八年級(jí)上冊(cè)衡水物理期中精選試卷(提升篇)(Word版含解析)

1、八年級(jí)上冊(cè)衡水物理期中精選試卷（提升篇）（Word版含解析）一、初二物理聲現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)易錯(cuò)壓軸題（難）1. 某同學(xué)為了探究物體發(fā)聲時(shí)振動(dòng)的頻率高低與哪些因素有關(guān)，他選擇了四根鋼絲進(jìn)行實(shí) 驗(yàn)，如圖所示。具體數(shù)據(jù)如下表：甲乙丙丁 編號(hào)材料長(zhǎng)度粗細(xì)松緊甲鋼絲IOCm0.2mm2緊乙鋼絲IOCrn0.1mm2緊丙鋼絲5cm0.1mm2緊T鋼絲5cm0.1mm2松（1）用同樣的力撥動(dòng)鋼絲甲和乙，發(fā)現(xiàn)撥動(dòng)鋼絲時(shí)的音調(diào)高。由此可以得岀的結(jié)論是：在弦的長(zhǎng)度、松緊程度相同時(shí)，振動(dòng)的頻率高低與弦的有關(guān)。（2）為了探究發(fā)聲體振動(dòng)的頻率高低與弦的長(zhǎng)度的關(guān)系時(shí)，他應(yīng)用同樣大小的力先后撥動(dòng)和鋼絲。（3）先后用同樣大小的力撥動(dòng)

2、鋼絲丙和丁，可以得岀的結(jié)論是：【答案】乙粗細(xì)乙丙在鋼線的長(zhǎng)度，粗細(xì)相同時(shí)，鋼絲越緊，音調(diào)越髙?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查實(shí)驗(yàn)探究能力?！驹斀狻浚?）12因?yàn)榧住⒁覂筛摼€的長(zhǎng)度、松緊度一樣，甲比乙粗，乙振動(dòng)的頻率大音調(diào)高，該 過(guò)程是利用控制變量法來(lái)研究發(fā)聲體的音調(diào)與其粗細(xì)的關(guān)系：（2）3 4如果探究發(fā)聲體音調(diào)髙低與弦的長(zhǎng)度的關(guān)系，必須控制兩根鋼絲的粗細(xì)、松緊度 一樣符合條件的是乙和丙兩根鋼絲：（3）由圖可以知道鋼絲丙和丁長(zhǎng)度、粗細(xì)相同，鋼絲的松緊不同先后用同樣大小的力拔動(dòng) 丙和丁兩根鋼絲，丙鋼絲發(fā)出的音調(diào)高丁鋼絲發(fā)岀音調(diào)低，由此可以得岀的結(jié)論是：在鋼 絲的長(zhǎng)度、粗細(xì)相同時(shí)鋼絲越緊音調(diào)越。2. 小

3、明和小紅想比較棉布、錫箔紙、泡沫塑料這三種材料的隔聲性能.材料棉布錫箔紙泡沬塑斜距離/m152O1. O（1）小明將機(jī)械鬧鐘放入鞋盒內(nèi)，分別蓋上（不同/相同）厚度的不同隔聲材料.接著他一邊聽秒針走動(dòng)的聲音，一邊向后退，直到聽不見聲音為止.小明在遠(yuǎn)離聲源的過(guò)程中，他所聽到聲音的（響度/音調(diào)）發(fā)生改變?nèi)缓蠓謩e測(cè)量并記錄此處到鞋盒的距離（如上表）.分析表中數(shù)據(jù)可知：待測(cè)材料中隔聲性能最好的可能是（2）為了進(jìn)一步驗(yàn)證，小紅認(rèn)為還可以保持相同，分別改變不同隔聲材料的厚度，直到測(cè)試者聽不見聲音為I上.然后通過(guò)比較材料的厚度來(lái)確宦材料 的隔聲性能.若材料越厚，則說(shuō)明英隔聲性能越 （好/差）【答案】相同響度泡

4、沫塑料人到聲源的距離差【解析】（1）根據(jù)控制變量法，比較棉布、錫箔紙、泡沫塑料這三種材料的隔聲性能，要控制不同 隔聲材料厚度的相同，音調(diào)大小由振動(dòng)的頻率決立，發(fā)出的聲音音調(diào)不會(huì)改變，聽到響度 與聽者與聲源的距離有關(guān)，故小明在遠(yuǎn)離聲源的過(guò)程中，他所聽到聲音的響度發(fā)生改變.由表可知，分析表中數(shù)據(jù)可知：泡沫塑料聽不見聲音的距離最小，故待測(cè)材料中隔聲 性能最好的可能是泡沬塑料：（2）根據(jù)控制變疑法，為了進(jìn)一步驗(yàn)證，小紅認(rèn)為還可以保持人到聲源的距離相同，分別 改變不同隔聲材料的厚度，直到測(cè)試者聽不見聲音為止.然后通過(guò)比較材料的厚度來(lái)確定 材料的隔聲性能.若材料越厚，則說(shuō)明其隔聲性能越差.故答案為：（1）

5、相同（2）.響度（3）.泡沫塑料（4）.人到聲源的距離（5）.差【點(diǎn)睹】本題比較棉布、錫箔紙、泡沫塑料這三種材料的隔聲性能，控制變量法的運(yùn)用及 音調(diào)的決泄因素及響度大小什么有關(guān)和分析數(shù)據(jù)的能力是關(guān)鍵.3. 為了探究聲音的產(chǎn)生與傳播，小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在發(fā)聲的音箱 上，感覺音箱在晃動(dòng)：小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花.翻3期氣（1）小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激,起水花，他這樣做的目的是.（2）小明用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動(dòng)，為了使看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是.（3）如圖所示，將正在發(fā)聲的手機(jī)放在與抽氣機(jī)連通的密閉玻璃瓶?jī)?nèi). 在

6、用抽氣機(jī)把玻璃瓶?jī)?nèi)的空氣逐漸抽岀的過(guò)程中，聽到的聲音將會(huì)逐漸 分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，運(yùn)用的科學(xué)方法可得出結(jié)論.【答案】驗(yàn)證聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的在桌子上放一些碎紙屑變小真空不能傳聲【解析】（1）小明把手放在發(fā)聲的音箱上，感覺音箱在晃動(dòng)；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起 水花，都能證明聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的.（2）桌子是較大的物體，發(fā)聲振動(dòng)不易觀察， 可轉(zhuǎn)換成桌面上小紙屑的振動(dòng)，所以可在桌子上放一些小紙屑：（3）當(dāng)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐 漸抽岀時(shí)，傳聲介質(zhì)越來(lái)越少，所以傳聲效果越來(lái)越不好，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中聽到聲音越來(lái)越 小，設(shè)想空氣全部抽凈時(shí)，就不傳聲了，也就聽不到聲音了，故可的結(jié)論：真空不能傳 聲點(diǎn)睛：利用

7、轉(zhuǎn)換法解答，把發(fā)聲體的振動(dòng)轉(zhuǎn)換成一些較明顯的小物體的振動(dòng).4.甲木板 B（1）由圖（a）可知當(dāng)線軸的甲輪剛接觸到棉布時(shí)，其速度的大小將_ （變小/不變/變大），而乙輪的速度不變；（2）從圖（a）、（b）兩種類似現(xiàn)象可知，光由空氣斜射入玻璃時(shí)而發(fā)生折射現(xiàn)象的原因 可能是（3）下列幾個(gè)研究案例中與本題的研究方法相同的是.A. 用水波來(lái)形象地認(rèn)識(shí)聲波;B. 探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān);C. 在探究發(fā)聲的音叉是否在振動(dòng)時(shí)，將一個(gè)乒乓球靠近它，觀察到乒乓球被彈開;D. 將鬧鐘放在鐘罩內(nèi)，通過(guò)抽氣來(lái)探究聲音能否在空氣中傳播.【答案】（2）變??；（2）光由空氣進(jìn)入水中的速度變慢了； （3） A.【解析】試題

8、分析：（i）要解決此題，需要掌握阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的作用.同時(shí)要知道若物 體不受力，將保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變.（2）分析（a）和（b）,要注意從中找岀相同點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律.（a）發(fā)生折射是由于速度 發(fā)生了變化，從（a）聯(lián)想（b）的原因.（3）要解決此題需要知道類比法.將物理現(xiàn)象與生活現(xiàn)象類比，找出它們的相同點(diǎn).更容 易理解.解：（1）在滾動(dòng)過(guò)程中，由于甲首先到達(dá)細(xì)布，受到摩擦力而速度變?。阂掖藭r(shí)仍在光滑 的木板上，由于不受摩擦，所以乙的速度不變.（2）從（a）圖看，由于甲端的運(yùn)動(dòng)速度發(fā)生了變化，甲端的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了偏折，所以(b)中光線的傳播方向發(fā)生了變化，可能是由于光的傳播速度發(fā)生了變化，即可能是光

9、由 空氣進(jìn)入水中的速度變慢了.(3) 此題這種研究方法為類比法，在前而電學(xué)中，將水流類比為電流、水壓類比為電壓、 通過(guò)水波認(rèn)識(shí)聲波等都屬于此種研究方法.選項(xiàng)B探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)運(yùn)用了控 制變量法；選項(xiàng)C在探究發(fā)聲的音叉是否在振動(dòng)時(shí)，將一個(gè)乒乓球靠近它，觀察到乒乓球 被彈開，運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法：選項(xiàng)D將鬧鐘放在鐘罩內(nèi)，通過(guò)抽氣來(lái)探究聲音能否在空氣中傳 播，運(yùn)用了理想實(shí)驗(yàn)法.故只有A符合題意.故答案為：(1)變??；(2)光由空氣進(jìn)入水中的速度變慢了： (3) A.【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查了學(xué)生接受新知識(shí)的能力，在此題中關(guān)鍵要找出生活現(xiàn)象和物理現(xiàn) 象的相同點(diǎn)，運(yùn)用類比法將知識(shí)進(jìn)行遷移，這也是我們學(xué)習(xí)能

10、力的一種體現(xiàn)，在平時(shí)要注 意總結(jié).5. 小玉所在物理實(shí)驗(yàn)小組首先做了如下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：用手摸喉頭，發(fā)聲時(shí)，喉頭在振動(dòng)。實(shí)驗(yàn)二：用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃動(dòng)，發(fā)聲時(shí)，感覺梳子在振動(dòng)。實(shí)驗(yàn)三：敲擊音叉f把發(fā)聲音叉的尖端接觸水而，激起水花。實(shí)驗(yàn)四：把鋼尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸岀桌而，撥動(dòng)鋼尺使它振動(dòng)發(fā)聲。(1) 他們發(fā)現(xiàn)這些發(fā)聲物體的共同特征是,物理學(xué)把這種由幾個(gè)現(xiàn)象得到一個(gè)共同結(jié)論的方法稱為法。(2) 音叉發(fā)聲振動(dòng)不易觀察到，通過(guò)激起水花將振動(dòng)放大反映岀來(lái)，物理學(xué)上把這種方法稱為法。(3) 小玉發(fā)現(xiàn)，輕撥與重?fù)茕摮?，鋼尺發(fā)岀聲音的大小不同。她繼續(xù)用鋼尺探究聲音的響度 與振幅的關(guān)系，記錄

11、的現(xiàn)象如下表：12m力大小小大最大較天窮尺拍打妥于的蘆言小尢小馬發(fā)現(xiàn)小玉記錄的現(xiàn)象有問題，請(qǐng)你幫他指岀存在的問題是:經(jīng)過(guò)改正后，他們得出了正確的結(jié)論：O(5)小張發(fā)現(xiàn)塑料片快劃與慢劃發(fā)出聲音的髙低不同。他選擇如圖甲所示的器材進(jìn)一步探究，但忘記記錄現(xiàn)象了。請(qǐng)幫他完成實(shí)驗(yàn)記錄：用薄塑料片任塑料梳子的齒上劃兩次,第一次快些，第二次慢些，則第次發(fā)出的聲音的音調(diào)高；如圖乙所示，用薄塑料片在久B兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度務(wù)劃一次，則(選填或“B")梳子發(fā)出的聲音的音調(diào)高。(6)小馬等同學(xué)在探究出上述問題之后，又提出這樣一個(gè)問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播 到遠(yuǎn)處的？針對(duì)這一問題，他們經(jīng)過(guò)認(rèn)真的

12、思考，提出了兩種猜想：聲音要傳播出去，需要東西做 介質(zhì)：聲音要傳播出去，不需要任何東西做介質(zhì)。究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：A.兩張課桌緊緊挨在一起,小麗輕敲桌而，小冬把耳朵貼在另一張桌子上；B將兩張桌子拉開，又進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)。小馬發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不同，其不同的地方是0得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證了貝中猜想(選填""或"”)是正確的。探究問題的過(guò)程通常有下列步驟：A 猜想假設(shè)；B 分析歸納；C .得岀結(jié)論：D 實(shí)驗(yàn)研 究：E.提出問題。你認(rèn)為小馬他們的后一次探究活動(dòng)依次采取的步驟是。(填步驟前的英文字母)【答案】振動(dòng)歸納轉(zhuǎn)換應(yīng)該是鋼尺振動(dòng)的聲

13、音，而不是鋼尺拍打桌子的聲音振幅越大，聲音的響度越大一 B第一次聲音響度大，第二次聲音響度小EADBC【解析】(1)他們發(fā)現(xiàn)這些發(fā)聲物體的共同特征是振動(dòng)，即聲音由振動(dòng)產(chǎn)生；物理學(xué)把這種由幾個(gè)現(xiàn)象得到一個(gè)共同結(jié)論的方法稱為歸納法。(2) 音叉發(fā)聲振動(dòng)不易觀察到，通過(guò)激起水花將振動(dòng)放大反映岀來(lái)，物理學(xué)上把這種方法稱 為轉(zhuǎn)換法。(3) 實(shí)驗(yàn)繼續(xù)用鋼尺探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，(4) 所以應(yīng)該研究鋼尺的振幅與鋼尺產(chǎn)生的聲音的關(guān)系，而不應(yīng)該是拍打桌子的聲音； 經(jīng)過(guò)改正后，他們得出了正確的結(jié)論：振幅越大，鋼尺產(chǎn)生聲音的響度越大。(5) 完成實(shí)驗(yàn)記錄：用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，振動(dòng)頻率

14、高，第二 次慢些，振動(dòng)頻率低，所以第一次發(fā)出的聲音的音調(diào)髙；如圖乙所示，用薄塑料片在A、B兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度各劃一次，B尺子齒 更密，同樣的速度劃過(guò)時(shí)，振動(dòng)頻率高，所以B梳子發(fā)岀的聲音的音調(diào)高。(6) 小馬發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不同，第一次的聲音由桌子直接傳播，即在固體中傳播， 而第二實(shí)驗(yàn)時(shí)，聲音必須經(jīng)過(guò)中間的空氣傳播，所以英不同的地方是第一次聲音響度大， 第二次聲音響度小。得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證聲音傳播需要介質(zhì)，所以苴中猜想是正確的。探究問題的過(guò)程，正確步驟為：提出問題、猜想假設(shè)、實(shí)驗(yàn)研究、分析歸納、得岀結(jié)論： 所以小馬他們的后一次探究活動(dòng)依次采取的步驟是EADBCo二、初二物理光現(xiàn)

15、象實(shí)驗(yàn)易錯(cuò)壓軸題(難)6. 小軍在做"探究平而鏡成像的特點(diǎn)"的實(shí)驗(yàn)，如圖(1)應(yīng)選擇 (選填“明亮""黑暗”)的環(huán)境:（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇較薄的玻璃板代替平而鏡來(lái)研究平而鏡成像的特點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)在于既能看到A的像，又能看到后而的蠟燭B,其原理為A.兩者都是光的反射形成的B.前者是光的反射形成的，后者是光的直線傳播形成的 C.兩者都是光的折射形成的D.前者是光的反射形成的，后者是光的折射形成的（3）小軍選用了兩只大小完全一樣的蠟燭，在玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A,拿未點(diǎn)燃的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動(dòng)，人眼一直在玻璃板的前側(cè)觀察，宜至蠟燭B與蠟燭A的像完全重 合.這種確泄像與

16、物大小的方法是.（選填"控制變量法”或"等效替代法"）（4）移去蠟燭B,在英原來(lái)位豊上放置一塊光屏，光屏上 （選填“不能""能"）呈現(xiàn)蠟燭的像，這說(shuō)明平面鏡所成的像是 （選填"虛"或"實(shí)”）像.（5）小軍把玻璃板沿直線MN向右平移一段距離，在此過(guò)程中，蠟燭A的像 （選填"會(huì)"或"不會(huì)"）向右平移.（6）實(shí)驗(yàn)中多次改變蠟燭A的位置，是為了多次實(shí)驗(yàn) （選填"尋找普適規(guī)律""求平均值減小誤差”）.（7）實(shí)驗(yàn)中，看到點(diǎn)燃的蠟燭通過(guò)玻璃板成兩個(gè)像

17、，英中距離觀察者較遠(yuǎn)的像較（選填"亮"或"暗"）：如果實(shí)驗(yàn)采用厚玻璃板，觀測(cè)到蠟燭A通過(guò)玻璃板在不同的位置成 兩個(gè)淸晰像，且測(cè)得兩個(gè)像之間的距離為0.8cm,則玻璃板的厚度為Cm .【答案】黑暗D等效替代法不能虛不會(huì)尋找普遍規(guī)律暗0.4【解析】（1）應(yīng)選擇在黑暗的環(huán)境進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，像看起來(lái)更淸晰。（2）玻璃板代替平而鏡， 既能看到A的像，又能看到后而的蠟燭B, A的像形成原理是光的反射：光在穿過(guò)玻璃時(shí)發(fā) 生折射，透過(guò)玻璃看到B是光的折射，故D正確。（3）蠟燭B與蠟燭A的像完全重合，確 定像與物大小，用B替代A的像，此方法是等效替代法。（4）虛像不能用光屛承接

18、，所以 移去蠟燭B,在苴原來(lái)位苣上放置一塊光屏，光屏上不能呈現(xiàn)蠟燭的像，這說(shuō)明平面鏡所 成的像是虛像。（5）小軍把玻璃板沿直線MN向右平移一段距離，根據(jù)平而鏡成像特點(diǎn)， 物和像關(guān)于平面鏡對(duì)稱，在此過(guò)程中，蠟燭A的像不會(huì)向右平移。（6）實(shí)驗(yàn)中多次改變蠟 燭A的位置，是為了多次實(shí)驗(yàn)，從而尋找普遍規(guī)律，防止實(shí)驗(yàn)的偶然性。（7）實(shí)驗(yàn)中，看 到點(diǎn)燃的蠟燭通過(guò)玻璃板成兩個(gè)像，玻璃前后兩個(gè)面都能反射成像，由于后而的反射而反 射光少，所以成的像較暗，故距離觀察者較遠(yuǎn)的像較暗；如果實(shí)驗(yàn)采用厚玻璃板，觀測(cè)到 賠燭A通過(guò)玻璃板在不同的位置成兩個(gè)淸晰像，且測(cè)得兩個(gè)像之間的距離為0. 8cm,則玻 璃板的厚度為0. 4

19、cm.玻璃板的前后兩個(gè)面相當(dāng)于兩塊平而鏡，兩個(gè)平面鏡相距0.4Cm 時(shí)，鏡前同一物體的像相距0. 8cm.點(diǎn)睹：本題中求玻璃板厚度較難，可結(jié)合畫圖解答。7. 小明同學(xué)在使用洗手間水龍頭時(shí)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)手伸進(jìn)水龍頭下如圖所示窗口前時(shí)，水龍頭出 水，當(dāng)手離開時(shí)斷水。（1）小明聽老師說(shuō)這是一種由紅外線控制的自動(dòng)出水龍頭，他想到：任何物體都會(huì)向外輜 射紅外線，水龍頭自動(dòng)出水可能是溫度較高的手輻射的紅外線被窗口接收，使控制閥打開 而出水為驗(yàn)證猜想，他取3個(gè)相同的塑料杯分別裝入等質(zhì)量不同溫度的水，以相同的方式將杯子逐漸靠近窗口，發(fā)現(xiàn)控制閥是否打開出水與杯子到窗口的有關(guān)，把剛好出水時(shí)杯子與窗口的距離左為最遠(yuǎn)出水距

20、離，每次測(cè)量這個(gè)距離都是25 cm.他對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 分析如下：溫度不同的杯子輻射的紅外線強(qiáng)弱 （選填不同或相同），最遠(yuǎn)岀水距離應(yīng)該不同，但實(shí)際卻相同，可見他的猜想是錯(cuò)誤的。（2）為了進(jìn)一步尋找原因，小明分析得到控制水龍頭出水的紅外線可能是由窗口發(fā)岀的,于是他取了面積形狀完全相同的梳妝鏡和透明玻璃板，保持它們與窗口平行，分別將它們 逐漸靠近窗口，測(cè)出最遠(yuǎn)岀水距離分別為32cm、7cm.入射到梳妝鏡上的光線全部反射， 而入射到玻璃板上的光線 （選填“全部”“部分”或“不發(fā)生”）反射，接收到的反射光越弱，最遠(yuǎn)出水距離會(huì)越，因此說(shuō)明水龍頭岀水是因?yàn)榇翱诎l(fā)岀的紅外線被手到窗口而使水龍頭控制閥打開自動(dòng)岀水。

21、（3）得到岀水原因后，他又進(jìn)一步探究最遠(yuǎn)出水距離與哪些因素有關(guān)，設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn), 數(shù)據(jù)記錄如下：反射面面積cn最遠(yuǎn)出水距離/cm1瓷磚IOO302紙板10018.23棉布10017.54海綿10016.1實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，自動(dòng)出水龍頭的最遠(yuǎn)出水距離與有關(guān)，此表中對(duì)紅外線的反射效果最好。實(shí)驗(yàn)后他查資料得知：有一種紅外線夜視儀的原理是利用紅外探照燈照射物體，接收反射 的紅外輻射形成圖像，來(lái)看到物體。為使物體不易被眾露,應(yīng)使其表面材料對(duì)紅外線反射 作用較 （選填強(qiáng)或弱）。【答案】距離不同部分近反射反射面材料瓷磚弱【解析】【分析】【詳解】（1）小明取3個(gè)相同的塑料杯分別裝入等質(zhì)量不同溫度的水，以相同的方式

22、將杯子逐漸靠 近窗口，實(shí)驗(yàn)中控制其它條件相同，水的溫度不同，則控制閥是否打開出水與杯子到窗口 距離不同，進(jìn)而說(shuō)明控制閥是否打開岀水與杯子到窗口的距離有關(guān)。2 溫度不同的杯子輻射的紅外線強(qiáng)弱是不同的。溫度越高輻射的紅外線越強(qiáng)。（2）入射到玻璃板上的光線會(huì)折射，所以入射到玻璃板上的光線部分反射。4 收到的反射光越弱，則需要的距離越近。通過(guò)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水龍頭岀水是因?yàn)榇翱诎l(fā)岀的紅外線被手反射到窗口而使水龍頭控制閥打 開自動(dòng)出水。（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，反射面積相同，反射面的材料不同，最遠(yuǎn)岀水距離不同，說(shuō)明自 動(dòng)出水龍頭的最遠(yuǎn)出水距離與反射面的材料有關(guān)。7 通過(guò)表中數(shù)據(jù)可知，反射而積相同時(shí)，瓷磚的最最遠(yuǎn)出

23、水距離最短說(shuō)明，瓷磚的反射效 果最好。8 使用表而對(duì)紅外線反射作用較弱的材料，接收反射的紅外輻射少，使物體不易被疑露。8. 小強(qiáng)同學(xué)為了探究平而鏡成像特點(diǎn)，準(zhǔn)備如下器材：各種長(zhǎng)度的蠟燭若干、平面境一 塊、玻璃板一塊、白紙一張（如圖甲所示）。（1）除了圖甲中畫出的器材，本實(shí)驗(yàn)中還需要的測(cè)疑工具是O（2）平而M所選的器材是 （選填“平面鏡”或“玻璃板”）：這樣選擇，主要是為了便于確定像的-（3）小強(qiáng)把蠟燭A點(diǎn)燃放在M前而，再把英它各支蠟燭依次放在M后而適當(dāng)位苣，當(dāng)某支蠟燭放在后面時(shí)，人眼在M的 （選填“前而”或“后而”）觀察，看起來(lái)那支蠟燭也被點(diǎn)燃了一樣。此時(shí)，后而的那支蠟燭與蠟燭&的大小

24、關(guān)系是O【答案】刻度尺玻璃板位置前面相等【解析】【分析】【詳解】略9. 鈔票的某些位置用熒光物質(zhì)印上了標(biāo)記，在紫外線下識(shí)別這些標(biāo)記，是一種有效的防偽 措施.某同學(xué)在較暗的環(huán)境中做了下列三次實(shí)驗(yàn)：甲乙丙（1）如圖甲所示，他用紫外線燈照射而值為IOO元的鈔票，看到“100”字樣發(fā)光.這表明紫外線能使發(fā)光.（2）如圖乙所示，他用紫外線燈照射一塊透明玻璃，調(diào)整透明玻璃的位置和角度，看到鈔票上的“100”字樣再次發(fā)光.這表明紫外線能被透明玻璃.（3）如圖丙所示，他把這塊透明玻璃放在紫外線燈和鈔票之間，讓紫外線燈正對(duì)玻璃照 射，在另一側(cè)無(wú)論怎樣移動(dòng)鈔票，“100字樣都不發(fā)光.他做這次實(shí)驗(yàn)是為了探究【答案】

25、熒光物質(zhì)反射紫外線能否透過(guò)玻璃（或玻璃對(duì)紫外線的吸收能力；或玻璃對(duì)紫 外線的反射能力等）【解析】【分析】【詳解】（1）1由于紫外線能夠使熒光物質(zhì)發(fā)光，因此用紫外線燈照射而值為IOO元的鈔票，看 到"100”字樣發(fā)光；（2）2只要鈔票上的"10L發(fā)光，說(shuō)明已經(jīng)被紫外線照射到了，而紫外線燈并沒有照射鈔 票，說(shuō)明鈔票上接收到的紫外線是透明玻璃反射的：（3）把這塊透明玻璃放在紫外線燈和鈔票之間，讓紫外線燈正對(duì)玻璃照射，在另一側(cè) 無(wú)論怎樣移動(dòng)鈔票，"100"字樣都不發(fā)光，說(shuō)明紫外線不能穿透玻璃而照射到鈔票上，所以 他做這次實(shí)驗(yàn)是為了探究紫外線穿透玻璃的能力（玻璃對(duì)

26、紫外線的吸收能力；玻璃對(duì)紫外 線的反射能力等）.10. 小明的書桌放在南窗邊，冬日的曖陽(yáng)斜射在書桌玻璃臺(tái)板上，在房間豎直雪白的墻壁 上留下一塊規(guī)則的光斑.有一次他將一支鉛筆放在玻璃圓鏡正上方約10厘米處，墻上光斑中出現(xiàn)了兩個(gè)黑色的陰影，小明在思考:甲乙丙（1）光斑的形成是因?yàn)?影子的形成是由于造成的.（2）為什么墻上有兩個(gè)黑影呢？小明進(jìn)行了探究，如圖甲和乙所示，當(dāng)筆放在玻璃圓鏡上 時(shí)，兩個(gè)黑影變?yōu)榫o挨著.改變鉛筆和玻璃圓鏡的距離.發(fā)現(xiàn)兩個(gè)黑影對(duì)稱著變化移動(dòng).于是他認(rèn)為兩個(gè)黑影中一個(gè)是鉛筆的影子，列一個(gè)是鉛筆通過(guò)平面鏡所成的像.，請(qǐng) 幫助分析他的猜想是否有道理？ .（3）為什么一只筆岀現(xiàn)了兩個(gè)影

27、子呢？小明再次移動(dòng)鉛筆偏離鏡而的正上方，結(jié)果發(fā)現(xiàn)影 子只剩下一個(gè)，如圖丙所示.你能用在丁圖中用光學(xué)作圖來(lái)說(shuō)明光斑中為什么會(huì)出現(xiàn)兩個(gè) 黑影的道理嗎？（ ）兔直的口覽mln,匚卜m沒有道理B拶住了反射光線，形成光斑1K鶴白攔住了入射光線，形成光斑2«【解析】【分析】光被遮擋沒有到達(dá)的地方會(huì)形成影子光被鉛筆遮擋沒有到達(dá)平而鏡，這時(shí)影子形成在平 而鏡上，反射后墻上是影子的投影.【詳解】當(dāng)太陽(yáng)光斜射玻璃圓鏡上時(shí)，發(fā)生了鏡而反射，發(fā)射光射到墻壁上留下一塊規(guī)則的光斑， 影子的形成是由于光的直線傳播造成的.當(dāng)鉛筆放在玻璃圓鏡上時(shí)，鉛筆會(huì)擋住射向鏡而部分入射光線和由鏡面射向墻壁的部分反 射光線，從而在

28、墻上形成兩個(gè)黑影；如圖所示：光被鉛筆遮擋沒有到達(dá)平而鏡，這時(shí)影子形成在平面鏡上，反射后墻上是影子的投影，如 圖.這個(gè)是先有影子后成像，所以是影子的像.另一個(gè)是光通過(guò)鏡子反射后照在鉛筆 上，投影在墻上，是鉛筆的影子，如圖.而鉛筆通過(guò)平而鏡所成的像在鏡子的下方，故 小明的猜想是沒有道理.改變鉛筆和玻璃圓鏡的距離，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)黑影對(duì)稱著變化，再次移 動(dòng)鉛筆偏離鏡而的正上方，發(fā)射光線將不會(huì)被遮擋，如圖消失，只剩下圖的黑影了.三. 初二物理物態(tài)變化實(shí)驗(yàn)易錯(cuò)壓軸題（難）11. 如圖i所示，在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙三組同學(xué)分別從圖A. B所 示的兩套器材中任選一套來(lái)完成實(shí)驗(yàn).（實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套圖A

29、、B所示的裝置），請(qǐng)回 答：囲國(guó)2（1）組裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)按照的順序（選填"自上而下”或“自下而上”）.（2）甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測(cè)水的沸點(diǎn)髙于IOOr,他們選擇的是圖 （選填“A”或“B”）所示的裝置.（3）乙、丙兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開始沸騰的時(shí)刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖C所示，得到a、b兩種不同圖象的原因是水的不同.（4）實(shí)驗(yàn)完畢，小云撤去酒精燈后發(fā)現(xiàn)水繼續(xù)沸騰了一段時(shí)間，原因是.（5）小麗觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過(guò)程中的兩種情況，如圖2 （a）、（b）所 示，貝惘 是水沸騰前的情況.水沸騰時(shí)，燒杯中不停地冒岀“白氣”，這些“白氣” 實(shí)際上是 （選填“小冰晶

30、”、“小水滴”或“水蒸氣”）：【答案】自下而上B質(zhì)量 石棉網(wǎng)、鐵圈或燒杯底部的溫度髙于水的沸點(diǎn)b小水滴【解析】【詳解】（1）酒精燈需用外焰加熱，所以要放好灑精燈，再固左鐵圈的髙度；而溫度計(jì)的玻璃泡要 全部浸沒到液體中，但不能碰到容器壁和容器底，所以先放好燒杯后，再調(diào)節(jié)溫度計(jì)的高 度，所以組裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，應(yīng)按照自下而上的順序：（2）B裝置有蓋，水而上氣壓大，沸點(diǎn)高，所以甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測(cè)水的沸點(diǎn)高于IOOOC, 他們選擇的是B裝置：（3）由Q=Cnut知，水的比熱相同，升高相同的溫度，水的質(zhì)量不同，水吸收熱疑不同，需要的時(shí)間不同；（4）由于石棉網(wǎng)、鐵圈或燒杯底部的溫度高于水的沸點(diǎn)，所以撤去灑精燈后

31、，水能夠繼續(xù) 吸熱而沸騰一段時(shí)間：（5）a圖氣泡在上升過(guò)程中氣泡體積增大，所以是沸騰時(shí)的情況；b圖氣泡在上升過(guò)程 中，體積逐漸減小，所以是沸騰前的情況：燒杯中冒出的“白氣”是水蒸氣遇冷液化形成 的小水滴.12. 如圖甲是"探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律"的實(shí)驗(yàn)裝置.丙(1) 圖甲的實(shí)驗(yàn)裝垃中還缺少的一件測(cè)量器材是,實(shí)驗(yàn)時(shí)把石棉網(wǎng)墊在燒杯下,并將試管放在水中加熱，是為了使固體粉末受熱(均勻/不均勻).(2 )若某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，貝IJ此時(shí)溫度計(jì)的讀數(shù)為OC .(3) 下表是實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù).時(shí)間minO1234567S910溫度rc40424446484848484

32、85053根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，該物質(zhì)是 (晶體/非晶體).(4 )能反映上述固體熔化時(shí)溫度變化規(guī)律的是圖丙中的(ab).【答案】秒表均勻46晶體a 【解析】(1) 本實(shí)驗(yàn)中需要的測(cè)臺(tái)儀器有溫度計(jì)和秒表,由圖知該實(shí)驗(yàn)缺少的器材為秒表；實(shí)驗(yàn)時(shí) 把石棉網(wǎng)墊在燒杯下，并將試管放在水中加熱,是為了使固體粉末受熱均勻(2 )由圖知，該溫度計(jì)的每一小格表示代，故該溫度計(jì)的示數(shù)為46。C (3) 由表格中的數(shù)據(jù)可以看出，從第4min到第8min,該物質(zhì)的溫度保持在48°C不變， 故該物質(zhì)為晶體.(4 ) a圖中有一段圖像溫度保持不變,所以a為晶體的熔化圖像，b圖中的圖線溫度不斷升 高，為非晶體的熔化圖

33、像,故能反映上述固體熔化時(shí)溫度變化規(guī)律的是a圖.故答案為秒表；均勻(2)46 (3)晶體(4)a 13. 雨過(guò)天晴，善于觀察的小紅在放學(xué)回家的路上，發(fā)現(xiàn)路面上積水少的地方一會(huì)兒就于 了，面積水多的地方就很難干.【提岀問題】液體蒸發(fā)是否與液體的質(zhì)量有關(guān)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】身邊可利用的器材：天平(祛碼)、水、燒杯若干、量筒若干【方案一】(1) 在相同環(huán)境下，選擇天平(祛碼)、水、兩只相同的燒杯：(2) 可以使用天平來(lái)定量判斷液體蒸發(fā)快慢是否與液體的質(zhì)量有關(guān)，具體做法是： 實(shí)驗(yàn)前，在燒杯中分別倒入 (相同質(zhì)疑、不同質(zhì)量)的水： 調(diào)節(jié)好天平，把燒杯分別放在天平的兩托盤上，通過(guò)，使天平平衡： 經(jīng)過(guò)一段

34、時(shí)間后，觀察天平是否，如果，則說(shuō)明液體蒸發(fā)快慢與質(zhì)量無(wú)關(guān).【方案二】（1）在相同環(huán)境下，選擇水、兩只相同的量筒：（2）可以使用量筒來(lái)宦量判斷液體蒸發(fā)快慢是否與液體的質(zhì)量有關(guān)，具體做法是： 實(shí)驗(yàn)前，在量筒中分別倒入不同體積的水，記錄水的體積： 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，再次記錄水的體積，計(jì)算岀量筒中水減少的體積： 如果呈:簡(jiǎn)中水減少的體積相同，則說(shuō)明液體蒸發(fā)快慢與質(zhì)量O【交流與評(píng)估】你準(zhǔn)備選擇方案來(lái)進(jìn)行探究（一、二），其優(yōu)點(diǎn)是【答案】不同質(zhì)量加減磁碼并移動(dòng)游碼仍然平衡平衡無(wú)關(guān)一能觀察到質(zhì)量的微小變 化【解析】方案一：使用天平來(lái)左量判斷液體蒸發(fā)快慢是否與液體的質(zhì)量有關(guān)，應(yīng)該保持液 體種類、液體的表而積、液體

35、的溫度和液面的空氣流速相同，質(zhì)疑不同：（1）在相同環(huán)境 下，選擇天平（祛碼）、水、兩只相同的燒杯；（2）具體做法是：實(shí)驗(yàn)前，在燒杯中分 別質(zhì)量不等的水；調(diào)節(jié)好天平，把燒杯分別放在天平的兩托盤上，通過(guò)加減袪碼并移動(dòng) 游碼，使天平平衡；經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，觀察天平是否仍然平衡，如果平衡，則說(shuō)明液體 蒸發(fā)快慢與質(zhì)量無(wú)關(guān)。方案二：（1）在相同環(huán)境下，選擇水、兩只相同的雖:筒：（2）可 以使用疑簡(jiǎn)來(lái)左量判斷液體蒸發(fā)快慢是否與液體的質(zhì)量有關(guān)，具體做法是：實(shí)驗(yàn)前，在 量筒中分別倒入不同體積的水，記錄水的體積；經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，再次記錄水的體積， 汁算出疑簡(jiǎn)中水減少的體積：如果量簡(jiǎn)中水減少的體積相同，則說(shuō)明液體蒸發(fā)

36、快慢與質(zhì) 量無(wú)關(guān)。評(píng)估交流：選方案一進(jìn)行探究，優(yōu)點(diǎn)是能觀察到質(zhì)量的微小變化。點(diǎn)睹：影響蒸發(fā)快慢的因素有液體的溫度、液體的表而積、液體表而空氣流動(dòng)的速度等： 在進(jìn)行探究時(shí)，要運(yùn)用控制變量法，每次只控制與其中一個(gè)量的關(guān)系，探究蒸發(fā)的快慢與 液體質(zhì)疑的關(guān)系要控制液體的溫度、液體的表而積和液體表面上空氣流動(dòng)的速度相同；評(píng) 估實(shí)驗(yàn)時(shí)，可從操作性和實(shí)驗(yàn)的時(shí)間長(zhǎng)短進(jìn)行評(píng)估，據(jù)此解答。14.（1）甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測(cè)水的沸點(diǎn)略髙于IOOoC,他們選擇的是 （A或B）套裝置。（2）乙、丙兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開始沸騰的時(shí)刻不同，他們觀察到水 沸騰時(shí)將有大量的氣泡產(chǎn)生，如右圖（填"a”或“b&

37、quot;）所示。同時(shí)他們繪制的沸騰圖像如圖 C所示，得到a、b兩種不同圖像的原因是水的 不同。（3）.若要適當(dāng)縮短將水加熱至沸騰的時(shí)間，可以采取的措施有（寫兩條）：:（4）.通過(guò)分析圖像C,歸納出水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是：:O【答案】（I）B （2）a質(zhì)量（3）適當(dāng)提高水的初溫：適當(dāng)減少水的質(zhì)雖（合理都對(duì)）。（4）繼續(xù)吸熱；溫度不變【解析】：（1）觀察圖A和B可以看岀，B中燒杯上加了蓋子，這樣在加熱時(shí)，杯內(nèi)的氣 壓會(huì)增大，水的沸點(diǎn)會(huì)升髙，有可能超過(guò)100°C, 因此，甲組同學(xué)選擇的是B套裝置：故選B.（2）讀圖可以看出，水沸騰時(shí)將有大量的氣泡產(chǎn)生，并且中小氣泡越往上越大，如a圖， 在同樣加

38、熱的情況下，b的升溫較慢，英原因應(yīng)該是水的質(zhì)星多于a的緣故；故答案為：a；質(zhì)量.（3）要縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，我們可以用熱水，或適量減少水量或蓋上硬紙片來(lái)減少熱量的損 失.故答案為：適當(dāng)提高水的初溫：適當(dāng)減少水的質(zhì)量（合理都對(duì)）（4）讀圖C可以看出，水沸騰的特點(diǎn)有：達(dá)到沸點(diǎn)、吸熱、溫度不變等； 故答案為：繼續(xù)吸熱：溫度不變.15.如圖甲所示是“探究晶體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)裝豊，請(qǐng)回答下列問題:實(shí)驗(yàn)中溫度計(jì)的正確使用方法是：溫度計(jì)被測(cè)的物質(zhì)中，不要碰到試管底和試管壁：探究海波熔化實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是要保證海波受熱:（2）如圖乙所示的圖象，反映岀海波的熔化過(guò)程的特點(diǎn)是：O小帥同學(xué)利用圖丙所示裝置進(jìn)行“探究冰

39、熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律“的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你寫出他 這樣實(shí)驗(yàn)的一條主要缺點(diǎn)：。【答案】玻璃泡全部浸入均勻吸收熱量，但溫度不變加熱時(shí)間過(guò)長(zhǎng)【解析】【分析】(1) 在使用溫度計(jì)測(cè)物體溫度時(shí)一左要按它的使用方法進(jìn)行，根據(jù)溫度計(jì)的正確使用方法填 空：探究物質(zhì)熔化規(guī)律時(shí)，要讓物質(zhì)均勻受熱。(2) 晶體熔化過(guò)程中溫度保持不變。(3) 根據(jù)外界環(huán)境的溫度分析?！驹斀狻?1) 測(cè)量時(shí)將溫度訃的玻璃泡要全部浸入，與被測(cè)物體充分接觸，不要碰容器底和容器 壁。2 探究海波熔化實(shí)驗(yàn)時(shí)采用水浴法，其目的是要保證海波受熱均勻。(2)根據(jù)圖象可知，海波在熔化過(guò)程中，吸收熱量，但溫度不變。小帥同學(xué)利用圖丙所示裝巻進(jìn)行"探究冰

40、熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，由于外界 的溫度不高，冰吸收熱量的過(guò)程緩慢，即加熱時(shí)間會(huì)過(guò)長(zhǎng)。四、初二物理光的折射透鏡實(shí)驗(yàn)易錯(cuò)壓軸題(難)16小麗同學(xué)用焦距為15Cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn):(1) 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中當(dāng)蠟燭與凸透鏡的距離如圖甲所示時(shí)，光屏上會(huì)得到一個(gè)清晰的倒立、 的實(shí)像，如果在凸透鏡前放一個(gè)近視鏡，小麗需要向(填“左”或“右”) 移動(dòng)光屏才能看到燭焰淸晰的像：(2) 如圖乙所示，一條平行于凹透鏡主光軸的光線，經(jīng)凹透鏡和凸透鏡折射后恰好經(jīng)過(guò)A點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出經(jīng)過(guò)兩透鏡后的折射光線“ (F為凹透鏡的虛焦點(diǎn))【答案】等大右【解析】【分析】 (1)根據(jù)物體在凸透鏡的二倍焦距處的成

41、像性質(zhì)進(jìn)行判斷；正常的眼睹可以將光線會(huì)聚在視 網(wǎng)膜上。近視眼會(huì)將物體的像呈在視網(wǎng)膜之前，應(yīng)該佩戴凹透鏡進(jìn)行僑正。遠(yuǎn)視眼會(huì)將物 體的像呈在視網(wǎng)膜之后，應(yīng)該佩戴凸透鏡進(jìn)行矯正： (2)根據(jù)凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用作圖?！驹斀狻?1) 由題意和圖甲可知，凸透鏡的焦距是IScm,物距u = 50Cm- 20Cm = 30Cm = If同理像距等于2/,由凸透鏡成像規(guī)律可知，此時(shí)光屏上會(huì)得到一個(gè)倒立、等大的實(shí)像。2 在蠟燭和透鏡之間放上一個(gè)近視鏡，近視眼鏡(凹透鏡)對(duì)光線有發(fā)散作用，使光線延 遲會(huì)聚，為了使光屏上還能出現(xiàn)淸晰的像，則光屏需要適當(dāng)向右移動(dòng)。(2)平行于主光軸的光線，經(jīng)凹透鏡折射后，折射光線的

42、反向延長(zhǎng)線經(jīng)過(guò)焦點(diǎn)，由題意可 知該光線經(jīng)凸透鏡折射后恰好經(jīng)過(guò)A點(diǎn)，據(jù)此完成光路圖，如圖所示：17. 在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:甲乙丙(1) 實(shí)驗(yàn)前，需要選擇焦距恰當(dāng)?shù)耐雇哥R。實(shí)驗(yàn)室有a、B兩種凸透鏡，圖甲是平行光通過(guò)兩種凸透鏡后，在光屏上會(huì)聚在一點(diǎn)時(shí)的光路示意圖：從圖中讀出透鏡A的焦距為 cm：為了便于完成探究過(guò)程，應(yīng)該選擇透鏡 (選填“A”或“B” )進(jìn)行 實(shí)驗(yàn)，并將此透鏡固定在光具座上的50Cm刻度處：(2) 在調(diào)節(jié)光具座上光學(xué)器材的高度時(shí)，蠟燭應(yīng)該 (選填“點(diǎn)燃”或“不點(diǎn)燃”)；(3) 當(dāng)把蠟燭移動(dòng)到光具座上的15Cm刻度處，如圖乙所示，此時(shí)想在光屏上成像，應(yīng)該將光

43、屏移動(dòng)到光具座的 (選填“A” “B”或“C” )刻度范圍內(nèi)：A. 50cn 60cm B . 60Cm 70cn C . 70CIn IoOCm(4) 當(dāng)">2/,且像成在光屏上時(shí)，把蠟燭向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動(dòng)一段距離，那么要想在光屏上繼續(xù)成像，應(yīng)該將光屏(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡：(5) 隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，蠟燭越燒越短，會(huì)看到燭焰在光屏所成的像 (選填“上移”或“下移”)：(6) 調(diào)整蠟燭的髙度后繼續(xù)探究成像特點(diǎn)，如圖丙所示，調(diào)節(jié)光屏的位苣可以任光屏上得到一個(gè)倒立、(選填“放大”“縮小”或"等大”)的實(shí)像：若把光屏和蠟燭的位置互換，在光屏上(選填“能”或“不能

44、”)看到像?！敬鸢浮?00 A點(diǎn)燃B靠近上移放大能【解析】【分析】【詳解】(1) 1由圖甲知，透鏡A焦距為10.0CmO2 由圖甲知，透鏡B焦距為40.0cm,由圖乙知，光具座的最大刻度為100.0cm,那么應(yīng)選 透鏡A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(2) 調(diào)節(jié)光具座上光學(xué)器材的高度時(shí)，蠟燭應(yīng)該點(diǎn)燃，才能準(zhǔn)確判斷蠟燭中心、透鏡中心 和光屏中心是否在同一水平高度。(3) 蠟燭移動(dòng)到光具座上的15Cm刻度處，則此時(shí)物距為35cm,即物距大于二倍焦距，那 么像距小于二倍焦距而大于一倍焦距，即光屏在光具座的位置應(yīng)在60Cm至70Cm刻度處， 故B選項(xiàng)正確。(4) 據(jù)凸透鏡的成像規(guī)律知，蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡，那么光屏應(yīng)靠近凸透鏡

45、，才能再次繼續(xù)成 像。(5) 當(dāng)蠟燭的長(zhǎng)度變短后，據(jù)過(guò)透鏡光心的光線傳播方向不變知，燭焰所成的像向上移。(6) 7由圖丙知，此時(shí)的物距小于20.0cm,即物距小于二倍焦距而大于一倍焦距，則所成的 像是倒立、放大的實(shí)像。據(jù)光路可逆知，若透鏡位置不變，光屏和蠟燭的位置互換，光屏上能看到像。18. 如圖所示，在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，蠟燭在光屏上成倒立、等大的像， 則凸透鏡的焦距為Cmo實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師把眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，發(fā)現(xiàn)光屏上燭焰 的像變模糊了：接著，她可將蠟燭 (選填"靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡，在光屏上又看到燭焰淸晰的像，老師的視力缺陷是 (選填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”)

46、?！敬鸢浮?0.0遠(yuǎn)離近視眼【解析】【分析】【詳解】由圖示可知物距為20.0cm,且此時(shí)所成的是倒立、等大的實(shí)像，那么2=20cm,所以凸 透鏡的焦距戶10.0CmO2實(shí)驗(yàn)時(shí)把眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，光屏上的像變模糊了，是因?yàn)榇讼灎T發(fā)出的光 被發(fā)散了，所成的像應(yīng)在光屏的位苣之后，所以光屏上的像變模糊了，那么光屏的位置應(yīng) 遠(yuǎn)離凸透鏡。而老師的眼鏡是近視眼鏡。若放在蠟燭和凸透鏡之間的遠(yuǎn)視鏡，那么蠟燭的 光線被會(huì)聚了，則它的像在光屏尚未移動(dòng)時(shí)，不會(huì)岀現(xiàn)在光屏上。19. 利用下圖的實(shí)驗(yàn)裝宜探究“凸透鏡成像的規(guī)律”。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，調(diào)盯蠟燭、凸透鏡、光屏三者的高度，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像的位巻偏髙，應(yīng)將光

47、屏向 （選填“上”或“下”）調(diào)節(jié)。（2）實(shí)驗(yàn)裝置正確安裝并調(diào)節(jié)后，在圖的光屏上能看到燭焰淸晰的像，則該凸透鏡的焦距f=cm.若將蠟燭移至15Cm刻度線處，向 （選填左或右）移動(dòng)光屏，光屏上能看到倒立、的實(shí)像。（3）光屏成淸晰的像后，如果保持蠟燭和凸透鏡的位巻不變，把光屏向左移動(dòng)一小段距離，要想在光屏上再次看到淸晰的像，可在蠟燭與凸透鏡之間放一個(gè)焦距合適的眼鏡。（選填近視或遠(yuǎn)視）（4）光屏成淸晰的像后，如果保持蠟燭和凸透鏡的位巻不變，換用一個(gè)不同焦距的凸透鏡，把光屏向右移動(dòng)一小段距離，在光屏上能再次看到淸晰的像，此時(shí)像 （選填變大、變小或不變）。【答案】上10左縮小遠(yuǎn)視變大【解析】【分析】【詳解

48、】燭焰在光屏上的像的位置偏高，應(yīng)將光屏向上調(diào)節(jié)，使像成在光屏中央。（2）2由圖可知，此時(shí)物距等于像距，且在光屏上能看到燭焰淸晰的像，由凸透鏡成像規(guī)律 可知物距等于二倍焦距，此時(shí)物距為20cm,則凸透鏡的焦距為IOCmo若將蠟燭移至ISCm刻度線處，即物距增大，大于二倍焦距，則像距減小，所以要向 左移動(dòng)光屏，在光屏上成倒立縮小實(shí)像。（3）保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，把光屏向左移動(dòng)一小段距離，則像的位巻不變，光屏 向前移動(dòng)，相當(dāng)于眼睛成像在視網(wǎng)膜后，為遠(yuǎn)視眼，所以需要佩戴遠(yuǎn)視眼鏡嬌正，在光屏 上再次看到淸晰的像。（4）持蠟燭和凸透鏡的位置不變，換用一個(gè)不同焦距的凸透鏡，把光屏向右移動(dòng)一小段距 離，

49、在光屏上能再次看到淸晰的像，即像距變大所以像變大。20. 小明用如圖所示的裝置探究凸透鏡成像規(guī)律，凸透鏡的焦距是15cm,把凸透鏡固定在 50Cm刻度線處，蠟燭固定在15Crn刻度線處：(1) 實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡與光屏三者的中心在:(2) 當(dāng)裝置如上圖所示時(shí)，光屏應(yīng)該在區(qū)域內(nèi)移動(dòng)(選填“ I ”或“ II ”)，燭焰才能在光屏上成淸晰的像，像是倒立的、的實(shí)像，生活中的就是利用這個(gè)原理制成的，當(dāng)燭焰向右移動(dòng)IoCm后，要在光屏上再次成淸晰的像，需將光屏向 (選填"左”或“右”)移，此時(shí)所成像將 (選填“變大”、“變小” 或“不變”):(3) 實(shí)驗(yàn)中蠟燭在原來(lái)的位置越燒越短，則像

50、在光屏上的位置會(huì) (選填“往下移”、"不變”或“往上移”)：(4) 上圖中(蠟燭15cm刻度線處)調(diào)整好像的位置后，小明取了一副近視鏡放在凸透鏡和蠟燭之間，要使光屏上還能呈淸晰的像，可將蠟燭適當(dāng) (選填“左”或“右”)移；(5) 保持蠟燭、凸透鏡、光屏位苣不變，小華用不透光的紙板遮住凸透鏡上半部分，則在光屏上觀察到的像是 (填選項(xiàng)前的字母)。A .燭焰的上半部分，亮度變暗B .燭焰的下半部分，亮度變暗C 完整的燭焰，亮度變暗 D 完整的燭焰，亮度不變【答案】同一高度I縮小照相機(jī)右變大往上移左C【解析】【分析】【詳解】實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡與光屏三者的中心在同一髙度。(2) 2由圖

51、知，若蠟燭在15Cm刻度處，則物距u=50cm-15cm=35cm>2/像距處于/和2/之間，光屏離凸透鏡的距離應(yīng)在15Crn到30Cm之間，光屏應(yīng)該在區(qū)域I。此時(shí)成倒立縮小的實(shí)像。4 照相機(jī)是根據(jù)這個(gè)原理制成的。若蠟燭靠近透鏡，物距變小，則像距會(huì)變大，應(yīng)將光屏遠(yuǎn)離透鏡，即向右移動(dòng)。根據(jù)物近像遠(yuǎn)像變大的特點(diǎn)可知，此時(shí)所成像將變大。(3) 7蠟燭在燃放中不斷縮短，向下移動(dòng)，根據(jù)像與物體的變化方向恰好相反可知，光屏上 的像往上移。(4) 近視眼是凹透鏡，凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用，取一副近視鏡放在凸透鏡和蠟燭之間， 使原來(lái)會(huì)聚的光線推遲會(huì)聚，蠟燭向左遠(yuǎn)離凸透鏡，才能在光屏上得到淸晰的像。(5)

52、9遮住凸透鏡的上半部，物體上任一點(diǎn)射向凸透鏡的下半部，經(jīng)凸透鏡折射后，照樣能 會(huì)聚成像，像的大小不發(fā)生變化，折射光線減少，會(huì)聚成的像變暗。五. 初二物理物體的運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)易錯(cuò)壓軸題（難）21. 回顧“測(cè)量平均速度”的實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)報(bào)告的空缺部分填寫完整實(shí)驗(yàn)器材長(zhǎng)木板.木板.小車、金屬片、實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖，使斜而保持較 （選填“大"或“小”的坡度，這樣小車滑行速度較慢，便 于,將小車放在頂端，金屬片放在斜而底端，用測(cè)出小車將要通過(guò)的距離S，釋放小車后，用停表測(cè)岀小車從頂端滑下 到撞擊金屬片的時(shí)間如 用公式算岀小車通過(guò)全程的平均速度力；將金屬片移到斜 而中部，重復(fù)上述操作，并計(jì)算出小車在前 半程和

53、后半程的平均速度。表格物理路程s/m運(yùn)動(dòng)時(shí) 間t/s平均速（m/s）全程1.25前半 程0.63后半 程由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小車做的是（選填“勻速”或“變速”）直線運(yùn)動(dòng)，小車在后半程的速度和時(shí)間的關(guān)系可用圖像中的衣不。研究方法在實(shí)驗(yàn)中測(cè)量平均速度，需要將刻度尺和停表組合起來(lái)使用，用的研究方法是法。問題討論我們?cè)跍y(cè)量小車全程的平均速度時(shí)，若用刻度尺測(cè)量了小車尾部到金屬片的距離，則算岀的小 車平均速度會(huì)一偏太（選填“偏大”或"偏小”）?！緛?lái)源】山東省青島市城陽(yáng)區(qū)九中2019-2020學(xué)年八年級(jí)10月月考物理試題【答案】刻度尺秒表小便于測(cè)量時(shí)間亥IJ度尺V = I 0.24 0.2 0.6 2

54、 0.3變 t速組合偏大【解析】【分析】【詳解】1 2在“測(cè)量平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，我們需要測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的路程和運(yùn)動(dòng)所用的時(shí)間，所 以還需要刻度尺、秒表。為了便于測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)所用的時(shí)間，應(yīng)該是斜而保持較小的玻度。將小車放在頂端，金屬片放在斜而底端，想要知道小車通過(guò)頂端到底端的距離Sj,需要 用刻度尺測(cè)量?！皽y(cè)量平均速度”的實(shí)驗(yàn)的原理是V = -,知逍了小車將要通過(guò)的距離S,從頂端滑下t到撞擊金屬片的時(shí)間G可以利用該公式算出小車通過(guò)全程的平均速度VlO全程的平均速度S 1.2m c “ JV = - = 0.24nvst 5s前半程的平均速度 =OI6m =O 2ws 3s后半程的路程S t=s-

55、s n=1.2m-0.6m=0.6m10后半程的時(shí)間t k,=t-t =5s-3s=2sM后半程的平均速度VC= = 2! = O.3s后 2s12由測(cè)得數(shù)據(jù)通過(guò)計(jì)算可知，小車在后半程的平均速度比前半程的平均速度大，可知小 車在做變速運(yùn)動(dòng)。23小車在做變速運(yùn)動(dòng)，即隨著時(shí)間的增加，小車運(yùn)動(dòng)的速度越來(lái)越大，所以小車在后半 程的速度和時(shí)間的關(guān)系可用圖像中的表示。14 在測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)中，利用組介法將刻度尺和秒表組合起來(lái)使用，最終通過(guò)汁算 得到平均速度。15 若用刻度尺測(cè)疑了小車尾部到金屬片的距離，即測(cè)得小車運(yùn)動(dòng)的距離比實(shí)際運(yùn)動(dòng)距離 大，根據(jù)速度公式可知算出的小車平均速度會(huì)偏大。22. 小明在"測(cè)小車的平均速度"的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度（分度值為Iem）的斜而頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表 的顯示（數(shù)字分別表示"小時(shí)：分：秒"）(1) 實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較(填"大”或"小”)(2 )請(qǐng)根拯圖中所的信息計(jì)算：若小球在&C上的平均速