新教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末檢測(cè)卷(含答案)

1、科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)期末檢測(cè)卷學(xué)號(hào) 姓名 成績(jī)一、我會(huì)填空：（15分）1、我在校園的花壇和草叢里發(fā)現(xiàn)了、等小動(dòng)物。2、植物的生長(zhǎng)需要、和營(yíng)養(yǎng)。3、我家里的物品由多種材料制成，這些材料有、等。4、使用量筒測(cè)量液體體積，需要注意兩點(diǎn)：（1）量筒必須放o （2）讀數(shù)時(shí)，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持,然后讀出液體的體積數(shù)。5、物質(zhì)以、的形式存在于我們周圉。二、我會(huì)判斷：（對(duì)的打“，錯(cuò)的打“X” 10分）1、我們觀察樹葉時(shí)，可以任意去樹上摘需要的樹葉。（）2、動(dòng)物、植物和人類都離不開空氣，水中的魚也需要空氣。（）3、為了觀察洞里的小動(dòng)物，我們可以用工具把洞挖開。 （）4、有同學(xué)說紙相當(dāng)便宜，我們想怎么

2、用就怎么用。 （）5.空氣是無色、無味、看不見、摸不著的,但我們可以感覺到它的存在。4、下面這些紙中，吸水性能最好的紙是（）。三. 我會(huì)選擇：（30分）1、下邊能用來觀察大樹粗細(xì)的工具是（）。A、量筒B、放大鏡C、繩子和尺2、下列物體中有生命的是（）。A.木材B.樹木C.木制品3、蝸牛休眠了，我們可以用（）方法喚醒它。A、敲打它的外殼 B、使勁喊C、放入水中A、白紙B、牛皮紙C、餐巾紙5、下面物體（）不是液體。A、水B、沙C、食用油6、可以準(zhǔn)確比較出水多少的工具是（A、放大鏡B、皮尺C、量筒7、我常見的陶瓷制品有（A、碗和盤子B、文具盒和茶杯C、筷子和牙刷8、造紙術(shù)是我國(guó)古代（）發(fā)明的。A、蔡

3、倫B、沈括C、張衡9、處理廢舊物品的最好辦法是（A、燒掉B、回收再用C、當(dāng)垃圾扔掉10、影響液體流動(dòng)快慢的因素是（A、顏色B、黏稠度C、形狀四. 我會(huì)填圖：（15分）1、寫出蚯蚓各部分的名稱。2、我們學(xué)了動(dòng)物和植物，你能說說它們有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？把觀察到的結(jié)果填 寫在下面的維恩圖中。動(dòng)物植物四. 我會(huì)連線（共10分）眼睛物體的冷熱、輕重、粗細(xì)耳朵物體的氣味鼻子聲音的大小、高低、強(qiáng)弱舌頭食物的味道手物體的大小、形狀、顏色、遠(yuǎn)近五、我會(huì)回答：（20分）1、觀察一張口紙，請(qǐng)寫出它的特點(diǎn)。（至少五種）2、我已經(jīng)研究過水，我研究水時(shí)用到了哪些器官？發(fā)現(xiàn)水的哪些特點(diǎn)？探我會(huì)挑戰(zhàn)：我們生活要用到各種各

4、樣的材料，為了使環(huán)境不被破壞，我們應(yīng)該怎樣合理使用材料呢?參考答案：一、我會(huì)填空：（15分）1、螞蟻、蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲 2、水分、陽光、空氣3、金屬、木頭、塑料4、平穩(wěn)、水平5、液體、固體、氣體二、我會(huì)判斷：（對(duì)的打“丁”，錯(cuò)的打“ X" 10分）1、X 2、J 3、X 4、X 5、J三、我會(huì)選擇：（30分）1、C 2、B 3、C 4、C 5、B 6、C 7、A 8、A 9、B 10、B四、我會(huì)填圖：（15分）1、寫出蚯蚓各部分的名稱。肛門2、我們學(xué)了動(dòng)物和植物，你能說說它們有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？把觀察到的結(jié)果填寫 在下面的維恩圖中。共同點(diǎn)：都是生物，都有生命，生活在一定環(huán)境里，都

5、需要營(yíng)養(yǎng)，會(huì)生長(zhǎng)發(fā)育，會(huì)繁 殖后代等。不同點(diǎn)：植物有根、莖、葉等器官，不會(huì)運(yùn)動(dòng)等。動(dòng)物會(huì)運(yùn)動(dòng)，會(huì)對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)等。四.我會(huì)連線（共10分）物體的冷熱、 物體的氣味聲音的大小、食物的味道物體的大小、輕重、粗細(xì)高低、強(qiáng)弱形狀、顏色、遠(yuǎn)近 五、我會(huì)回答：（20分）1、觀察一張白紙，請(qǐng)寫出它的特點(diǎn)。（至少五種） 顏色白、能吸水、能寫字、容易折、容易撕破、很薄、很輕等。2、你已經(jīng)研究過水，你研究水時(shí)用到了哪些器官？發(fā)現(xiàn)水的哪些特點(diǎn)?（1）用到的器官：眼睛、鼻子、手、耳朵等。（2）發(fā)現(xiàn)水的特點(diǎn)：透明、液體、無色、無味、能流動(dòng)等。探我會(huì)挑戰(zhàn)：我們生活要用到各種各樣的材料，為了使環(huán)境不被破壞，我們應(yīng)該怎

6、樣合理使用材料呢?根據(jù)學(xué)生實(shí)際酌情加分。試卷意圖:一、考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。在我會(huì)填空中，將枯燥的問答變成有趣的填字，學(xué)生比較感興趣，有利于記憶的調(diào)動(dòng)。如第一題我會(huì)填空中植物的生長(zhǎng)需要、_、和營(yíng)養(yǎng)。也為三年級(jí)提高學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣打下了基礎(chǔ)。二、考察學(xué)生的生活積累及觀察利用能力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活融為一體，提高學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。如第一題填空我在校園的花壇和草叢里發(fā)現(xiàn)了哪些小動(dòng)物。第二題我會(huì)判斷 中有同學(xué)說紙相當(dāng)便宜，我們想怎么用就怎么用。第三題我會(huì)選擇中處理廢舊物品的最 好辦法是（）。這些題口，既考察了學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，乂聯(lián)系了學(xué)生的實(shí)際，糾正了學(xué) 生的認(rèn)識(shí)能力和行為習(xí)慣。三、考察學(xué)生的科學(xué)探究能力。如在第五題我會(huì)回答中我已經(jīng)研究過水，我研究水時(shí)用 到了哪些器官？發(fā)現(xiàn)水的哪些特點(diǎn)？提醒學(xué)生應(yīng)多重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)方 法的探究，提高自己的動(dòng)手操作能力和語言表述能力。四、考察學(xué)生的科學(xué)思維能力，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力。如在我會(huì)挑戰(zhàn)中我們生活要用 到各種各樣的材料，為了使環(huán)境不被破壞，我們應(yīng)該怎樣合理使用材料呢？使學(xué)生能聯(lián) 系自己的實(shí)際生活，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)