班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃

1、九七班讀書(shū)計(jì)劃在讀中學(xué)，在樂(lè)中讀，與書(shū)為友一、 指導(dǎo)思想 讀書(shū)應(yīng)成為同學(xué)們生活的一部分，書(shū)是知識(shí)的海洋，信息的倉(cāng)庫(kù)，是經(jīng)驗(yàn)的總匯；讓同學(xué)們學(xué)習(xí)古人“孫康映雪” 的精神，擠時(shí)間讀書(shū)，多讀一本書(shū)，多活一個(gè)人生，多一份智慧，多一份力量。有一首詩(shī)走進(jìn)書(shū)里去：“書(shū)是一扇沉重的門，它垂青于每一個(gè)敲門者。它敞開(kāi)的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。走進(jìn)書(shū)里去，從書(shū)里走出來(lái)，讓知識(shí)的浪花滋潤(rùn)你的肺腑，讓動(dòng)人的箴言樹(shù)起同學(xué)們?nèi)松穆窐?biāo)。” 二、 活動(dòng)目標(biāo) 1、 通過(guò)活動(dòng)，讓同學(xué)們喜愛(ài)讀書(shū)，和書(shū)成為朋友。 2、 通過(guò)活動(dòng)，讓同學(xué)們知道多讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，可以塑造人生，可以陶冶情操。 3、 通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良

2、好的讀書(shū)氛圍，提高同學(xué)們的欣賞能力，讓他們體驗(yàn)到讀書(shū)帶給自己的樂(lè)趣。 三、活動(dòng)措施 ：1、班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃和個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃相結(jié)合， 營(yíng)造“書(shū)香班級(jí)”的氛圍。 2、師生共讀，交流讀后感。 3、建立“班級(jí)圖書(shū)角”。學(xué)生每人至少帶兩本以上圖書(shū)。由學(xué)生自己選出圖書(shū)管理員，并制定借閱制度。 4、開(kāi)展 “故事會(huì)”： 要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期必讀三本書(shū)以上，并會(huì)講其中的一個(gè)故事，到班上講給大家聽(tīng)。 利用周會(huì)讓學(xué)生講書(shū)中的故事，形式不限，可以只講其中的一個(gè)精彩人物，或一個(gè)好玩的情節(jié)。也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。 5、 換一本書(shū)，交一個(gè)友。鼓勵(lì)學(xué)生好書(shū)要相互交換看，好書(shū)要共分享，換一本書(shū)，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書(shū)，還加

3、深了同學(xué)間的友誼。借別人的書(shū)，一定注意愛(ài)護(hù)。 6、 評(píng)比“讀書(shū)之星” 能完成老師布置的讀書(shū)或背誦任務(wù)的，獎(jiǎng)勵(lì)一張優(yōu)點(diǎn)卡； 自己在家讀的書(shū)完成6本以上的（需有家長(zhǎng)的簽字），可以評(píng)為班級(jí)“讀書(shū)之星”。 四、組織管理 ： 組 長(zhǎng)：曾 健 圖書(shū)管理員：繆成嬡成 員：全班同學(xué) 五、閱讀要求：充分利用好午間閱讀時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成每天看會(huì)兒書(shū)的好習(xí)慣（比如午飯后、睡前等）。班級(jí)成立圖書(shū)角，鼓勵(lì)學(xué)生相互借書(shū)，讓學(xué)生明白：一個(gè)蘋果與另一個(gè)蘋果交換，得到的還是一個(gè)蘋果，一個(gè)思想和另一個(gè)思想交換，得到的卻是兩個(gè)思想 六、班級(jí)讀書(shū)口號(hào) ： “走進(jìn)校園就看書(shū)”七、閱讀感受：讀書(shū)是一種享受。古人讀書(shū)講究環(huán)境的清靜，在閑情逸致中以求養(yǎng)心益德，有超凡脫俗之感?，F(xiàn)代社會(huì)豐富多采，充滿了煩躁與誘惑，能靜下心來(lái)讀點(diǎn)自己喜歡的書(shū)，養(yǎng)養(yǎng)心，益益德。在讀中學(xué)，在讀中樂(lè)，與書(shū)為友，天長(zhǎng)地久，為學(xué)校營(yíng)造