《多彩的夏天》教學(xué)設(shè)計范文

1、多彩的夏天教學(xué)設(shè)計范文作為一名教職工，編寫教學(xué)設(shè)計是必不可少的，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的多彩的夏天教學(xué)設(shè)計范文，歡迎大家分享。教學(xué)內(nèi)容：這是一篇散文。從多個角度寫了夏天的“迷人”。教學(xué)要求：使學(xué)生能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。掌握要認的生字和課文中的部分其他生字，暢所欲言，闡述自己對課文內(nèi)容的理解，將體會融入朗讀中。培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的方法，提高協(xié)作精神。教學(xué)重點、難點：能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，掌握要認的生字是重點。不僅能讀，還能表達自己的想法是難點。教學(xué)構(gòu)想：將語文天地中的“連一連”放在開課階段，因為這道詞語搭配題

2、不是嚴格意義上的搭配，需要學(xué)生展開想象，才能連好，因此放在開頭，會使學(xué)生馬上進入多彩的夏天的氛圍當中。另外，針對學(xué)生要向中年級過渡的實際情況，本節(jié)課要以學(xué)生活動為主，引導(dǎo)學(xué)生自己質(zhì)疑、解答、辯論。我對教案的設(shè)計不是一個接一個的問題設(shè)計，而是更趨于方法的介紹和指導(dǎo)，至于具體的操作還要根據(jù)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)來靈活應(yīng)對，真正做主體學(xué)生的引導(dǎo)者。教學(xué)準備：實物投影儀教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、放輕快的音樂，屏幕出現(xiàn)語文天地中的題目。蟋蟀 螢火蟲 青蛙 知了打燈籠 彈琴 唱歌 敲鼓 跳舞請同學(xué)們伴隨著優(yōu)美的音樂，在迷人的夏天里想象一下，這些可愛的小動物會做什么？每人一張連線紙，想一想、讀一讀、連一連。說說你的想

3、法好嗎？上來的同學(xué)把自己的連線紙放在實物投影儀上展示。設(shè)計意圖擬人化的詞語搭配方式展開了學(xué)生的想象，把窗外迷人的夏天世界帶進了課堂。做了這道題，你有什么感覺？2、引出課題：多彩的夏天。二、認識生字1、在小組中自己學(xué)習(xí)生字。2、指名當小老師領(lǐng)著大家認讀生字。自己認為特別難的字重點講解，其他同學(xué)可補充。3、識字游戲：從要認的字中，任意挑選兩個字，小組合作連成一句話。如：“辣”“淇”太陽火辣辣的照著我，我就買了一個冰淇淋吃，真涼爽！設(shè)計意圖即熟練了要認的字，又提高了組詞造句的水平，還鍛煉了靈活運用的.能力，更加強了合作參與意識。三、朗讀理解1、按照“正確、流利、有感情”的朗讀順序，自己朗讀課文。五分

4、鐘！看通過你們的努力能讀到什么程度？2、你最喜歡哪一段？讀給大家聽。操作方式讀到哪一段，就展開哪一段的自主學(xué)習(xí)：讀了這一段，你想說什么？想問什么？同學(xué)互相幫助解答，說說自己的看法。教師相機板書這一段的重點詞語。例如：讀到第二段夏天是多彩的時，展示圖畫，用各種生動的詞語表現(xiàn)夏天的五彩斑斕。然后，圖文對照，朗讀課文。學(xué)生評價的內(nèi)容也要充分利用，老師機智應(yīng)對，轉(zhuǎn)化為新的問題。如：學(xué)生說“他讀的真好！”老師順勢問“你認為好在哪里？”“很有趣！”“你能讀的也讓我們感到這么快樂和有趣嗎？”設(shè)計意圖這樣的設(shè)計給了學(xué)生一個較大的自主空間，讓他們成分地讀書、思考、發(fā)表意見。展開討論不僅僅是鍛煉口語交際能力，更重要的是啟發(fā)他們的思維，使他們敢想敢說，思維活躍。為升入中年級打下良好基礎(chǔ)。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點，結(jié)合課文內(nèi)容，適時地指導(dǎo)他們讀