如何調(diào)動官兵練兵活動中積極性

1、如何調(diào)動官兵練兵活動中積極性開展執(zhí)勤崗位大練兵是為消防部隊打牢業(yè)務(wù)基礎(chǔ)、苦練基本功、提高部隊?wèi)?zhàn) 斗力的重要舉措；也是提升消防部隊整體戰(zhàn)斗力的必然途徑。 而調(diào)動戰(zhàn)士訓(xùn)練的 積極性則是確保練兵成效的重要手段，所以如何才能提高官兵的訓(xùn)練積極性便逐 步成為了當(dāng)前急待解決的一個課題，下面我就“如何調(diào)動官兵練兵活動的積極性” 結(jié)合自己工作以來遇到的問題談幾點自己的感想：一、官兵在崗位練兵活動中積極性不高的原因及表現(xiàn)（一） 敬業(yè)精神不佳。部分官兵政治信念淡化，缺乏立足崗位建功立業(yè)的意識和十勁。一是精神狀態(tài)差，不思進取。來當(dāng)兵沒有一個明確的目標(biāo)，滿足于混 日子，十工作出工不出力，能躲就躲，能逃就逃，沒有全身心

2、地投入做一件事情，不求無功，只求無過。這部分同志事情也做，但不盡力。訓(xùn)練場上也能訓(xùn)練，數(shù) 量也足，但質(zhì)量不高，效果不好，抱著一種消磨時間，等下課的消極態(tài)度。特別 是在中級士官隊伍中有些同志存在越發(fā)嚴(yán)重的混日子觀念，中級士官的成長中都經(jīng)歷了多年的當(dāng)兵過程，至少是八年以上的兵齡，按照常理來說本應(yīng)該從軍事業(yè) 務(wù)素質(zhì)上和滅火、 搶險救援經(jīng)驗上都應(yīng)當(dāng)成為基層部隊的佼佼者， 當(dāng)好其他戰(zhàn)士 的領(lǐng)頭人。但是，有的中級士官并沒有擺正自己的位置，認(rèn)為當(dāng)兵這么多年了， 該吃的苦也都吃了；該十的活也都十了；該訓(xùn)練的也都練了，到了這時候應(yīng)該是 享活福的時候了，可以大小事情都高高掛起，堂而皇之地當(dāng)起了老爺兵。二是價 值觀

3、扭曲，攀比、享受觀念侵蝕思想。少數(shù)同志認(rèn)識上存在嚴(yán)重錯誤，不珍惜在 部隊接受鍛煉的大好時機，而是比福利，比貪玩，怕吃苦，怕吃虧，追逐名利， 謀求享受。不是在戰(zhàn)友之間比誰比誰十得多，誰比誰業(yè)務(wù)好，而是比誰的手機好， 誰偷懶的多。（二） 個人素質(zhì)不高。這和近幾年關(guān)系兵增多，部分關(guān)系兵“困難戶”可能執(zhí)勤崗位練兵成績不怎么樣，但到評先入黨等一些敏感問題時，一個電話打來， 可能他一樣入黨考學(xué)。這無疑是對其它刻苦訓(xùn)練同志工作積極性的一種打擊。部 分“困難戶”本身身體就不符合當(dāng)兵的條件，而是通過關(guān)系來當(dāng)兵的，“螺旋腿”他不可能完成體能訓(xùn)練中的立位體前屈， “平板腳”在22分鐘內(nèi)他也很難跑完5公里。這部分同志

4、無論他們怎么練，達標(biāo)的要求離他們還是很遙遠(yuǎn)，這時他們的 積極性也沒有了。（三） 十部隊伍風(fēng)氣的好壞。部分中隊管理松散，十部管理方法簡單粗暴， 中隊環(huán)境壓抑，官兵關(guān)系不融洽，戰(zhàn)友之間不團結(jié)，道德行為明顯滑坡。有的十 部對自身要求不嚴(yán)格，平時侵占戰(zhàn)士利益，讓戰(zhàn)士為自己辦私事，品行不端，講話不文明，舉止失水準(zhǔn)。這些也影響著部分官兵訓(xùn)練工作的積極性， 他們把對中 隊環(huán)境的不滿就可能帶到訓(xùn)練場上。（四） 部分同志心理失衡。從主觀方面來講：面對市場經(jīng)濟快速發(fā)展和日益突現(xiàn)的“金錢至上”觀念，部分戰(zhàn)士心理上受到一定的影響，他們和外面比報酬，和領(lǐng)導(dǎo)比工資。比賽中有物質(zhì)獎勵的，他們訓(xùn)練積極性高一點，沒有物質(zhì)獎勵的

5、 就不練或沒有工作積極性。他們中還有的同志在部隊也只是一種過渡， 對一切無 所謂，對入黨考學(xué)也不感興趣，自己不想留在部隊，只是家人要求送來燧煉的。 從客觀方面來講：近幾年來基層部隊各項工作任務(wù)十分繁重，尤其是“11.15”大火以后，上海消防部隊更是站在了風(fēng)口浪尖， 檢查組是一個接一個，開展的活 動是一個連著一個，白天訓(xùn)練了，晚上還要背一大堆的理論知識和競賽題目， 在 他們壓力達到一定限度時，他們心理也容易產(chǎn)生不平衡。正是這種不滿情緒的支 配下，一定程度上導(dǎo)致部分同志工作積極性不高。二、調(diào)動官兵在執(zhí)勤崗位練兵中工作積極性的對策（一） 加強政治思想工作，增強官兵的責(zé)任感。在思想認(rèn)識方面，注重科學(xué)

6、引導(dǎo)，不唱高調(diào)子、戴高帽子、擺花架子，讓戰(zhàn)士認(rèn)識到練兵不是為領(lǐng)導(dǎo)練，也 不是為他人練，就是為自己練。面對紛繁復(fù)雜的練兵課目，瞬息萬變的火場情況， 中隊將深入推進消防鐵軍工作作為提升消防部隊整體素質(zhì)和提高戰(zhàn)斗力的必然 途徑，建立在保衛(wèi)國家和人民群眾利益、維護社會穩(wěn)定、促進社會和諧這一崇高 的目標(biāo)上來。使官兵們產(chǎn)生高度的責(zé)任感、使命感，積極的投身到訓(xùn)練當(dāng)中去。（二）十部身體力行是調(diào)動官兵訓(xùn)練積極性的前提和原則。常言到：“沒有平庸的人，只有平庸的管理”。十部作為管理者，其行為對官兵的情緒、心理和 行為影響極大。好的管理者本身就是調(diào)動官兵工作積極性和創(chuàng)造性的重要因素， 十部只有在學(xué)習(xí)中找得到快樂、工作

7、中放得開手腳、生活中經(jīng)得住誘惑，以實際 行動樹立起廉潔、務(wù)實、公正、奉獻的形象，塑造人格魅力，才會有威信和感召力， 才能充分調(diào)動官兵的積極性和創(chuàng)造性。 作為基層十部要了解每名官兵對現(xiàn)實 需求、對未來的期望和效價、對公平現(xiàn)狀的評價。要求戰(zhàn)士爭先創(chuàng)優(yōu)，基層十部 必須先要有爭先創(chuàng)優(yōu)的決心和信心。 這樣，基層十部就可以一種無形的人格魅力 感染大家，激勵大家。所以在執(zhí)勤崗位練兵過程中，首先我們十部要充分認(rèn)識消 防執(zhí)勤崗位練兵的重要地位，高度重視，認(rèn)真負(fù)責(zé)，切實抓出成效。再次，要身 體力行，率先垂范，加強自身體能和業(yè)務(wù)技術(shù)訓(xùn)練，掌握消防器材裝備的使用方 法，通曉滅火的基本戰(zhàn)法，熟知社情，不斷提高滅火和搶險

8、救援的綜合素質(zhì)，為 部隊崗位練兵帶好頭，做出好樣子，用基層十部的良好形象和模范行動， 帶動和 促進崗位練兵工作持續(xù)健康發(fā)展。（三） 堅持典型引導(dǎo)，營造良好訓(xùn)練余圍。要注重在訓(xùn)練中培養(yǎng)、選拔身邊 的典型,充分發(fā)揮先進典型的引導(dǎo)示范作用。 通過選拔一批業(yè)務(wù)精通、實績突出 的業(yè)務(wù)尖子，充分激發(fā)戰(zhàn)士訓(xùn)練熱情。積極樹立先進典型，讓全體官兵學(xué)有榜樣，比有標(biāo)桿，奔有方向。營造濃厚的學(xué)習(xí)先進典型余圍。 要讓先進典型不僅政治上 得榮譽，而且經(jīng)濟上得實惠。從而充分激發(fā)每一位官兵崇尚先進、爭當(dāng)先進、超越先進的意識，激發(fā)官兵從事消防工作的責(zé)任感和使命感，使其產(chǎn)生強烈的愛業(yè)、 敬業(yè)、樂業(yè)意識，滿腔熱情地積極投入到訓(xùn)練工

9、作中來。目前，基層消防中隊之 所以崗位練兵熱情不高，其主要原因，我認(rèn)為就是對先進典型培養(yǎng)、宣傳重視不 夠，忽視了先進典型的重點培養(yǎng)、先進事跡的進一步宣揚。結(jié)果，使官兵想學(xué)無 榜樣，想比無對手，想鉆無氣余，難以產(chǎn)生“一花引來萬花開”的效應(yīng)，難以形 成爭先創(chuàng)優(yōu)的良好余圍，甚至出現(xiàn)對先進人物譏諷、挑剔、不服氣的現(xiàn)象。因此, 要高度重視做好先進典型的培養(yǎng)工作，以此激發(fā)廣大官兵崗位練兵的積極性和創(chuàng) 造性。（四） 建立競爭激勵機制，激發(fā)官兵的訓(xùn)練積極性。我們要認(rèn)真分析戰(zhàn)士不 同的需求，綜合運用尊重激勵、參與激勵、工作激勵、榮譽和提升激勵等多種方式，把激勵手段和目的有機結(jié)合起來，改變思維模式，真正建立起適合部隊特色、 戰(zhàn)士需求的開放性激勵體系。那么執(zhí)勤崗位練兵積極性靠什么手段來引導(dǎo)和激發(fā) 呢？實踐證明，正確運用競爭機制，大力組織開展評比競賽是調(diào)動練兵積極性的 有效形式。追求上進是每個戰(zhàn)士的共同心理。在組織評比競賽中所帶來的爭先恐 后、比學(xué)趕超、銳意進取、奮發(fā)向上的氣余下，能夠激發(fā)起廣大官兵崗位練兵的 緊迫感、責(zé)任感和壓力感，從而掀起崗位練兵的熱潮。當(dāng)然，有獎賞必有懲罰， 對于態(tài)度不端正，消極對抗，混日子，假練兵的戰(zhàn)士，要及時指出，給予嚴(yán)厲批 評，并責(zé)令加以改正，對屢教不改的，實行“一票否決”，取消其評功評獎的資 格。賞與罰是相輔相成的兩個方面