幼兒園小班語言教案：貪吃的變色龍

1、教學資料參考范本幼兒園小班語言教案：貪吃的變色龍撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4活動目標 :1. 嘗試根據(jù)一定的線索猜測故事 , 并能用簡單的語言大膽表述。2. 觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化 , 初步獲得對應的經(jīng)驗。活動準備 :故事課件、故事繪本。活動過程 :一、引導幼兒根據(jù)一定的線索猜測故事( 一) 出示變色龍 , 引起幼兒興趣。師: 今天老師要給大家介紹一位會變魔術的動物朋友 , 它的名字叫“變色龍” , 這條變色龍不但會變色 , 它還很喜歡吃東西 , 而且什么都吃 , 聽, 它又開始吃東西了 ?( 播放課件中的聲音 )【評析 : 從吃東西的聲音導入活動, 能很好地吸引幼兒

2、的注意力, 同時也引發(fā)孩子進一步探究的愿望。】( 二) 利用課件 , 引導幼兒分段猜測表述。1. 引導幼兒感受、講述“尾巴變成紅色”的過程。(1) 聽它吃得那么香 , 它會在吃什么東西呢 ?( 幼兒猜測 )(2)( 觀看課件 ) 我們來看看它到底在吃什么 ?(3) 這輛玩具汽車是什么顏色的 ?( 猜測 )(4) 變色龍會變顏色 , 吃了這輛紅色的玩具汽車 , 它會有什么變化呢 ?(5)( 觀看課件 ) 變色龍哪里變顏色了 ? ( 引導幼兒講述看到的結果。 )2. 引導幼兒完整講述“身體變成黃色”的過程。2 / 4(1) 變色龍又開始吃東西了 , 這回我們來看一下這回它在吃什么?( 觀看課件 )

3、(2) 幼兒講述看到的。(3) 桌子是什么顏色的 ?變色龍會變成什么顏色 ?哪里會變 ?(4) 觀看課件 , 引導幼兒完整講述。3. 鼓勵幼兒大但講述“四肢變成綠色”的過程。(1) 這回變色龍的什么變顏色了 ?變成了什么顏色 ?(2) 它吃了什么東西呢 ?(3) 看課件4. 鼓勵大膽猜測“變成黑色和月亮”的過程。(1)( 播放課件 ) 這兩幅圖中變色龍在哪里?它吃了什么東西變成這樣了呢 ?(2) 幼兒猜測?！驹u析 : “尾巴變成紅色、身體變成黃色、四肢變成綠色、變成黑色和月亮”這四個情節(jié)是重復的、平行的 , 如果運用統(tǒng)一的方式進行 , 孩子會興趣缺乏 , 而且從中得不到有益的發(fā)展 , 因此 ,

4、 再次環(huán)節(jié)中 , 我先引導幼兒在猜猜講講中初步了解變色龍因為食物變色的過程, 為后面的講述打好基礎 ; 接下來引導幼兒根據(jù)剛才的經(jīng)驗進行完整講述; 第三是運用孩子的生活經(jīng)驗來猜測講述; 第四只出示結果 , 讓孩子大膽猜測講述自己的想法 , 讓這四個情節(jié)層層深入, 孩子們的語言表達能力也在此過程中的到提高。在這一環(huán)節(jié)中由于課件的配合使用, 從視覺、聽覺的角度吸引著孩子不斷深入活動。】二、完整欣賞故事1. 出示大書 , 完整閱讀故事。3 / 42. 提問最后兩幅圖的意思?！驹u析 : 這個故事來自繪本 , 雖然前面的閱讀過程運用了課件, 那也是進一步幫助孩子拓展思維的需要, 最后還是要回歸繪本 , 讓孩子們知道, 這么有趣的故事來自繪本 , 引導孩子愛上繪本 , 為他們今后的閱讀奠定基礎?！咳?、延伸活動 : 對應游戲 ( 播放課件 )1. 觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化 , 說出變色龍吃的東西。2. 連連看游戲?！驹u析 : 這是一個復習鞏固的環(huán)節(jié), 孩子們說對了 , 會有表揚的聲音 ,孩子們說錯了 , 會有鼓勵的聲音 , 這種形式對于小班的孩子來說形象生動非常具有吸引力