小學(xué)二年級(jí)藝術(shù)教案美術(shù)課

1、小學(xué)二年級(jí)藝術(shù)教案美術(shù)課七彩蝴蝶教學(xué)設(shè)計(jì)附教后反思教材分析:本課選自教科版藝術(shù)教材第四冊(cè)第一單元課題一七彩蝴蝶。本課選用學(xué)生熟悉并喜愛的千姿百態(tài)的蝴蝶為題材，讓學(xué)生從蝴蝶的圖片資料中，欣賞、了解、探究、發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行對(duì)印畫創(chuàng)作，讓學(xué)生在感受大自然的美麗景物以及藝術(shù)作品之美的同時(shí)發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力。本課選用對(duì)印畫的創(chuàng)作形式，其畫面構(gòu)成及其肌理獨(dú)特新穎，千變?nèi)f化，生動(dòng)自然，能喚起人們內(nèi)心深處的幻想，引起情感世界的震撼，給人以美的享受，能激發(fā)起學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。學(xué)情分析:經(jīng)過一年多的培養(yǎng)，不少學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，用創(chuàng)作對(duì)印畫來豐富美

2、術(shù)教學(xué)的形式，能讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、形象思維能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo):1.欣賞各種蝴蝶的圖片，通過觀察、分析，了解蝴蝶的色彩美及具有對(duì)稱性的形態(tài)特征，感受對(duì)稱的美。2.會(huì)用對(duì)印法創(chuàng)作出外形各異，色彩艷麗的蝴蝶，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。3.通過對(duì)蝴蝶外形、花紋、顏色的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造，認(rèn)識(shí)感受藝術(shù)創(chuàng)作之美。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):了解蝴蝶的色彩美以及蝴蝶有對(duì)稱性的形態(tài)特征，掌握對(duì)印技法并能正確運(yùn)用于對(duì)印蝴蝶上。難點(diǎn):發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，創(chuàng)作出外形各異，色彩艷麗的蝴蝶。教學(xué)準(zhǔn)備:教具:蝴蝶范圖、課件等學(xué)具:水粉顏料

3、、水粉筆、素描紙等教學(xué)時(shí)數(shù): 一課時(shí)教學(xué)過程:一、視頻導(dǎo)入1.欣賞蝴蝶視頻，激發(fā)學(xué)生興趣師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹诵屡笥眩銈兛?，它們是誰呢？課件播放視頻生：是蝴蝶。2.圖片展示各種各樣蝴蝶圖片，引導(dǎo)生觀察蝴蝶的色彩師：大家再看看，這些五彩繽紛的花蝴蝶中，你最喜歡的是哪只?生：最喜歡左上方那只；我喜歡藍(lán)色那只；師：老師也喜歡這只的色彩。就像同學(xué)們說的，這些蝴蝶的色彩太漂亮了，他們還有一個(gè)很好聽的名字七彩蝴蝶。3.導(dǎo)出課題七彩蝴蝶【設(shè)計(jì)意圖】：精彩的動(dòng)畫視頻所呈現(xiàn)蝴蝶的各種形態(tài)和清晰的畫面，以及圖片展示出各種各樣的七彩蝴蝶，都能引學(xué)生的美感，在同學(xué)們腦海里留下深刻的影像，有利提高他們的認(rèn)識(shí)

4、能力和創(chuàng)作潛力。二、觀察探究1.引導(dǎo)學(xué)生觀察蝴蝶外形，總結(jié)蝴蝶特征師：老師給每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一只蝴蝶，請(qǐng)小組長上來拿。大家仔細(xì)觀察下這只蝴蝶，說說蝴蝶具有什么樣的特征？學(xué)生討論蝴蝶的形態(tài)特征。師引導(dǎo)生歸納總結(jié)：蝴蝶左右兩邊是對(duì)稱的、小小的頭部、細(xì)長的身體、一對(duì)觸角、一對(duì)大翅膀、一對(duì)小翅膀和三對(duì)足；蝴蝶身上的色彩很豐富、花紋形狀也很多；蝴蝶身子的兩邊一樣大，兩邊的顏色和花紋都是一樣的。2.教師展示自己的作品，引導(dǎo)學(xué)生說說制作方法讓學(xué)生傳閱教師做好的對(duì)印作品，看看摸摸，引導(dǎo)學(xué)生比較這幅作品與平常的畫有什么不同？猜猜教師是如何創(chuàng)作這幅蝴蝶作品的，并說一說自己的想法。學(xué)生討論生：用水粉顏料畫的；生：直

5、接畫的，先畫一邊再畫另一邊；生：直接畫兩邊很難一樣大，可像復(fù)印機(jī)一樣印出來師：這個(gè)點(diǎn)子不錯(cuò)。那你覺得要怎么印呢？來教教大家。生：將紙左右對(duì)折，在一邊畫出半只蝴蝶，再將畫好的半只蝴蝶壓到另一半紙上。師：恩，這位同學(xué)真聰明，那用印的方法能不能達(dá)到這種效果呢？我們就照著他說的方法來試試。師生共同試驗(yàn)對(duì)印畫。師：咦，怎么樣？印完后，翅膀的兩邊是對(duì)稱了，但是身子的中間空了一大塊出來，變成了兩只半只的蝴蝶了。誰知道兩個(gè)翅膀的中間會(huì)空白了一大塊？生：沒有靠在一起再印。我們應(yīng)該把蝴蝶的身子靠著對(duì)折線畫，這樣對(duì)折印出來后兩只半只的蝴蝶才能緊緊連在一起，形成一只完整的蝴蝶。師：哇，同學(xué)們真厲害，我們把這種折疊紙張

6、進(jìn)行對(duì)印出來的作品叫做對(duì)印畫。3.師生一起梳理、歸納對(duì)印畫制作步驟:先將紙左右對(duì)折，沿著對(duì)折線畫出蝴蝶的半邊大型，在翅膀上畫出簡單的裝飾，注意線條及圖形的運(yùn)用；用毛筆蘸顏料對(duì)這半只蝴蝶進(jìn)行涂色；色彩搭配要豐富，才能體現(xiàn)蝴蝶的多彩；待水彩未干時(shí)將沒畫的一面壓到有顏色的一面上進(jìn)行對(duì)?。粚⒓埓蜷_并做簡單整理。4.教師出示注意事項(xiàng)：蝴蝶的造型要新穎；色彩要豐富且對(duì)比要強(qiáng)烈；調(diào)色時(shí)水分不宜過稀，才能避免畫面糊掉；要在顏料未干前進(jìn)行對(duì)??；保持教室的衛(wèi)生干凈?！驹O(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生親歷從觀賞、分析到認(rèn)知蝴蝶的特征這一過程，能有效培養(yǎng)學(xué)生的欣賞分析能力。三、動(dòng)手實(shí)踐1.學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作學(xué)生自由發(fā)揮想象，動(dòng)手創(chuàng)作對(duì)印

7、蝴蝶作品，感受創(chuàng)作的樂趣。2.教師巡視輔導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫，特別是在色彩的搭配上。【設(shè)計(jì)意圖】：學(xué)生在創(chuàng)作第一幅對(duì)印作品，難免會(huì)縮手縮腳，此時(shí)，針對(duì)創(chuàng)作有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別性輔導(dǎo)，以突出本課教學(xué)重點(diǎn)分散教學(xué)難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。四、評(píng)價(jià)總結(jié)1.學(xué)生展示作品，并自評(píng)互評(píng)引導(dǎo)學(xué)生可從作品造型、色彩、學(xué)生態(tài)度上點(diǎn)評(píng)。師：請(qǐng)畫好的同學(xué)把作品貼在黑板上，其他沒做完的同學(xué)先停下筆來，我們先來看看這些畫好的作品。師：請(qǐng)用你的眼光評(píng)評(píng)這些作品。生：第二幅作品色彩很漂亮。圖形和線條運(yùn)用得很好。外形好漂亮，但是水分太多了點(diǎn)。2.教師歸納點(diǎn)評(píng)師：同學(xué)們都觀察得挺認(rèn)真，而且敢于大膽發(fā)表自己的見解，很好。老師覺得這

8、些作品都很棒，因?yàn)槟銈兌歼~出了可喜的第一步，也是成功的第一步。老師相信只要大家多觀察，善于觀察，緊扣蝴蝶的形態(tài)特征，充分發(fā)輝你的想象力和創(chuàng)造力，一定能創(chuàng)作出更美更優(yōu)秀的七彩蝴蝶作品!3.師生課堂總結(jié)師：在輕松愉悅的氛圍中，我們進(jìn)一步了解了蝴蝶的形態(tài)特征，學(xué)習(xí)和運(yùn)用了對(duì)印技法，創(chuàng)作出了七彩的蝴蝶。今天同學(xué)們表現(xiàn)得都很積極，老師希望同學(xué)們課后可以多嘗試練習(xí)，將我們的作品繼續(xù)深入、完善?！驹O(shè)計(jì)意圖】：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，能提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情教學(xué)反思：在備課時(shí)，我一直在思考是要畫蝴蝶、剪蝴蝶還是用“對(duì)印”的方法制作蝴蝶。畫是最簡單的，蝴蝶是自然界中常見到的，老師只要稍微介紹一下蝴蝶的幾種樣式，學(xué)生就能畫出漂亮的作品來；剪蝴蝶需要我們老師認(rèn)真地備課，除了蝴蝶的花紋、樣式外，還要考慮怎樣剪，怎樣用最簡單的方法教會(huì)學(xué)生，并且安全的完成作品；而對(duì)印蝴蝶，就是材料的準(zhǔn)備稍微麻煩些，也是很受學(xué)生歡迎的方法。認(rèn)真思考后，我還是決定用對(duì)