四年級(jí)上冊(cè)第三單元寫作作品

1、小蜜蜂赴宴小蜜蜂赴宴今天一大早，小蜜蜂就分別收到午時(shí)花和紫茉(m)莉(l)的請(qǐng)?zhí)?qǐng)她赴宴。小蜜蜂打扮了一番，就上路了。小蜜蜂飛到了大花園里，漂亮的花姑娘們熱情地歡迎小蜜蜂：“蜜蜂，上我家來吧！”“來吧，請(qǐng)先上我這！”“謝謝，我晚些時(shí)候再來。”小蜜蜂婉(wn)言謝絕，“午時(shí)花和紫茉莉今天請(qǐng)客，正等著我呢！”小蜜蜂飛到午時(shí)花家門口：“嗡嗡，快開門！”叫了老半天，也不見開門。咦，這是怎么回事？小蜜蜂轉(zhuǎn)身又飛到紫茉莉家。嘿，紫茉莉居然還在蒙頭睡大覺呢。 太陽越升越高，小蜜蜂連一口水也沒喝著，心里真不是滋味?！拔?！”小蜜蜂一回頭，只見百靈鳥蹲在樹杈上正朝著她笑呢。小蜜蜂氣呼呼地說：“我赴宴不

2、成，你很高興嗎？”“蜜蜂呀，還是先回家睡一覺吧！”百靈鳥的話里有幾分嘲諷?！拔覀儌€(gè)個(gè)都勤勞，哪有白天睡大覺的！”小蜜蜂氣不打一處來。“你呀，連花兒什么時(shí)候開都不知道，準(zhǔn)是個(gè)貪吃的小蜜蜂?！毙∶鄯湟宦?，愣住了：“什么，花兒開放還有規(guī)定的時(shí)間嗎？”百靈鳥指指花園里的花，說：“當(dāng)然嘍！不同的花，開放的時(shí)間都不一樣。牽牛花開在早晨，紫茉莉開在傍晚”百靈鳥滔(to)滔不絕地講道，“花兒按時(shí)開放的現(xiàn)象，科學(xué)家稱之為生物鐘?！薄班蓿≡瓉硎沁@樣！難怪早晨時(shí)，午時(shí)花不開門，紫茉莉睡大覺呢。”小蜜蜂羞紅了臉，想：百靈鳥學(xué)問真多，我以后也要多讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取做一個(gè)有學(xué)問的小蜜蜂?！拘形膶懛ㄙp析】開篇交代了小蜜蜂

3、去赴宴的原因。“婉言謝絕”說明小蜜蜂有禮貌、講信用。午時(shí)花不開門，紫茉莉睡大覺，這里暗設(shè)懸念，為下文作了鋪墊。這段對(duì)話充分展現(xiàn)了小蜜蜂當(dāng)時(shí)憤怒的心情，也體現(xiàn)了百靈鳥心直口快的性格特點(diǎn)?！靶呒t了臉”表達(dá)了小蜜蜂為自己的無知而感到慚愧。小蜜蜂的想法揭示了這篇童話的主題思想。篇章結(jié)構(gòu)借鑒篇章結(jié)構(gòu)借鑒廚房里的爭吵廚房里的爭吵汪文鈺汪文鈺 夜深了，月亮出來了，廚房里熱鬧極了。我隱隱聽到了廚房里的爭吵。我閉上眼睛靜靜地傾聽著。 盤子里的饅頭一個(gè)鯉魚打挺站在了盤子上，憤憤不平地說：“哼！零食有什么好？我們饅頭，還有面條妹妹，包子哥哥才是人體所需要的，零食怎么能在食物界有一席之地呢？” 軟弱的面條妹妹，頭發(fā)豎

4、起來，開始一條條數(shù)落那些零食：“對(duì)啊，這幾年一些洋垃圾食品也遍布我們城市的大街小巷。他們只能把你吃胖，而且又沒有營養(yǎng)，說難聽了，和直接吃添加劑有什么兩樣？零食就是垃圾食品，我們?nèi)f萬不可上當(dāng)！” 桌上的薯?xiàng)l爭辯道：“我們沒有你說的那么壞，我們的確很受歡迎??！”面條妹妹紅著臉爭論：“垃圾食品就是用添加劑、色素和香精迷惑了人們的眼睛！” 包子哥哥從面板上滾了下來，對(duì)大家哭訴道：“我是在外面包子鋪一個(gè)黑心小販的手里出生的，他們用發(fā)霉的面粉做面皮，撒上漂白劑之后，再用打了農(nóng)藥的蔬菜拌上添加瘦肉精的豬肉做我的餡?！卑痈绺缒四ㄑ蹨I，繼續(xù)說：“你們知道農(nóng)藥對(duì)人體的危害嗎？吃了它輕則上吐下瀉，重則死亡。于是

5、，我?guī)еS多的無奈來到了這兒，可是不能怨我，只能怨黑心的小販”包子哥哥無辜地望了大家一眼。 “是的，我贊同包子哥哥的想法?！币粋€(gè)清脆的聲音說：“別看我長得油光水滑，其實(shí)我身上也有許多的故事。”“原來是香腸小姐?。　薄拔乙彩鞘萑饩氖芎φ甙?！”香腸小姐嘆著氣說。 “嗨！”牛奶也發(fā)話了，它翻了一個(gè)跟頭，打了一個(gè)招呼，又講起了它的故事：“三聚氰胺奶粉事件，大家恐怕早就知道了吧！其實(shí)為什么要加三聚氰胺，完全是為了制造蛋白質(zhì)很高的假象，它制造了2007年美國寵物事件，2008年奶粉事件” 面條妹妹突然指著幾根肉串?dāng)?shù)落起來：“你也不是衛(wèi)生食品的一員！”她歇了歇說：“小販用地溝油來炸肉串、雞柳，還有商販黑乎

6、乎、臟兮兮的手，路邊的灰塵更是給美味加上了調(diào)味劑，吃了不拉肚子才怪呢！” “是??！精美的包裝迷惑了大家的眼睛，食品的安全最重要啊！”我走出來發(fā)了話，“俗話說民以食為天，食以安全為先，只有保證食品的安全才能保障我們生命的安全！因此，我們要擦亮自己的眼睛，讓垃圾食品遠(yuǎn)離我們，讓健康食品與我們相伴。” “說得好！” “對(duì)！” “是??！” 大家都?xì)g呼起來。 我睜開眼睛，廚房里安安靜靜的。皎潔的月光灑在屋里，好像什么也沒發(fā)生過。我又閉上眼睛，回味著那些有關(guān)食品安全的爭吵和議論。 (“金星杯”全國小學(xué)生課堂作文大賽三等獎(jiǎng)) 【專家點(diǎn)評(píng)】 饅頭的動(dòng)作和語言描寫，表明了它與零食對(duì)立的態(tài)度。 小作者能根據(jù)面條的特點(diǎn)展開合理、豐富的想象，這是最難得的。 薯?xiàng)l與面條妹妹的爭論，使“廚房里的爭吵”更加緊張。 “哭訴”“抹了抹眼淚”“無辜”等詞語令讀者感到包子的委屈、無奈。 通過對(duì)香腸的語言描寫，突出她的長相特點(diǎn)，想象豐富而合理。 通過各種食品之間的對(duì)話，讀者會(huì)從中感受到食品安全的重要性。 運(yùn)用反語諷刺了食品不衛(wèi)生的狀況，確實(shí)令人擔(dān)憂。 以小作者自己的角度發(fā)表看法，給出結(jié)論，明理示人。故事情節(jié)亦真亦幻，