課文《我是什么》第一課時教學(xué)設(shè)計

1、課文我是什么第一課時教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識11個生字，會寫8個字。2、能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3、了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系，樹立環(huán)保意識?！窘虒W(xué)重難點】1、正確朗讀課文。2、了解水的變化以及與人類的關(guān)系。3、背誦自己喜歡的部分。【課時安排】二課時【設(shè)計思路】本教學(xué)設(shè)計將根據(jù)兒童觀察生活，感知生活的特點，以孩子普遍喜愛的謎語導(dǎo)入。在教學(xué)生認(rèn)字的方式方法上，力求做到遵照課標(biāo)隨文識字的要求在讀書中識字。在識記過程中方法多樣，方式靈活，注重培養(yǎng)學(xué)生識記漢字的能力。在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容方面，力求做到少講多讀，引導(dǎo)學(xué)生明白不同語句用不同語氣朗讀，在讀中理解課文

2、內(nèi)容，自已感知課文。并利用童趣化的課件幫助學(xué)生理解重難點?！菊n前準(zhǔn)備】1、生字卡片，相關(guān)課件。2、師生收集水與人類關(guān)系的相關(guān)資料。第一課時一、謎語導(dǎo)入今天，老師給同學(xué)們帶來一條謎語，你能猜出謎底嗎?師說出謎語千條線，萬條線，落到水中看不見，學(xué)生猜，隨機板書課題。二、通讀課文，隨文識字1、學(xué)生帶著問題我是什么試讀課文，并圈出文中生字，多讀幾遍。2、教師范讀課文，要求學(xué)生仔細(xì)聽老師是怎樣把每一個字讀準(zhǔn)確的，特別注意生字的讀音。3、學(xué)生自由大聲讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)生字。4、開火車認(rèn)讀帶拼音生詞卡片，師指導(dǎo)正音：重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)以下字、詞：zo zi躁 災(zāi)暴躁 灌溉 沖毀 災(zāi)害 睡覺 散步 飄浮5、小組分別交流識字方法。6、分小組齊讀課文，要求讀準(zhǔn)確，讀流利。教師巡視，個別輔導(dǎo)。三、指導(dǎo)寫字1、出示我會寫中的字，讓學(xué)生自己觀察這些字有什么特點。2、匯報觀察結(jié)果，相機引導(dǎo)學(xué)生觀察重點字的特點，左右結(jié)構(gòu)的字在田字格中的位置。3、師范寫字、邊寫邊強調(diào)重點：如：曬的第九筆是豎彎，沒有鉤;四點底的四點不同的排列方向。4、學(xué)生描紅、臨寫、自由練寫。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。四、檢測鞏固識字1、點名讀課后不帶拼音的生字詞。2、分小組比賽讀，加強記憶。五、作業(yè)1、多向交流記