幼兒園大班主任工作總結

1、幼兒園大班主任工作總結四當每一屆孩子從幼兒園大班畢業(yè)的時候，我心里總是交織著欣慰 與 不舍，這一幕反復上演，也讓我加倍收獲著感動和幸福 . 我畢業(yè)后從 飛彩 幼兒園、橄欖綠幼兒園到第四幼兒園，這一路走來，從最初的青 澀逐漸成 長，經(jīng)過不斷的磨礪、鍛煉，現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名有著豐富 的教育教學和 班級管理經(jīng)驗的老教師了 . 九年的班主任工作讓我深刻認 識到：只有用心 工作，才有收獲；唯有愛，才是最好的教育 .一、用愛，建立平等的師幼關系 .“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教育孩子 ." 每次在幼 兒 入園之前，我總是先進行家訪，與孩子們彼此熟悉，日后他們來到 陌生的 幼兒園就不至于

2、孤獨 . 一日生活中，保護、體貼、關心他們，使 他們感受 到老師像媽媽的溫暖 . 一日活動中，讓自己盡力“兒童化， 與孩子們打 成一片，來拉近和孩子的距離 . 對孩子微笑、寬容、耐心 . 對孩子多一些柔 和，少一些苛刻，多一些引導，少一些壓力，讓他們 的喜怒哀樂與我一起 分享 . 孩子們對我既親近又崇拜，既認定我是值得 信賴的老師，又把我當 作好朋友，樹立起班主任崇髙的威望，教育取 得事半功倍的效果 . 我一直 認為，教育應該是真誠的，用心靈來贏得心 靈. 教師只有深入到孩子的內 心世界，給孩子真誠的愛，教育才能真正 有成效 .二、寓教于樂，塑造幼兒良好的品德 .偉大的教育家陶行知先生指出：

3、“人格教育，端賴六歲以前之培 養(yǎng). 幼兒期是培養(yǎng)良好的品質和行為習慣的重要時期，因此我將德育 工作做為 班級教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動的始終 .通過每天午睡前的一個個故事， 讓幼兒了解做人的道理， 感受真 善美 . 運用兒歌、歌曲，使幼兒明白是非對錯 . 抓住日常生活中的自然 情境，進行隨機教育，做孩子的表率， 以自身髙尚的道德行為潛移默 化地教育幼兒 . 創(chuàng)設豐富的活動，不斷地實踐練習，幫助幼兒形成優(yōu)良的品德 . 如 組 織愛心義賣，捐助民工子弟學校的兒童 . 我鼓勵幼兒捐出自己的玩 具、圖 書，來幫助有困難的孩子，以此讓幼兒感受人與人之間的真 情，培養(yǎng)幼兒 的互助友愛精神 .

4、 邀請祖輩來園過重陽節(jié)，讓幼兒懂得關 心、孝敬長輩 . 而 幼兒良好的品德一旦形成，便會受益終身 .三、打造班級特色，促進幼兒全面開展 以課題促班級特色形成，努力打造班級品牌 . 我們利用各種形式的 活 動來突顯班級特色，以比賽促幼兒特色開展 .開展早期閱讀的探索， 大力開展親子閱讀活動， 定期為家長推薦 好的 讀物，也鼓勵家長互相交流、推薦好書，積極營造書香氣氛，爭 創(chuàng)書香班 級.結合親子游戲的課題，組織屢次親子活動，進一步融洽親子關 系、家 園關系 . 還有班級的健康特色一一球類活動， 利用拍皮球比 賽、投籃比賽， 使更多的孩子愛上球類、愛上運動 .四、和諧家園關系，促進家園共育在多年的班

5、主任工作中， 堅持日常性的家長工作與階段性的家長 工作 相結合，不斷探索有效的家園互動模式，讓家長工作更具實效 .利用網(wǎng)絡平臺，創(chuàng)立班級主頁、家長 QQ 群. 由于幼兒父母工作繁 忙， 在放學時大多都是爺爺奶奶來接，于是班級主頁與班級家長 QQ 群 成了我 們很好的交流平臺，爸爸媽媽能及時了解到幼兒在園所學知 識，我們還會 給他們帶來溫馨提示，提供家長在家指導幼兒的建議 . 雖 然增加了不少的 工作量，但是能為家長帶來方便，我感覺很欣慰 .充分運用家長資源，開展家長助教活動，發(fā)揮家長的特長，使家 長 參與到教育活動中來 . 積極開展“親子活動 . 讓家長了解我們的教 學活動， 同時也讓家長參與到班級活動中，并且拉近了家長和老師、 家長和家長之間，以及小朋友和小朋友之間的感情 .因為真誠、用心，我與家長都成為了親密無間的朋友，班級就是 我 們共同的家，為了這個家更好地開