學(xué)會(huì)分享的主題班會(huì)三篇

1、學(xué)會(huì)分享的主題班會(huì)三篇設(shè)計(jì)理念】：在物質(zhì)條件越來(lái)越好的時(shí)代，父母、親人對(duì)孩子的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)到了無(wú)微不至的程 度。一切以孩子為中心，孩子成了家里的“太陽(yáng)”，生活在獨(dú)享的氛圍里，要什么有什 么，最好的飯菜讓孩子一人吃；電視遙控器由孩子掌控？人們漸漸將分享遺忘。但人與人之間不是孤立的，是需要彼此援助，而父愛(ài)別人、與人分享快樂(lè)是一種 人間的真情交流和心靈溝通，這是社會(huì)文明的體現(xiàn)，也是時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)志。這是人類(lèi)生命 意識(shí)在獨(dú)生子女一代出現(xiàn)的失缺現(xiàn)象。因此我呼吁，希望重新找回人類(lèi)生命意識(shí)中那顆 本應(yīng)有的分享的心！【班會(huì)目標(biāo)】1.讓同學(xué)們學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作，懂得集體智慧的力量，從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代生 活，為初中生

2、活留下美好的回憶。2,培養(yǎng)學(xué)生分享的美德，讓每個(gè)學(xué)生都能從被動(dòng)發(fā)展走向主動(dòng)發(fā)展，從被動(dòng)分享走 向主動(dòng)分享。3.通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)食物、故事與成功經(jīng)驗(yàn)的分享，讓學(xué)生萌生平等、博愛(ài)的精神使學(xué)生 體會(huì)到分享的快樂(lè)，在班級(jí)中形成互相關(guān)心、互幫互助的和諧人際關(guān)系增強(qiáng)班級(jí)凝聚力.【班會(huì)流程】：一、故事導(dǎo)入：說(shuō)一位猶太教的長(zhǎng)老，酷愛(ài)打高爾夫球。一日，他覺(jué)得手癢，很想去揮桿，但猶太教義規(guī)定，信徒在安息日必須休息。這位長(zhǎng)老卻終于忍不住，決定偷偷去高爾 夫球場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人也沒(méi)有，他想著：打完九個(gè)洞就好了然而，當(dāng)長(zhǎng)老在打第二洞時(shí)，卻被天使發(fā)現(xiàn)了，天使生氣地到上帝面前告狀， 上帝聽(tīng)了，就跟天使說(shuō)，會(huì)好好懲罰這個(gè)長(zhǎng)老。第三個(gè)洞

3、開(kāi)始，長(zhǎng)老幾乎都是一桿進(jìn)洞， 長(zhǎng)老興奮莫名。到打第七個(gè)洞時(shí)，天使又跑去找上帝，上帝呀，你不是要懲罰長(zhǎng)老嗎？為 何還不見(jiàn)有懲罰？上帝說(shuō)，我已經(jīng)在懲罰他了。天使問(wèn)：“到底懲罰在哪里？ ”上帝只是笑而不答。打完十八洞，成績(jī)比任 何一位世 界級(jí)的高爾夫球手都優(yōu)秀，把長(zhǎng)老樂(lè)壞了。天使很生氣地問(wèn)上帝，這就是你對(duì)長(zhǎng)老的 懲罰嗎？上帝說(shuō)：正是，你想想，他有這么驚人的成績(jī)，以及興奮的心情，卻不能跟任何 人說(shuō)，這不是最好的懲罰嗎？【引出】："生活需要分享，快樂(lè)和痛苦都要有人分享。沒(méi)有人分享的人生，無(wú) 論面對(duì)的是快樂(lè)還是痛苦，都是一種處罰?！倍?、感悟篇1、欣賞小品生活點(diǎn)滴請(qǐng)學(xué)生表演3種學(xué)習(xí)生活中會(huì)出現(xiàn)的情

4、況：學(xué)習(xí)中遇到挫折時(shí)，互相傾訴，互相開(kāi) 導(dǎo)；學(xué)會(huì)一種新的解題方法，只和自己分享；得到明天考試的答案，和同桌分享。2、請(qǐng)你思考：上面的3種情況，哪一種情況是我們?cè)搶W(xué)習(xí)的？為什么？明確：我 們可以分享快樂(lè)，可以分擔(dān)憂愁，但都應(yīng)該分享正面，積極的事情，而不應(yīng)該懷抱自私的 心理去分享負(fù)面的東西。3、游戲：分享食物每一組只有1個(gè)大餅，要求從前往后傳遞，必須每個(gè)人都要能品嘗到大餅， 而且要現(xiàn)場(chǎng)完成。吃完后，請(qǐng)大家談?wù)劮窒泶箫灥倪^(guò)程中的想法。【教師小結(jié)】：”兩個(gè)人分擔(dān)的痛苦是一半的痛苦；兩個(gè)人分享的快樂(lè)是雙倍的快 樂(lè)?！叭?、回顧篇讓每一位同學(xué)回想過(guò)去，不管是對(duì)親人、朋友還是陌生人，自己是否錯(cuò)過(guò)了很 多，將自

5、己想到的，或感悟到的都寫(xiě)下來(lái)。然后，讓愿意和全班同學(xué)分享的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己 的故事。【教師小結(jié)】：我們每個(gè)人都成長(zhǎng)在同一片天空下，但是經(jīng)歷卻有所不同，學(xué)會(huì)耐心 的傾聽(tīng)別人的故事，學(xué)會(huì)真誠(chéng)的和別人交流你的想法，分享就會(huì)成為快樂(lè)的源泉，悲傷 的出口，成熟的代名詞。四、行動(dòng)篇(1)親情一一回去和父母分享在學(xué)校親身體驗(yàn)或看到的趣聞，好吃的和父母一起分 享，好玩的一起和兄弟姐妹分享等(2)友情一一和同學(xué)分享心中的快樂(lè)，分享好的學(xué)習(xí)資料，分享好的學(xué)習(xí)方法，分 享？(3 )陌生人一一結(jié)賬后，接過(guò)店家遞過(guò)來(lái)的物品時(shí)，不忘說(shuō)聲“謝謝”，分享你的禮貌；取車(chē)時(shí)，對(duì)保管員師傅表達(dá)謝意，分享你的感激；【教師小結(jié)】：生活中沒(méi)

6、有那么多理所當(dāng)然的獲得和享受。班會(huì)時(shí)間：20xx年3月23 H班會(huì)地點(diǎn)：教室班會(huì)目的：1、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生懂得快樂(lè)無(wú)處不在，快樂(lè)天天伴隨著我們。要積極向上快樂(lè)成長(zhǎng)。2、通過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生知道給予是快樂(lè)。從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要善待周?chē)?的人。初步樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。班會(huì)活動(dòng)過(guò)程：一、與朋友分享快樂(lè)問(wèn)題：如果你有5個(gè)蘋(píng)果，你會(huì)怎么做呢？事例：一位老人問(wèn)一位前來(lái)拜師學(xué)藝的 后生一個(gè)奇怪的題目，后生不假思索地回答道，我會(huì)自己吃掉一個(gè)，另外四個(gè)分給朋 友，老人來(lái)了興趣，“為什么？ ”老人似乎對(duì)這答案很滿意，“我吃一個(gè)蘋(píng)果，能品嘗 出蘋(píng)果的味道，吃5個(gè)蘋(píng)果照樣還是品嘗出蘋(píng)果的味道，不如與別人分享

7、，倒不如讓別 人也品嘗蘋(píng)果的味道，5份蘋(píng)果的味道變成1份蘋(píng)果的味道與4份快樂(lè)，何樂(lè)而不為 呢？ ”就這樣，這位后生被這位藝術(shù)精湛的大師留下了。與別人分享快樂(lè)，并不是你在減少快樂(lè)，而是在增加快樂(lè)。分享是一種快樂(lè)、分享是一種幸福。生活需要伴侶，快樂(lè)和痛苦都要有人分享、 分擔(dān)。沒(méi)有人分享的人生，無(wú)論面對(duì)的是快樂(lè)還是痛苦，都是一種懲罰?？鞓?lè)如果能夠分 享，快樂(lè)會(huì)加倍，痛苦如果能夠分擔(dān)，痛苦會(huì)減少。分享是互利的，分享是雙贏的， 聰明的人懂得分享。二、有時(shí)，分享也是一種快樂(lè)（準(zhǔn)備的小片段，請(qǐng)同學(xué)朗讀，感受快樂(lè)）分享，是一種充滿快樂(lè)的感覺(jué)，有時(shí)還帶 有一絲感動(dòng)。畫(huà)面一：教室里靜悄悄的一片，只能聽(tīng)見(jiàn)外面雨打著

8、玻璃的聲音，窗外黑漆漆的，只是偶 爾聽(tīng)到幾聲悶雷，看到幾處閃電閃過(guò)而已，教室里依然只有那奮筆疾書(shū)的聲 音，其他一切似無(wú)叮鈴鈴，下課的鈴聲終于響起，大家都高高興興地準(zhǔn)備回家。不過(guò)同樣是幾家歡幾家愁，小顏一邊慢吞吞的收拾著東西，一邊想著：下這么打的雨，我該怎么回家 ?。　弊叱鼋淌?，看著周?chē)娜艘呀?jīng)走得差不多了，幾乎沒(méi)有人存在，她的愁緒又增加了 幾分.“咦，顏你還沒(méi)有走嗎？是不是忘記拿傘了呀！ ”正在愁海中游蕩的小顏突然聽(tīng)到 一個(gè)聲音，回頭一看：“是啊，琳兒，傘忘帶了，雨還下得這么打，你說(shuō)我該怎么辦 ??！”原來(lái)是同班同學(xué)琳兒“沒(méi)關(guān)系啊。反正我們倆同路，一起走吧，我有帶傘哦！ ”琳兒笑瞇瞇的說(shuō) 道?！?/p>

9、嗯，謝謝”?！安挥?，我們是朋友嘛?！保ó?huà)外音，有時(shí)，分享也是一種快樂(lè)，能夠讓人與人之間的友誼變得更加深厚，讓大 家的心連在一起）畫(huà)面二那天風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云，一位衣著華麗的婦女牽著她嬌小可愛(ài)的女兒一起走進(jìn)了 一家面包店.不一會(huì)兒，母女倆再次走了出來(lái).這時(shí)街邊盡頭出現(xiàn)了一位衣衫破舊不堪的 老人，在不斷地尋找著什么，那為婦女一看見(jiàn)那人臉色一變，十分惡劣的態(tài)度對(duì)女兒 說(shuō)到：“看不，如果你不努力，以后也會(huì)像他那樣?！闭f(shuō)完，拉著女兒就走.當(dāng)他們快要 離開(kāi)時(shí)，女兒卻突然掙脫了母親的手向老人跑去，將自己最?lèi)?ài)的面包分成兩份，拿給老 人.緊接著,又回到母親的身邊，“干嘛要給那糟老頭啊"，婦女十分憤怒的

10、問(wèn)道，“媽 媽?zhuān)蠣敔斠欢ㄊ丘I了，我只是把我所有的分給他一半，反正我還有??！"，小女孩用 稚氣卻又滿含正直的聲音向母親說(shuō)到，婦女的臉頓時(shí)變得通紅（畫(huà)外音，有時(shí)，分享也是一種快樂(lè)，與你共同分享的不一定是認(rèn)識(shí)的人）畫(huà)面三 這里依然是山青水秀，依然是天府之國(guó)，而那遠(yuǎn)有盛名的四季如春的地方一云南卻 已經(jīng)完全變了樣，原本一切可以流動(dòng)的水都不復(fù)存在了。 “山村小學(xué)里的那些孩子們每 天都要忍受無(wú)水的苦楚，即使送水車(chē)隊(duì)每天都有定時(shí)定量的送水來(lái)，但孩子們依然還是十 分節(jié)約的使用著僅有的一丁點(diǎn)水，聽(tīng)說(shuō)了這件事后，許多的人都希望能夠獻(xiàn)出一份愛(ài) 心。盡管我們現(xiàn)在沒(méi)有足夠的錢(qián)力來(lái)捐給他們，不過(guò)，只要在生在生活

11、中節(jié)約用水， 不浪費(fèi)，那么就可以為那些山區(qū)人民多存到一點(diǎn)水了。（畫(huà)外音：其實(shí)，有時(shí)分享也是一種快樂(lè)，不論你最終是否有收獲到什么，但過(guò)程是 十分快樂(lè)的）那么，你打算與大家分享什么呢？分享幸福，快樂(lè)，還是？1、講述學(xué)校中的快樂(lè)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，互相幫助所得到的快樂(lè)，助人為樂(lè)所得到的快 樂(lè)？小結(jié)：每天學(xué)習(xí)到了新的知識(shí)我們快樂(lè)，學(xué)會(huì)了寬容我們快樂(lè)，助人為樂(lè)我們快 樂(lè)，學(xué)會(huì)了戰(zhàn)勝困難我們快樂(lè)？.同學(xué)們快樂(lè)，老師也快樂(lè)。我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。2、游戲環(huán)節(jié)；1、擊鼓傳花。游戲中輸?shù)娜艘胺窒砜鞓?lè)”說(shuō)出自己覺(jué)得快樂(lè)的事情或者故事。讓 大家覺(jué)得快樂(lè)。2、每人寫(xiě)3張紙，分別是-"你的名字7你在哪里7你在干什么”

12、例如王五在房間看書(shū)然后讓組長(zhǎng)把所有紙收起來(lái)，按類(lèi)別把紙洗亂抽出一張名字，一張哪里，一張干什么可能是某某在廁所打火鍋同學(xué)們快樂(lè)嗎？是啊！快樂(lè)無(wú)處不在，快樂(lè)伴著你，我，他。三、說(shuō)說(shuō)怎樣做最快樂(lè) 要求用一句話概括，最好不重復(fù)?；顒?dòng)總結(jié)；今天的班會(huì)“分享快樂(lè)”開(kāi)的很成功，請(qǐng)問(wèn)大家，今天的班會(huì)你快樂(lè)嗎？是?。±蠋?和同學(xué)們一樣快樂(lè)。這節(jié)班會(huì)，同學(xué)們不僅說(shuō)出了自己的快樂(lè)，還共同分享了快樂(lè)。共重 要的是我們知道怎樣做才是最快樂(lè)的。培根說(shuō)過(guò)這樣一段話：“如果你將快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將會(huì)得到兩個(gè)快樂(lè)？?”是 啊。獨(dú)自一個(gè)人即使享用美味佳肴，也索然無(wú)味；取得一次成功，如果無(wú)人知曉，無(wú)人關(guān) 注，也就黯然失色。共同分

13、享會(huì)使甜的更甜，香的更香，快樂(lè)的更加快樂(lè)。所以我希 望，一個(gè)人獲得成功與快樂(lè)的時(shí)候，能有人和他一起分享這份喜悅！相信同學(xué)們會(huì)天天 進(jìn)步，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。真誠(chéng)祝福同學(xué)們天天快樂(lè)，永遠(yuǎn)快樂(lè)！片段一教室里靜悄悄的一片，只能聽(tīng)見(jiàn)外面雨打著玻璃的聲音，窗外黑漆漆的，只是偶 爾聽(tīng)到幾聲悶雷，看到幾處閃電閃過(guò)而已，教室里依然只有那奮筆疾書(shū)的聲音，其他一 切似無(wú)叮鈴鈴 ，下課的鈴聲終于響起，大家都高高興興地準(zhǔn)備回家。不過(guò)同樣是幾家歡 幾家愁，小顏一邊慢吞吞的收拾著東西，一邊想著：下這么打的雨，我該怎么回家啊！” 走出教室，看著周?chē)娜艘呀?jīng)走得差不多了，幾乎沒(méi)有人存在，她的愁緒又增加了幾分.“咦，顏你還沒(méi)有走嗎？

14、是不是忘記拿傘了呀！ ”正在愁海中游蕩的小顏突然聽(tīng)到 一個(gè)聲音，回頭一看：“是啊，琳兒，傘忘帶了，雨還下得這么打，你說(shuō)我該怎么辦 ??！”原來(lái)是同班同學(xué)琳兒“沒(méi)關(guān)系啊。反正我們倆同路，一起走吧，我有帶傘哦！ ”琳兒笑瞇瞇的說(shuō)道?！班牛x謝”?！安挥茫覀兪桥笥崖??！保ó?huà)外音，有時(shí)，分享也是一種快樂(lè)，能夠讓人與人之間的友誼變得更加深厚，讓大 家的心連在一起）片段二那天風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云，一位衣著華麗的婦女牽著她嬌小可愛(ài)的女兒一起 走進(jìn)了 一家面包店.不一會(huì)兒，母女倆再次走了出來(lái).這時(shí)街邊盡頭出現(xiàn)了一位衣 衫破舊不堪的 老人，在不斷地尋找著什么，那為婦女一看見(jiàn)那人臉色一變，十分惡劣的態(tài)度對(duì)女兒 說(shuō)到

15、：“看不，如果你不努力，以后也會(huì)像他那樣?！闭f(shuō)完，拉著女兒就走.當(dāng)他們快要 離開(kāi)時(shí)，女兒卻突然掙脫了母親的手向老人跑去，將自己最?lèi)?ài)的面包分成兩份，拿給老 人.緊接著.又回到母親的身邊，“干嘛要給那糟老頭啊"，婦女十分憤怒的問(wèn)道，“媽 媽?zhuān)蠣敔斠欢ㄊ丘I了，我只是把我所有的分給他一半，反正我還有??！"，小女孩用 稚氣卻又滿含正直的聲音向母親說(shuō)到，婦女的臉頓時(shí)變得通紅。畫(huà)外音，有時(shí)，分享也是一種快樂(lè)，與你共同分享的不一定是認(rèn)識(shí)的人）片段三這里依然是山青水秀，依然是天府之國(guó)，而那遠(yuǎn)有盛名的四季如春的地方一云南卻 已經(jīng)完全變了樣，原本一切可以流動(dòng)的水都不復(fù)存在了。 “山村小學(xué)里的那

16、些孩子們每 天都要忍受無(wú)水的苦楚，即使送水車(chē)隊(duì)每天都有定時(shí)定量的送水來(lái)，但孩子們依然還是十 分節(jié)約的使用著僅有的一丁點(diǎn)水，聽(tīng)說(shuō)了這件事后，許多的人都希望能夠獻(xiàn)出一份愛(ài) 心。盡管我們現(xiàn)在沒(méi)有足夠的錢(qián)力來(lái)捐給他們，不過(guò)，只要在生在生活中節(jié)約用水， 不浪費(fèi)，那么就可以為那些山區(qū)人民多存到一點(diǎn)水了。（畫(huà)外音：其實(shí)，有時(shí)分享也是一種快樂(lè)，不論你最終是否有收獲到什么，但過(guò)程是 十分快樂(lè)的）教學(xué)目標(biāo):1 .讓同學(xué)們學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作，懂得集體智慧的力量，從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代生活， 為高中生活留下美好的回憶。2 .培養(yǎng)學(xué)生分享的美德，讓每個(gè)學(xué)生都能從被動(dòng)發(fā)展走向主動(dòng)發(fā)展，從被動(dòng)分享走向 主動(dòng)分享。3 .通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)

17、對(duì)食物、故事與成功經(jīng)驗(yàn)的分享，讓學(xué)生萌生平等、博愛(ài)精神，使學(xué)生 體會(huì)到分享的快樂(lè)，在班級(jí)中形成互相關(guān)心、互幫互助的和諧人際關(guān)系，增強(qiáng)班級(jí)凝聚 力.活動(dòng)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。2、制作相關(guān)的課件。3、分組排練節(jié)目（講故事）教學(xué)過(guò)程（一）感悟篇主持人：對(duì)分享做簡(jiǎn)單的診釋。主持人A：分享是一種本能，一種幸福與滿足的相會(huì)。主持人B:一種建立在美好事物上純真的友誼。分享美的一切，便是對(duì)生活的信仰。主持人A:下面我們現(xiàn)場(chǎng)和同學(xué)們分享一些美好的感人故事，同學(xué)們可以暢 所欲言。故事一一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，有一位農(nóng)民從外地?fù)Q回一種小麥良種，種植后產(chǎn)量大增。面對(duì)豐收的糧食，他喜出望外，

18、但馬上又變得憂心忡忡。因?yàn)樗ε聞e人知道后也種上這 種良種，那么他的那份驕傲和優(yōu)勢(shì)就將蕩然無(wú)存。于是，他開(kāi)始想方設(shè)法保密，哪怕是對(duì) 自己的鄰居也是如此。然而好景不長(zhǎng)，到了第三年他就發(fā)現(xiàn)，他的良種不“良” 了，到后 來(lái)甚至連原來(lái)的種子也不如了，產(chǎn)童銳減，病蟲(chóng)害增加，他因此蒙受了很大的損失。而他 的鄰居也對(duì)這個(gè)現(xiàn)象莫名其妙，想不出什么辦法來(lái)幫忙。這個(gè)農(nóng)民捧著自己的良種百思 不得其解，趕到省城去請(qǐng)教農(nóng)科院的專(zhuān)家。專(zhuān)家聽(tīng)他講完自己的經(jīng)歷，告訴他良種田周?chē)际瞧胀ǖ柠溙?，通過(guò)花 粉的相 互傳播，良種發(fā)生了變異，品質(zhì)必然下降。同學(xué)們：有感而發(fā)，進(jìn)行自由發(fā)表自己的感想和看法。主持人B：分享了故事，分享了心緒

19、，那么分享到底是什么讓我們用游戲的方式來(lái) 設(shè)釋它主持人拿出事先準(zhǔn)備好的四個(gè)大餅，每組一個(gè)，從前往后傳，現(xiàn)場(chǎng)分享食物?，F(xiàn)場(chǎng) 氣氛相當(dāng)熱烈，大家嘗著平時(shí)吃過(guò)的大餅，卻有著別樣的心情。主持人A:看著大家那么 興奮，讓我們一起談?wù)劤源箫炦^(guò)程中的想法。同學(xué)們的發(fā)言摘錄如下：主持人做總結(jié)：一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個(gè)人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn) 才能移山填海。下面就讓我們一起，伴隨著這感人的故事，點(diǎn)亮我們這小小的世界。故事二今年，美國(guó)孟菲斯中學(xué)的一群中學(xué)生做了一件很了不起的事。他們用自己的勞動(dòng)幕 捐了美元13000,為中國(guó)云南貧困山區(qū)的孩子們捐助了中國(guó)少年報(bào)和中國(guó)兒童 報(bào)、精美圖書(shū)和文具。美籍華人黃丹

20、玲的女兒國(guó)聰在美國(guó)孟菲斯中學(xué)讀書(shū)，她看了中國(guó)少年報(bào)的小記 者赴云南、湖北等貧困地區(qū)采訪撰寫(xiě)的貧困地區(qū)孩子渴望讀書(shū)的故事，很想幫助他們。 于是她發(fā)起了一個(gè)幫助貧困學(xué)生的項(xiàng)目，動(dòng)員美國(guó)人每人少喝一杯助I啡，幫助一個(gè)中國(guó)貧 困孩子閱讀。為了讓更多中國(guó)貧困兒童受到良好的教育 他們走上街頭，走進(jìn)餐館，開(kāi)展募捐活動(dòng)。這些在家很少勞動(dòng)的富裕家庭的孩子，走進(jìn)餐 館當(dāng)服務(wù)員，為的是籌集到更多的資金。他們心中最強(qiáng)烈的愿望是，讓藍(lán)天下的孩子都能 共同分享陽(yáng)光，分享快樂(lè)國(guó)聰和她的伙伴們真是了不起，他們克服種種困難，憑著愛(ài)心和 勇氣，感動(dòng)了自己的父母、親友和社會(huì)上許許多多有愛(ài)心的人，點(diǎn)燃了愛(ài)的火種。終于超 計(jì)劃完成了寡捐任務(wù)，在去年五月底就募集到了美元13000.六一”兒童節(jié)，國(guó)聰和另外幾位美國(guó)中學(xué)生及家長(zhǎng)、老師來(lái)到中國(guó)，帶 來(lái)了美國(guó)人民對(duì)中國(guó)西部教育的關(guān)心。也就在那天，國(guó)聰成了孩子們追逐的名星，她被要 求簽名的孩子們圍得水泄不通。每位美國(guó)孩子的臉上都掛著微笑，那一雙雙大眼睛美麗 動(dòng)人。看得出，他們生活的環(huán)境都很優(yōu)越，他們是一群幸福、快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮的孩子。 但他們說(shuō)，他們被云南大山里的孩子們深深感動(dòng)。因?yàn)?，他們常把一雙好好的名牌鞋拋 棄，而云南大山