金色的童年是一首歌

1、6單元課題一金色的童年是一首歌 教學(xué)目標(biāo):1、能夠掌握歌曲的節(jié)奏等要素，準(zhǔn)確演唱歌曲 2、引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲的歡快情緒，提高演唱水平 3、通過有感情地演唱歌曲激出學(xué)生們對快樂童年的回憶。教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確演唱歌曲，體會歌曲歡快、活潑地情緒 教學(xué)難點(diǎn):頓音、切分節(jié)奏、休止符等在歌曲中的表達(dá) 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、電子琴、相關(guān)音像資料 教學(xué)過程: 一、.導(dǎo)入: 1、同學(xué)們，天真無邪的童年，如詩如畫，如夢似幻，它那么美好，卻又那么短暫。不經(jīng)意間，我們已走過童年，今天讓我們穿過歲月的風(fēng)塵，在羅大佑的歌聲中深情地回望那段幸福時光吧！請欣賞歌曲童年。（播放歌曲） 2、聽完了這首歌，同學(xué)們有沒有想起自己童年時特別

2、難忘、有趣的事情呢？誰來說說。（邊說邊點(diǎn)擊幻燈片） 生交流童年趣事。 二、學(xué)唱歌曲: 師:其實，我們童年的故事有許多，如果讓你用一種顏色來描繪自己的童年，你會選什么顏色？（紅、藍(lán)金色）那位同學(xué)說得很好，我們的童年是金色的，就像沐浴在陽光下，讓人感覺溫暖。今天我們就來學(xué)習(xí)一首新歌，叫（點(diǎn)幻燈片）金色的童年是一首歌（生讀歌名） 1、 欣賞歌曲范唱，感受一下歌曲的情緒是怎樣的。 2、 師: 同學(xué)們，你在聽這首歌的時候，心情怎樣？ 生:歡快，活潑，高興的。 師:就像大家說的，這是一首歡快、高興、活潑的歌曲呀！想不想學(xué)唱呢？ 3、 解決歌譜中的難點(diǎn):頓音、切分節(jié)奏、休止符。4、 師:但是有幾個小困難需要

3、大家克服一下，不知道你們能不能行？ 請同學(xué)們看一下這首歌的歌譜，找一找有哪些音樂符號你沒有學(xué)過？ 5、 隨機(jī)教學(xué):A、頓音記號:聽聽看，有頓音記號和沒有處老師唱得有什么不一樣？（師范唱）頓音處要唱得短促而富有彈性。找一找，歌曲中共有幾處地方出現(xiàn)了頓音記號？（4處） B、切分節(jié)奏:（出示幻燈片）還記得這叫什么節(jié)奏嗎？怎么打呢？（師示范，生打節(jié)奏，加入歌詞再打）還有哪些地方也出現(xiàn)了這種節(jié)奏呢？ C、休止符:一首歌中停頓處我們會用休止符來表示，（點(diǎn)幻）這是幾分休止符，停幾拍？（拍手打節(jié)奏，加音再打） 3、學(xué)唱歌譜。 同學(xué)們真厲害，恭喜你們，通過了這么多難關(guān)，現(xiàn)在跟老師來學(xué)唱下歌譜吧?。◣煆椙僖痪渚浣?/p>

4、唱） 4、歌詞帶入，教唱歌曲，生完整地演唱。 三、處理歌曲: 師:歌曲我們已經(jīng)學(xué)會了，也知道這首歌曲是描寫我們快樂的童年的，那么你覺得怎樣唱效果將會更好呢？教師提示一下，這首歌分兩個樂段，這兩個樂段分別該怎樣唱才好聽呢?（前半段歡快、跳躍，后半段抒情，還要注意強(qiáng)、弱的處理。） 按照剛剛的要求，我們跟著音樂有感情地演唱一遍。 四、歌曲表演 1、我們剛才都是齊唱，你還能用其他的演唱形式來表現(xiàn)歌曲嗎？（點(diǎn)幻） A、男女生一問一答唱，在休止符處拍一下手； B、還有一種好聽的演唱方式叫“伴唱”，就是若男生照唱，女生在休止符處重復(fù)結(jié)束的兩個字，試試看！ 五、游戲拓展: 師:同學(xué)們演唱得真棒，真像小演員，現(xiàn)在讓我們來輕松一下，做個游戲怎么樣？（點(diǎn)幻）想想看，童年的時候你們都玩過哪些有趣的游戲？ 師：老師來說一個我們童年都玩過的游戲，叫“猜猜我是誰”。 游戲規(guī)則：每組派一個代表站在黑板前，背對大家，不能偷看，偷