那片綠綠的爬山虎課文的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、那片綠綠的爬山虎課文的教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)設(shè)計(jì)意圖】那片綠綠的爬山虎這篇課文以爬山虎為載體，表達(dá)了作者對(duì)葉圣陶先生的崇敬和懷念之情。文章感情真摯、語言含蓄，特別是文章結(jié)尾“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著”更是言雖盡而意未了，雖言盡而意無窮。對(duì)作者而言，他記錄的是自己的一段難忘的經(jīng)歷，對(duì)讀者而言，他們讀到的應(yīng)該是一個(gè)能觸動(dòng)心弦的感人故事。我在安排第一課的教學(xué)時(shí)，主要把與課題聯(lián)系較為緊密的部分作為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行品析，從作者對(duì)爬山虎的描寫和見面情景的描述中，體會(huì)葉圣陶先生的'精神品質(zhì)。因此，我把以讀促悟作為教學(xué)的重點(diǎn)，力求使學(xué)生通過多次朗讀，品悟課文語句里包裹著的豐富的

2、思想感情。【教學(xué)目標(biāo)】、學(xué)會(huì)本課生字，理解“平易近人”、“融洽”、“期待”等詞語。、讀懂含義深刻的句子，初步掌握理解含義深刻的句子的方法，并積累有關(guān)句子。、感受葉老先生真誠(chéng)質(zhì)樸、平易近人的為人，對(duì)待文學(xué)事業(yè)一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和對(duì)祖國(guó)下一代的熱切關(guān)懷和希望?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】讀懂含義深刻的句子，并初步掌握理解含義深刻的句子的方法?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入，提示課題、談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，一個(gè)人成長(zhǎng)過程中會(huì)發(fā)生許多故事。有些事是令人終生難忘的。今天，我們一起來學(xué)習(xí)一個(gè)與成長(zhǎng)有關(guān)的故事。這個(gè)故事就發(fā)生在歲的肖復(fù)興和大作家葉圣陶之間，還有那。（出示課題）那片綠綠的爬山虎、

3、讀題：這是一篇回憶往事的文章，所以讀題目時(shí)應(yīng)該慢一點(diǎn)，意味深長(zhǎng)點(diǎn)。（再讀課題。）二、檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)生字詞、簡(jiǎn)單交流預(yù)習(xí)方法：師：為了學(xué)好這篇課文，老師課前讓大家根據(jù)預(yù)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)了課文，大家完成得怎樣？出示預(yù)習(xí)目標(biāo)： 自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音。 熟讀課文，了解課文寫了哪幾件事。 查找資料，了解人物有關(guān)的信息。、檢查生字詞的讀音：好，下面老師就先來檢查一下你們的預(yù)習(xí)情況。出示生字詞：推薦 親切平和 平易近人 融洽 黃昏余暉 蘊(yùn)含 搖曳 真誠(chéng)質(zhì)樸 堪稱楷模、抽查個(gè)別詞語的意思，并引導(dǎo)用詞說話。對(duì)于上面的詞語你有什么問題嗎？誰來幫助他？、讓我們帶著這些生字字詞仔細(xì)讀讀課文，好好想一想課文到底寫了哪些內(nèi)容呢？

4、、交流討論、理清文章內(nèi)容。課文講了哪些內(nèi)容？板書：修改作文 邀請(qǐng)做客三、精讀課文，品詞析句（學(xué)習(xí)課文自然段。）、選擇自己喜歡的方式讀課文，并找出描寫爬山虎的句子。、選擇自己喜歡的句子讀一讀，并在小組內(nèi)交流喜歡的原因。、出示爬山虎的腳中描寫葉子的句子，進(jìn)行比較為什么在作者眼中是那么不同？請(qǐng)大家再仔細(xì)讀第自然段，你能找出原因嗎？（預(yù)設(shè)：我們?cè)賮碜x讀自然段，看一看葉圣陶老先生是怎樣接待作者的？）、出示： 大作家居然要見一個(gè)初中生，我感到意外。 像見大人一樣同我握手。 把我當(dāng)作大人，一個(gè)他的老朋友。、交流自已對(duì)葉圣陶了解情況：（課件再出示葉圣陶的簡(jiǎn)介。）正像同學(xué)們所說的，葉圣陶先生是一位在國(guó)內(nèi)外久負(fù)盛

5、名的大文學(xué)家，是中國(guó)文壇上的一顆巨星。這樣一位大文學(xué)家居然要見一個(gè)初中生的你，還像見大人一樣同你握手，把你當(dāng)成老朋友，你有什么感受呀？請(qǐng)你大膽地想像一下，他當(dāng)時(shí)是怎樣想的？、是呀，對(duì)于只是一名初中生的小作者來說怎能不意外，怎能不欣喜，讀（剛進(jìn)里院閃爍著迷離的光點(diǎn)。）（齊讀。）、（出示節(jié)選自作者原作中片段）讓學(xué)生讀一讀，你體會(huì)到什么？體會(huì)朗讀“他親切中以至不知黃昏到來?！薄W(xué)到這里你覺得葉圣陶老先生是一個(gè)怎樣的人？、小結(jié)：同學(xué)們，面對(duì)這樣一位德高望重的文學(xué)大師，面對(duì)這樣親切的話語，面對(duì)這樣熱切的期待，我那小小的心能不感動(dòng)嗎？能不融化嗎？能不像在落日余輝溫暖下的那片綠綠的爬山虎一樣充滿了生機(jī)，充滿了信心和希望嗎？指導(dǎo)再讀“落日的余生氣”。四、總結(jié)體會(huì)作家就是這樣做的，請(qǐng)你談?wù)勛髡咴撛趺醋?？五、質(zhì)疑