 , 深入開展課題研究 活動, 積極實施素質教育 , 營造良好的教研氛圍 .以“規(guī)范教學過程、細化教學行 為、提高教學質量”為重點， 以課堂教學不斷創(chuàng)新為動力， 以教學質量的穩(wěn)步提 高為主線，推進素質教育和課程改革工作， 開展校本教研， 構建一個團結、和諧、 供求發(fā)展的數(shù)學教學氛圍，團結一致，協(xié)助教務處細化措施、扎實工作，提高數(shù) 學教研效率。 二、教研目標： 以課改為中心，轉變教學思想，以新的教育理念指導實踐。強化教學管理和 質量意識，轉變教研風氣，樹立正確“教研觀”，提升數(shù)學教學質量。 三、集體備課的具體要求和原則 1. 集體備課的實施程序

20、應按“典型引路 - 評析 - 反思 - 研討教法 - 形成共案 - 完成個案”六個環(huán)節(jié)進行。 本學期，我們要充分利用 #絡優(yōu)勢，從中搜尋典型課例供教師觀看，評析，學 習其中的亮點，用于自己的課堂教學中，并大膽改革，勇于創(chuàng)新，努力提高每位 教師的課堂教學效率。 2 、及時制定教研工作計劃。 數(shù)學備課組要圍繞數(shù)學教研專題，并結合本組實際，定出本年級數(shù)學教研課 題，并制定出操作性強的教學教研工作計劃。 3 、開展好每周一次的教研活動，切實提高教研活動的質量。 備課組要根據(jù)教研計劃，圍繞教研課題，充分發(fā)揮集體備課、說課、評課的 作用，解決好教學中遇到的實際問題。每次教研活動要嚴明紀律，實行考勤，做 到

21、“一保四有”（即保證教研活動時間、有教研主題內容、有中心發(fā)言人，有效 果，有記載），防止走過場。 4 、集體備課要遵循兩個原則：“創(chuàng)新原則實用原則”。 通過開展“案例”研討、“同課異構”等形式，追求集體備課和教學研討實 效性，提高課堂教學研討活動的質量和效果， 切實提高數(shù)學教師的教學水平和教 研能力。 四、集體備課措施： 1. 備課組長的工作要認真負責，積極主動，團結全組成員奮力拼搏，勇于開 拓，積極進取。 2. 規(guī)范集體備課。形成研討風氣，提高備課質量。 3. 加強教學傳，帶，幫，做到指導耐心，學習虛心，互相討論，共同提高。 4. 經常開展聽課活動，定期舉行公開課。并認真開展評課活動。 5.

22、 注重業(yè)務學習， 提高組員素質， 加強交流討論， 形成良好的學習研究風氣。 6. 加強檢查，定期聽取學生和班主任意見，及時改進教學工作。 為扎實而有效地推動一年級組教師的專業(yè)成長，以學校教導處、教科研處工 作計劃為依據(jù)， “實施有效教學， 實現(xiàn)優(yōu)質課堂”為目標， 結合生動的教學課堂 實例，進行富有針對性和實效性的探索研究。 本學期展開重常規(guī)， 抓教研”為主 線的課堂研究。 五、現(xiàn)狀分析 本教研組 7 名教師愛崗、敬業(yè)，責任心強，教研氛圍一直濃，呈現(xiàn)良好的的 勢態(tài)。但我們還存在一些問題，例如：學生剛剛從幼兒園升入小學，學習習慣很 差，需要老師付出很大努力； 學生的差異較大， 還需老師更積極地探究

23、有效的教 學策略。 六、工作措施： 1 、強化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，探究優(yōu)質課堂模式，提高教學 質量。 要做到深備課，做到不備課不進課堂；實上課，注重學生獲得知識的過程； 精作業(yè)，有針對性的訓練強化 , 及時反饋; 活教法 , 以靈活多變的方法進行教學。 認真落實好集體備課制度， 積極配合教科研的工作， 做好新試行備課的嘗試與探 究，集體備好課后再延伸到上課、評課、課后反思等活動，使集體備課不再停留 于“備”上，而且真正為數(shù)學課堂服務，體現(xiàn)其有效性。 2 、繼續(xù)加強常規(guī)教育，規(guī)范行為，培養(yǎng)良好的學習習慣，包括正確書寫和保 持作業(yè)本整潔的習慣， 自覺驗算和良好的思維習慣， 獨立完成作業(yè)和檢查作

24、業(yè)的 習慣等，尤其是注重學生專心聽講的習慣。 教師應創(chuàng)造條件，充分利用一切機會，使學生在課堂教學中能夠精力集中、 專心聽講、勇于鉆研、肯于動腦、大膽發(fā)言并逐步養(yǎng)成習慣。首先教師在教學中 要做到：合理分配教學時間，采用多種多樣的教學方法用生動形象的語言， 形 象化的直觀教學來吸引學生的注意力。 從學生的實際出發(fā)， 抓住學生學習中的 難點，深入淺出，使學生都能聽得懂。注意調動和保持學生學習的積極性，不 講刺激學生的語言， 教態(tài)和藹可親。 專心聽講是學生在數(shù)學課上接受信息、 獲取 知識的基本保證。一方面教師在講課時要注意突出重點，善于捕捉學生的注意， 善于巧妙提問， 啟發(fā)思維，引起興趣。另一方面要加

25、強思想教育和進行常規(guī)訓練， 注意提出明確的專心聽講的具體要求，逐條落實。 3 、開展形式多樣的數(shù)學活動。 要讓學生人人學有價值的數(shù)學、人人都獲得必需的數(shù)學、不同的人在數(shù)學上 得到不同的發(fā)展 (1) 開展有意義的數(shù)學活動，如：作業(yè)明星評比、最佳合作小組、數(shù)學小明星 評比等。 (2) 結合本冊教學內容， 組織學生進行有針對性的聽算、 口算等專項訓練。 如 開展我是小小神算手等口算比賽等！ 4 、充分發(fā)揮名師作用，開展組內互幫互助小組。 開設教研課，組織組內“教壇新星”、“骨干教師”、“學科帶頭人”等名 師充分發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，力爭組內優(yōu)秀資源得以最大利用！組內教師 輪流上研討課， 本學期，

26、 每位老師根據(jù)情況至少要上一節(jié)公開課， 其他教師認真 聽課和評課， 聽課后的評議活動要落到實處， 作好資料收集和記載。 教師間相互 學藝研討，多學習、多探討、多交流、多反思、多總結 。教研活動以素質教育 為中心，以學校教導處工作計劃為依據(jù)，以數(shù)學課程標準為指導，加強 課堂教學研究， 深入推進課程改革， 不斷提高課堂教學效益， 全面提升學生的數(shù) 學素養(yǎng)。 5 、及時反思，改進教學。在完成自己的教學任務后，及時依據(jù)新的教學理念 對自己的教學工作進行認真的分析與反思， 并與組內成員交流探討、 梳理教學思 路。 6、認真、及時地安排好本年級的周清測試，組織好閱卷工作，對結果進行 統(tǒng)計分析。 7 、認真

27、閱讀教育教學雜志、上 # 瀏覽，養(yǎng)成學習習慣，不斷提高自身素質。 8 、積極參加各種學習、培訓活動，使教師素質提高。 9 、自覺地搞課題研究，把教學中的問題當課題，做好資料的收集。 以上是本組的初步計劃和設想，具體的實施還將以學校的安排及時調整，我 們全組成員將以飽滿的工作熱情投入新學期的工作中，扎實完成工作任務。 七、具體安排： 九月份 第 1 周：備課組活動內容：制定教學進度表 第 2 周：備課組活動內容 1 、制定本學期業(yè)務學習內容綱要。 2 、討論如何進行養(yǎng)成教育及學生行為習慣的培養(yǎng)。 3 、組織聽課評課。 第 4 周： 1 檢查學生作業(yè)書寫情況，作業(yè)正確率情況，從中調查學生知識欠缺點

28、，并 及時加以反饋。 2 分析本周教學內容。 3 反思上周的教學、總結經驗。 4 學習理論知識 十月份 第 6 周： 1 組內聽、評課的交流反饋 2 本周教學內容的分析 3 交流課堂學生學習情況及紀律情況 第 8 周： 1 反饋上周的檢查情況 2 本周教學內容的分析 十一月份： 第 10 周 1 本周教學內容的分析 2 檢查備課量及作業(yè)批改情況 2 探討部分學生學習方法的指導方案 3 準備備課組教學質量監(jiān)控 第 12 周： 1 本周教學內容的分析 2 分析各班的上課情況，尋找差距，提出改進方法 3 反思教學方法 十二月份 第 14 周： 1 本周教學內容的分析 2 檢查教案，學生作業(yè)等情況并反

29、饋 3 進行單項知識的測試 4 探討學法及教法 第 16 - 19 周 1 回顧本學期的知識，自評學生的掌握程度情況 2 制定復習計劃 3 做好試卷分析工作 4 學期結束工作 篇五： 一年級教研組計劃 一、指導思想 在新的一學年里，我們一年級數(shù)學團隊的全體成員將以課程改革為核心，以 課題研究為載體， 以學生全面發(fā)展、 教師業(yè)務能力不斷提升為目標， 以提高課堂 教學效率、提高教學質量為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序 地開展數(shù)學教科研工作。 在教研教學中促進每個教師的專業(yè)發(fā)展， 大力倡導“教 師即研究者”的理念，鼓勵教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在工作實踐中 不斷反思，求真務實

30、，與時俱進。團結本組教師，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難，努力提 高一年級數(shù)學組教學質量，力爭達到一年級數(shù)學教學目標。 二、本學期工作重點： 1 、根據(jù)一年級學生的心理及生理特點， 制訂出適合他們的教學計劃。 抓好平 時的課堂教學， 提高平時的課堂教學質量。 抓好學生的學習常規(guī)， 把培養(yǎng)學生良 好的學習習慣貫穿于整個教學的全過程。 抓好學生的基礎知識， 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新 精神。 2 、總結每個單元教學。查找原因，進行詳細的反思、回顧，進行及時的查漏 補缺。對下個單元的教案再進行集體復備， 對在教學中可能出現(xiàn)的問題進行預設， 并找到解決的方法。交流作業(yè)批改、輔導、檢測，研究大家教學中的困惑，傳授 教學經驗等。

31、 3 、討論周周練，完善周周練習題資源，及其它資源庫的資源收集。 4 、結合學校特色創(chuàng)建活動，開展主題教研。根據(jù)學科的特點，制定出研究內 容，開展好課題的研究，為特色學校創(chuàng)建工作奠定基礎。 5 、積極參加“縉云杯”中青年教師課堂研討活動，力爭取得優(yōu)異的成績。 6 、及時反思，改進教學。做到課上課下每日反思，每天在完成自己的教學任 務后，依據(jù)新的教學理念對自己一天的教學工作進行認真的分析與反思， 多寫多 投多參賽，參加實驗苑的投稿。通過寫論文、反思、案例，梳理教學思路。要求 每學期讀一本書，每期寫出一篇有價值的經驗論文。 7 、加強團隊建設，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀團隊。 三、工作措施： 1 、認真學習課程

32、標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課 標，以新的教學理念來指導教學， 積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。 立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程 改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。 2 、加強教材研討、集體備課的研討，在教學中堅持以備課研究為重點，以課 例研究為核心。 3 、優(yōu)化課堂教學，強化質量意識。本學期將把優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學 質量作為我組的重點工作。 教學后寫出深刻的教學感悟和體會， 反思要深刻。 通 過互相聽課、評課， 取長補短， 不斷提升自己的教科研能力。 每月組員聽本組教 師的課 2 節(jié)， 組長聽課 4 節(jié)。

33、 4 、開展多樣化教研活動，除開展四次教研組活動外，還多開展民間活動，以 教研活動促進教師專業(yè)成長。 5 、充分利用采用集中學習、教師自學、 # 絡學習的方法，使教師及時了解最 前沿的教改信息 ,擴展教師知識視野， 不斷更新教育教學理念 , 豐富教師的教育教 學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。 6 、加強及格率、優(yōu)生率的監(jiān)控，找準后進生的后進點，因人制宜制定合理的 補差計劃。給后進生多創(chuàng)設機會，品嘗成功，樹信心。多與后進生談心，多做情 感交流。 7 、在“縉云杯”中青年教師課堂研討活動，本組內的教師集中智慧 , 共同商 討一節(jié)課,推選出能力強的老師擔任“縉云杯”的課堂研討活動 ,繼續(xù)以“研 -講 - 評 - 改”四個環(huán)節(jié)，把課堂教學落實到位 , 力爭出線。 8 、爭取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號， 并