學(xué)前教育學(xué)課程說課解讀

1、主要內(nèi)容主要內(nèi)容 一、 課程設(shè)置 二、 教學(xué)內(nèi)容 三、 課程實(shí)施 四、 課程評價(jià) 五、 特色與創(chuàng)新 六、 教學(xué)效果 一、課程設(shè)置一、課程設(shè)置 1、課程定位、課程定位 必修主干課必修主干課基礎(chǔ)理論課基礎(chǔ)理論課程程 程程 核心作用核心作用 高職院校高職院校專業(yè)人才專業(yè)人才培養(yǎng)培養(yǎng) 一、課程設(shè)置一、課程設(shè)置 2.課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì) 課程結(jié)構(gòu)課程結(jié)構(gòu) 課程目標(biāo)課程目標(biāo) 課程內(nèi)容課程內(nèi)容 教學(xué)過程教學(xué)過程 實(shí)施途徑實(shí)施途徑 教學(xué)效果教學(xué)效果 立體化立體化 整體化整體化 模塊化模塊化 建構(gòu)化建構(gòu)化 多元化多元化 最優(yōu)化最優(yōu)化 一、課程設(shè)置一、課程設(shè)置 3.課程目標(biāo)課程目標(biāo) 思想思想教育教育目標(biāo)目標(biāo) 知識知識

2、教育教育目標(biāo)目標(biāo) 教育技教育技能培養(yǎng)能培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo) 綜合應(yīng)用綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)能力培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo) 職業(yè)教育職業(yè)教育課程功能課程功能 提升就業(yè)能力提升就業(yè)能力 全面發(fā)展智力全面發(fā)展智力 完善人格修養(yǎng)完善人格修養(yǎng) 3、課程目標(biāo)、課程目標(biāo) 思想教育思想教育熱愛幼兒熱愛幼兒、熱愛幼、熱愛幼教事業(yè)的教事業(yè)的精神精神 目標(biāo)目標(biāo) 科學(xué)的教科學(xué)的教育理念育理念 較高的職業(yè)較高的職業(yè)道德素質(zhì)道德素質(zhì) 3、課程目標(biāo)、課程目標(biāo) 知識教育知識教育目標(biāo)目標(biāo) 幼教方針幼教方針、政策和、政策和法規(guī)法規(guī) 掌握學(xué)前教掌握學(xué)前教育學(xué)的基本育學(xué)的基本概念、原則概念、原則、和實(shí)施要、和實(shí)施要領(lǐng)與細(xì)則領(lǐng)與細(xì)則 3、課程目標(biāo)、課程目標(biāo) 教育

3、技能教育技能培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo) 觀察、溝觀察、溝資源開發(fā)資源開發(fā)創(chuàng)設(shè)環(huán)境創(chuàng)設(shè)環(huán)境通能力通能力 與利用能與利用能與設(shè)計(jì)組與設(shè)計(jì)組力力 織能力織能力 3.課程目標(biāo)課程目標(biāo) 綜合應(yīng)用綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)能力培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo) 科學(xué)合理選科學(xué)合理選擇和運(yùn)用適擇和運(yùn)用適合的教學(xué)組合的教學(xué)組織形式織形式 正確認(rèn)識正確認(rèn)識和分析教和分析教育現(xiàn)象和育現(xiàn)象和教育問題教育問題 科學(xué)的評價(jià)課科學(xué)的評價(jià)課程方案、幼兒程方案、幼兒發(fā)展水平和自發(fā)展水平和自身各項(xiàng)工作身各項(xiàng)工作 4、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)重難點(diǎn) ?教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):理解學(xué)前教育的含義、特點(diǎn)和任務(wù)；理解學(xué)前教育的含義、特點(diǎn)和任務(wù)；理解兒童發(fā)展和科學(xué)兒童觀的內(nèi)涵；我國幼兒理解兒

4、童發(fā)展和科學(xué)兒童觀的內(nèi)涵；我國幼兒園教育目的的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)與層次；理解教學(xué)過園教育目的的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)與層次；理解教學(xué)過程與組織的基本程序；掌握幼兒園教育的基本程與組織的基本程序；掌握幼兒園教育的基本原則與策略；懂得如何科學(xué)有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活原則與策略；懂得如何科學(xué)有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動方案，開展教學(xué)。動方案，開展教學(xué)。 ?教學(xué)難點(diǎn)：每章的基礎(chǔ)概念與教學(xué)基本技能的教學(xué)難點(diǎn)：每章的基礎(chǔ)概念與教學(xué)基本技能的形成，學(xué)生運(yùn)用教學(xué)原理組織實(shí)施教學(xué)。形成，學(xué)生運(yùn)用教學(xué)原理組織實(shí)施教學(xué)。 二、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)內(nèi)容 1、教材、教材 二、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)內(nèi)容 2、教學(xué)參考資料、教學(xué)參考資料 類型類型 著作與工具書著作與工具

5、書 名稱目錄名稱目錄 學(xué)前教育學(xué)（陳國眉），學(xué)前教育學(xué)（黃人學(xué)前教育學(xué)（陳國眉），學(xué)前教育學(xué)（黃人頌），幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)（李季湄），學(xué)前教育頌），幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)（李季湄），學(xué)前教育學(xué)（高嵐），學(xué)前教育學(xué)（梁志燊），與幼兒學(xué)（高嵐），學(xué)前教育學(xué)（梁志燊），與幼兒教師的對話（麗蓮教師的對話（麗蓮凱茲），學(xué)前兒童發(fā)展心凱茲），學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)（王振宇）理學(xué)（王振宇） 學(xué)前教育研究學(xué)前教育研究 幼兒教育幼兒教育 父母必讀父母必讀 早期教育早期教育 幼兒園課程幼兒園課程 上海托幼上海托幼 中國教育報(bào)中國教育報(bào) 教育研教育研究究 報(bào)刊雜志報(bào)刊雜志 網(wǎng)絡(luò)資料網(wǎng)絡(luò)資料 中國學(xué)前教育網(wǎng)中國學(xué)前教育網(wǎng) 上海學(xué)前教

6、育網(wǎng)上海學(xué)前教育網(wǎng) 幼兒教育網(wǎng)幼兒教育網(wǎng) 二、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)內(nèi)容 3. 3.內(nèi)容組織內(nèi)容組織 學(xué)前教育學(xué)課學(xué)前教育學(xué)課程程 4個(gè)模塊個(gè)模塊 | | 基本原理基本原理模塊模塊 過程模塊過程模塊 資源模塊資源模塊 拓展模塊拓展模塊 二、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)內(nèi)容 4.教學(xué)資源體系教學(xué)資源體系 1 1、教材、教材 2 2、教學(xué)參考資料、教學(xué)參考資料 3 3、多媒體課件、多媒體課件 4 4、錄像、圖片、錄像、圖片 5 5、教育案例、教育案例 三、課程實(shí)施三、課程實(shí)施 1.學(xué)情分析學(xué)情分析 個(gè)性特點(diǎn)個(gè)性特點(diǎn) 認(rèn)知水平認(rèn)知水平 學(xué)習(xí)動機(jī)學(xué)習(xí)動機(jī) 能力狀況能力狀況 存在問題存在問題 三、課程實(shí)施三、課程實(shí)施 自

7、主學(xué)習(xí) 探究學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí) 反思學(xué)習(xí)法反思學(xué)習(xí)法 2.2.學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法 合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí) 任務(wù)引領(lǐng)，因材施教任務(wù)引領(lǐng)，因材施教 三、課程實(shí)施三、課程實(shí)施 講授法講授法 項(xiàng)目學(xué)習(xí)項(xiàng)目學(xué)習(xí)法法 3.教學(xué)方法教學(xué)方法 情境教學(xué)法情境教學(xué)法 案例分案例分析法析法 三、課程實(shí)施三、課程實(shí)施 4.教學(xué)手段教學(xué)手段 ?課程教學(xué)采取多媒體課件與板書相結(jié)合的教學(xué)課程教學(xué)采取多媒體課件與板書相結(jié)合的教學(xué)手段。手段。 ?利用情境模擬的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興利用情境模擬的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣趣 四、課程評價(jià)四、課程評價(jià) ?1、成績評定：形成性評價(jià)、成績評定：形成性評價(jià) +總結(jié)性評價(jià)總結(jié)性評價(jià) 平時(shí)成績平

8、時(shí)成績 實(shí)踐成績實(shí)踐成績% % 期末成績期末成績總成績總成績 % % % % 10 20 70 100 ?2、考核方法、考核方法 平時(shí)成績包括：課堂提問、課堂表現(xiàn)、平時(shí)成績包括：課堂提問、課堂表現(xiàn)、 出缺席情況，實(shí)踐成績包括：作業(yè)和實(shí)踐練習(xí)出缺席情況，實(shí)踐成績包括：作業(yè)和實(shí)踐練習(xí)。 四、課程評價(jià)四、課程評價(jià) 形成性評價(jià)形成性評價(jià) 考察指標(biāo)考察指標(biāo) 評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)項(xiàng)目 態(tài)度態(tài)度 書面作業(yè)書面作業(yè) 實(shí)踐練習(xí)實(shí)踐練習(xí) 出勤出勤 課堂表現(xiàn)課堂表現(xiàn) 合計(jì)合計(jì)（100100分）分） 情感情感 知識知識 方法方法 技能技能 創(chuàng)新點(diǎn)創(chuàng)新點(diǎn) 15 15 10 10 20 20 20 20 20 20 15 15

9、四、課程評價(jià)四、課程評價(jià) 總結(jié)性評價(jià)總結(jié)性評價(jià) 考察指標(biāo)考察指標(biāo) 評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)項(xiàng)目 知識知識 記憶記憶 認(rèn)知發(fā)展認(rèn)知發(fā)展 技能發(fā)展技能發(fā)展 理解理解能力能力 應(yīng)用應(yīng)用 能力能力 分析分析 能力能力 表達(dá)表達(dá)綜合綜合能力能力 能力能力 合計(jì)合計(jì)（100100分）分） 15 15 20 20 15 15 20 20 20 20 10 10 五、特色與創(chuàng)新五、特色與創(chuàng)新 ?體現(xiàn)體現(xiàn)“扎實(shí)基礎(chǔ)，突出應(yīng)用扎實(shí)基礎(chǔ)，突出應(yīng)用”的教學(xué)的教學(xué)理念理念 ?教學(xué)形式靈活多樣教學(xué)形式靈活多樣 ?職前準(zhǔn)備職前準(zhǔn)備 ?關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿，立足中外比較關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿，立足中外比較視野，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣視野，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 六、教學(xué)效果六、教學(xué)效果 關(guān)于學(xué)生 ?1.學(xué)生在校期間參加說課比賽、課件制作等各學(xué)生在校期間參加說課比賽、課件制作等各種職業(yè)技能大賽，取得了優(yōu)異成績。種職業(yè)技能大賽，取得了優(yōu)異成績。 ?2.學(xué)生在校期間取得了各種職業(yè)技能證書，如：學(xué)生在校期間取得了各種職業(yè)技能證書，如：教師資格證、普通話證等。教師資格證、普通話證等。 ?3.學(xué)生在實(shí)