山區(qū)教師愛崗敬業(yè)先進事跡材料

1、 山區(qū)教師愛崗敬業(yè)先進事跡材料十年來在山區(qū)用真心和真真情譜寫了一曲愛的贊歌。*， xxxx年*大學學畢業(yè)后，開始在*中學任任教，至今已有十個年頭。這這十年，她把人生中最寶貴的的時間奉獻給了*這片紅色色的土地；這十年，她用自己己的方式詮釋她對這片紅色熱熱土的赤誠。*自xxxxx年選擇資教以來，一直擔擔任班主任工作。她始終信奉奉的是教師和學生永遠是心靈靈與心靈的撞擊，生命與生命命的對話，愛與愛的交流。工工作中永遠用欣賞的眼光看學學生，永遠用寬容的心態(tài)面對對學生。別看她現(xiàn)在班級管理理工作中似乎很輕松，其實剛剛進校時，她心里一點底都沒沒有，害怕自己上不好課，害害怕遇到不聽話的學生，事實實往往就是這樣，

2、越是害怕不不順心的事就越多。她曾為此此掉過眼淚，也曾懷疑過自己己的能力。第一年，她任十年年級班班主任，學校領導語重重心長地對她說：“*?。∵@個班級交給你了，她們相相信你有能力帶好這群孩子?！闭f起那個班，應該說既既普通又特殊，普通的是一些些十三四歲的孩子，可特殊的的卻是全班53名學生中競有有45名學生是留守兒童，他他們大多由爺爺、奶奶、外公公、外婆或親戚照看，他們長長期感受不到家庭的溫暖，得得不到父母的關愛，內心的孤孤寂難以排遣，成長的煩惱無無處傾訴，面臨的困難得不到到幫助，有的心理上有缺失，有的心里閉塞，更有的心里里偏激，不會與人相處，甚至至大多數(shù)學生有自卑心理。通通過摸底，首先她建立了學生生

3、個人成長檔案，將學生性別別、年齡、家庭住址、家長姓姓名、監(jiān)護人聯(lián)系方式、學生生興趣愛好等一一記錄，建立立學生成長檔案。接下來，她她要求學生課后每人搜集一個個有關中外名人的故事，利用用每天夕會，每周班會時間，開展講故事比賽，孩子們熱熱情高漲，爭先恐后，有“周周恩來、李白、張海迪、高爾爾基”等等，每位同學講完后后，她帶頭給他們鼓掌祝賀，并親手為他們掛上“故事大大王”的鮮花，有的同學高興興得手舞足蹈，有的學生熱淚淚盈眶，有名女生叫林丹丹，當她給她戴上鮮花時，她一一下子撲到她的懷里，哭泣著著說：“石老師，您真好，以以前從沒有人給她好臉色，在在家里不是挨打就是挨罵，在在學校不是受批評就是被指責責，只有你

4、給了她信心，給了了她勇氣，您放心，她會努力力的，一定不會讓你失望的。”那一刻，她很幸福，因為為她看到了孩子們在長大。針對山里的孩子平時活動少少的特點，她經(jīng)常利用活動課課時間、課余時間組織他們開開展一些唱歌比賽，書法、繪繪畫比賽，英語口語比賽等有有意義的活動，讓他們感受到到成功的喜悅，享受生活的快快樂，更能培養(yǎng)他們的集體榮榮譽感，既鍛煉了技能，有提提高了能力，絕大多數(shù)學生走走出了學習生活的困境，學生生們性格開朗了，學習進步了了，班級更和諧了。然而，卻卻有個別學生讓她牽腸掛肚，有一個名叫漆道凡的學生，父母離異，寄居在他姑媽家家。在家里，表哥經(jīng)常欺負他他，他在學校不愿意與其他同同學交往，常常為小事與

5、同學學鬧矛盾，甚至大打出手，面面對這樣的小孩，她一方面教教育其他同學不要排斥他，另另一方面幾乎天天抽時間找他他談心，詢問他的學習情況，在生活上給予幫助，常常將將不多的工資拿出一點來接濟濟他，老師是愛的火種，點燃燃了孩子的心靈之火;老師是是石級,承受著孩子一步步踏踏實地向上攀登。蒼天不負有有心人，在她的努力下，他變變得懂事了，學習也刻苦了，現(xiàn)在漆道凡同學已經(jīng)是大二二的學生了。逢年過節(jié)時，都都會接到他問候的信息。她感感到，她的生活是充實的，她她的人生是幸福的，因為，學學生的進步和家長的滿意是她她最大的快樂。十年來，在在學校領導的大力支持下，在在同事們無私幫助下，她的英英語教學能力有了較大的提高高，每年統(tǒng)考她所任教的班級級期期名列前茅，所任教的九九年級在xxxx年中考中名名列全縣第一，六年級英語在在xxxx年畢業(yè)會考中位居居第二；xxxx年所任教的的六年級英語在全縣畢業(yè)會考考上位居第一。辛勤的付出，得到了豐碩的回報，贏得了了同行的稱贊，得到了社會的的肯定。任教以來，年年被評評為鄉(xiāng)、校級“優(yōu)秀教師”，xxxx年她被評為湖北省省優(yōu)秀資教生，xxxx年被被評為縣級模范班主任，市級級優(yōu)秀教師，同年11月被省省教育