淺析中小學國畫教學-最新文檔

1、淺析中小學國畫教學中國畫是中國五千年文明史中藝術(shù)積淀的一個重要組成部分，在世界藝術(shù)寶庫中占有極其重要的地位，這是每一個中國人都感到驕傲和自豪的。中國畫是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中國傳統(tǒng)繪畫的統(tǒng)稱。我們今天的中小學基礎(chǔ)教育，是為提高全民族文化素養(yǎng)和人文精神服務(wù)的，最主要的是提高學生素質(zhì)。作為美術(shù)這一學科的教育者，應(yīng)該以學生為本， 以學生的發(fā)展為本。中小學生對中國傳統(tǒng)繪畫“知多少呢？”作為中小學美術(shù)教育中的中國畫教學， 我認為首要的任務(wù)， 是給學生搭建一座通往解決中國畫筆墨技巧的橋梁。 作為基礎(chǔ)教育中的中小學， 教材是學生學習和教師教學的根本參照，編寫的內(nèi)容是否適合于教學，大多數(shù)學生能不能接

2、受，能不能調(diào)動學生的學習積極性，都是一個教材是否合格的重要依據(jù)。作為基礎(chǔ)教育的工作者， 我們首先除了要讓學生自己臨摹傳統(tǒng)作品，同時教給學生臨摹的方法之外， 還有就是要讓學生了解中國畫的文化內(nèi)涵： 中國畫的造型并不是去模仿自然， 而是要用自己的方式去解讀自然， 是一種借景抒情的精神產(chǎn)物。 從而產(chǎn)生學習興趣， 為了解和學習中國畫打下良好的基礎(chǔ)。 這就要求教育工作者先要突破教育方法上的創(chuàng)新，來激發(fā)學生的學習積極性。（一）激發(fā)學習興趣。 興趣是引導學生進入知識殿堂的向?qū)В攲W生積極主動地進入學習活動時，學習起來便會感到其樂無窮。由于中小學生對國畫很生疏， 甚至有些偏遠貧困地區(qū)根本沒有開設(shè)中國畫教學這一

3、科目，所以要讓學生突然對國畫產(chǎn)生興趣，那根本不可能。采用傳統(tǒng)的模式進行教學，機械地臨摹老師的范畫，容易使學生產(chǎn)生厭煩情緒。剛開始學習的時候，一可以讓學生在宣紙上隨心所欲的畫， 讓學生想到什么畫什么， 在這個過程中簡單的給學生介紹中國畫的工具： 各種毛筆、 宣紙以及宣紙的滲透性，讓他們在嘗試的過程中自己體會各種工具的性能。從而培養(yǎng)他們的興趣。二是采用多種表現(xiàn)方法。揉紙、填色、點染、平涂等等，這些簡單易懂的方法，讓學生自己來對心中的事物進行描繪， 然后再慢慢的灌輸比較難的方法， 像擦染，拓印等，以增強學生們的創(chuàng)作熱情。 三是采用多種工具材料。 傳統(tǒng)國畫的材料是毛筆、墨汁、國畫顏料，在教學中也可以讓

4、學生用水粉顏料，油畫棒等作畫。 四是在教學生作畫前給學生講一些名人趣事，像“吳帶當風，曹衣出水”；李思訓幾月足不出戶”；“黃家富貴、徐熙野逸”、“馬一角，夏半邊”、八大山人的“墨點無多淚點多、淚眼中的舊江山”、齊白石的“不倒翁”等很多故事。激發(fā)學生的好奇心，從而讓他們以更飽滿的熱情投入到創(chuàng)作中。（二）在“玩”中作畫。玩是每一個孩子的天性，他們生性好動，敢想敢畫，他們不會像成人那樣害怕會受到拘束，所以我們應(yīng)該使學生在“玩”的過程中掌握技能。 在教學的過程中不要要求學生拘泥于形式， 依葫蘆畫瓢， 讓學生們的思想展開無窮的想象！在輕松的學習氛圍中達到理想的效果。（三）在生活中學畫。 傳統(tǒng)的教學內(nèi)容是讓學生臨摩梅、 蘭、竹、菊、山、水、魚、蟲等，這樣容易使學生受到限制。中小學國畫教學內(nèi)容應(yīng)符合兒童的心理特征， 貼近他們的生活。 要讓學生深入生活，表現(xiàn)生活中的實事，看到什么就畫下來，要為學生的自由發(fā)揮提供廣闊的天地。 生活中的實物對他們再熟悉不過的了，所以畫起來很輕松，學生們也很樂意接受。（四）在繪畫中培養(yǎng)創(chuàng)新意識。首先要創(chuàng)造一種寬松的教學氣氛，建立民主、 平等、親密、和諧的師生關(guān)系； 在教學安排上，必須開展有利于產(chǎn)生聯(lián)