三年級上冊語文人教部編版習作：續(xù)寫故事 ppt課件

1、部編教材三年級上冊第四單元部編教材三年級上冊第四單元 習作習作續(xù)寫故事續(xù)寫故事 ; 看懂圖意，說清事情看懂圖意，說清事情; 我上個星期過了我上個星期過了九歲生日，媽媽給我九歲生日，媽媽給我買了一個大大的蛋糕。買了一個大大的蛋糕。 我也剛剛過了九歲生我也剛剛過了九歲生日，生日那天是我們?nèi)眨漳翘焓俏覀內(nèi)胰艘煌^的。家人一同過的。; 我也快過生日了，我也快過生日了，可是爸爸媽媽在外地任可是爸爸媽媽在外地任務(wù)。務(wù)。; 李小明的爸爸媽媽李小明的爸爸媽媽在外地任務(wù)我們可在外地任務(wù)我們可以以; ？ 我上個星期過我上個星期過了九歲生日，媽了九歲生日，媽媽給我買了一個媽給我買了一個大大的蛋糕。大大的蛋糕

2、。 我也剛剛過了我也剛剛過了九歲生日，生日九歲生日，生日那天是我們?nèi)夷翘焓俏覀內(nèi)胰艘煌^的。人一同過的。 我也快過生我也快過生日了，可是爸日了，可是爸爸媽媽在外地爸媽媽在外地任務(wù)。任務(wù)。 李曉明的爸爸媽媽李曉明的爸爸媽媽在外地任務(wù)，我們可在外地任務(wù)，我們可以以; 李曉明聽到同窗們在討論過生日的事情，想到本人快過生日了，但是爸爸媽媽都在外地任務(wù)，他有點悶悶不樂。兩個同窗發(fā)現(xiàn)了，商量怎樣協(xié)助李曉明。說清圖意說清圖意;續(xù)寫故事，自評習作續(xù)寫故事，自評習作; 小組討論，同窗們想到了哪些好方法協(xié)助李曉明？李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以方法一方法二方法三方法四; 小組討論，同窗們想到了哪些好方法

3、協(xié)助李曉明？李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以方法一方法二方法三方法四 在班上給李小明舉行生日會，給他唱生日歌，送生日蛋糕、祝愿他生日高興 請教師給李小明的爸爸媽媽打，請他們回來給李小明過生日。有時間就去陪李小明，或者約請他到本人家做客。;習作星標準自 評我根據(jù)圖意，把接下來發(fā)生的事情寫清楚了。 我寫好以后小聲讀了一遍以上 我用修改符號把有明顯錯誤的地方改過來了 活動二活動二 續(xù)寫故事。續(xù)寫故事。; 一個同窗說：“李曉明的爸爸媽媽在外地任務(wù)，我們可以 原 原 原 原 續(xù)寫故事續(xù)寫故事;習作星標準自 評我根據(jù)圖意，把接下來發(fā)生的事情寫清楚了。 我寫好以后小聲讀了一遍以上 我用修改符號把有明顯錯

4、誤的地方改過來了 自評習作自評習作統(tǒng)計情況統(tǒng)計情況; 針對問題，修正習作;1病文例如 一個同窗說：“李曉明的爸爸媽媽在外地任務(wù)，我們可以給他開一個生日會。大家都說這個方法好。 李曉明的生日到了。他吃了蛋糕，同窗們唱起了生日歌，他許下一個希望。蛋糕又香又甜，真好吃。病文診斷：續(xù)寫故事不清楚; 2開個“處方列出提綱寫清楚。 同窗唱生日歌教師拿出蛋糕、點蠟燭李小明許愿、吹蠟燭同窗送祝愿大家吃生日蛋糕;1修正后的習作例如： 李曉明的生日到了。那天早上，一走進教室，同窗們就唱起了生日歌，他打動極了。教師捧著一個大蛋糕走進來，點亮了蛋糕上的小蠟燭。李曉明許下一個希望：“希望爸爸媽媽能早點回來陪我。他吹熄了

5、蠟燭，同窗們喝彩起來，都說：“祝李曉明生日高興！“祝他心想事成！教師把大蛋糕悄然地切開，分給每一個同窗。大家都說：“蛋糕又香又甜，真好吃！其實，李曉明的心里比蛋糕還要甜。 到達星規(guī)范：我根據(jù)圖意，把接下來發(fā)生的事情寫清楚了。 ; 用修正符號把有明顯錯誤的地方矯正來;教師從盒子里拿出一個美麗美觀的生日蛋糕。同窗們唱起一首哥。把生日蠟燭點亮，許下一個愉快的愿望。 短少主語語意反復(fù) 有錯別字 用修正符號把有明顯錯誤的地方矯正來; 用修正符號把有明顯錯誤的地方矯正來。; 組內(nèi)閱讀習作，組內(nèi)閱讀習作，檢查文中能否有明檢查文中能否有明顯錯誤，能否正確顯錯誤，能否正確運用修正符號；本運用修正符號；本人再次修正習作。人再次修正習作。; 交流習作，相互評價;在小組內(nèi)相互朗誦本人的習作，引薦最喜歡誰寫的故事，闡明理由。 我更喜歡 寫的故事。我覺得他的故事 。最有意思的是 。好文引薦好文引薦; 評一評：爭做習作交流小明星。評一評：爭做習作交流小明星。習作交流星標準自評我把續(xù)寫的故事讀給了同學聽 我聽同學讀了自己續(xù)寫的故事 我告訴同學最喜歡誰寫的故事，并且說明了理由 ;