五年級語文上冊 第七單元 21 古詩詞三首課件

1、2121 古詩詞三首古詩詞三首第第1 1課時課時第第2 2課時課時第第3 3課時課時作者簡介作者簡介 王維王維（701701？761761），字摩詰，蒲州），字摩詰，蒲州人。開元九年（人。開元九年（721721年）進(jìn)士，累官至尚年）進(jìn)士，累官至尚書右丞，世稱書右丞，世稱“王右丞王右丞”，著有，著有王右丞王右丞集集。王維與孟浩然齊名，合稱為。王維與孟浩然齊名，合稱為“王王孟孟”，他又有，他又有“詩佛詩佛”之稱。前期寫過一之稱。前期寫過一些邊塞詩，但其作品最主要的是山水田園些邊塞詩，但其作品最主要的是山水田園第第1 1課時課時詩，通過對田園山水的描繪，宣揚隱士生詩，通過對田園山水的描繪，宣揚隱士生

2、活。蘇軾曾贊：活。蘇軾曾贊：“味摩詰之詩，詩中有畫；味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。觀摩詰之畫，畫中有詩?！鄙骄忧镪陨骄忧镪?唐唐 王維王維 “ “暝暝”是是“日落時分，天色將晚日落時分，天色將晚”的意思。的意思?！吧骄由骄印笔鞘恰吧街芯铀街芯铀钡囊馑?，的意思，“秋暝秋暝”是指是指“秋天的傍晚秋天的傍晚”。山水詩山水詩mn古詩朗讀古詩朗讀山居秋暝山居秋暝空山新雨后，天氣晚來秋?？丈叫掠旰?，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。隨意春芳歇，王孫自可留。古詩解讀古詩解讀1.1.喧：喧：喧嘩

3、。喧嘩。2.2.浣女：浣女：洗衣物的女子。洗衣物的女子。3.3.隨意：隨意：任憑。任憑。4.4.春芳：春芳：春天的花草。春天的花草。5.5.歇：歇：盡盡。6.6.王孫：王孫：原指貴族子弟，此處指詩人自己。原指貴族子弟，此處指詩人自己。 空曠的山中剛下過一場雨，天氣清空曠的山中剛下過一場雨，天氣清涼，傍晚時分讓人感受到陣陣秋意。皎涼，傍晚時分讓人感受到陣陣秋意。皎潔的月光透過松林酒落下來，清澈的泉潔的月光透過松林酒落下來，清澈的泉水從石頭上潺潺流過。水從石頭上潺潺流過。譯詩譯詩竹林里傳來喧笑聲，原來是一群洗衣的竹林里傳來喧笑聲，原來是一群洗衣的女子歸來了；蓮葉晃動，原來是漁船順女子歸來了；蓮葉晃

4、動，原來是漁船順流而下。任憑春天的花草凋謝，可我還流而下。任憑春天的花草凋謝，可我還是愿意留在這里，長久居于此地。是愿意留在這里，長久居于此地。賞析詩意賞析詩意空山新雨后，天氣晚來秋。空山新雨后，天氣晚來秋。山居山居秋暝秋暝 詩的首聯(lián)點明題意，這樣使人一看就知詩的首聯(lián)點明題意，這樣使人一看就知道作者所描寫的是初秋時節(jié)山中雨后的晚景。道作者所描寫的是初秋時節(jié)山中雨后的晚景。首聯(lián)首聯(lián) “ “空山空山”表明山的空曠寂靜，人跡表明山的空曠寂靜，人跡罕至，猶如世外桃源一般。又適逢罕至，猶如世外桃源一般。又適逢“新新雨雨”過后，青山經(jīng)過山雨的洗滌，愈顯過后，青山經(jīng)過山雨的洗滌，愈顯蒼翠；秋天的傍晚，天氣是

5、那樣清新怡蒼翠；秋天的傍晚，天氣是那樣清新怡人。這兩句出筆自然，總寫了山中雨后人。這兩句出筆自然，總寫了山中雨后的特定環(huán)境，籠罩全篇。的特定環(huán)境，籠罩全篇。 雨后的明月，高懸碧空，皎潔的月光透過松雨后的明月，高懸碧空，皎潔的月光透過松林灑在地上，清清的山泉從山石上潺潺流過，映林灑在地上，清清的山泉從山石上潺潺流過，映著月光，清澈，閃亮。明月、松林是靜止的，泉著月光，清澈，閃亮。明月、松林是靜止的，泉水是流動的，淙淙的泉水更襯托出四周的寧靜。水是流動的，淙淙的泉水更襯托出四周的寧靜。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 “ “歸浣女歸浣女”與與“下漁舟下漁舟”是倒裝。而是倒裝。而“喧

6、喧”與與“動動”，既打破了山中的寂靜，又具有一種，既打破了山中的寂靜，又具有一種生活氣息。詩人著力刻畫勤勞人民的淳樸生活，生活氣息。詩人著力刻畫勤勞人民的淳樸生活，正是詩人向往這種生活的自然流露，同時也反正是詩人向往這種生活的自然流露，同時也反襯出他對官場生活的厭倦。襯出他對官場生活的厭倦。頸聯(lián)頸聯(lián) 以動襯靜，收到了藝術(shù)上相反相成以動襯靜，收到了藝術(shù)上相反相成的效果。頷聯(lián)和頸聯(lián)具體描繪了一幅幅的效果。頷聯(lián)和頸聯(lián)具體描繪了一幅幅生動的畫面，體現(xiàn)了詩人生動的畫面，體現(xiàn)了詩人“詩中有畫詩中有畫”的藝術(shù)特色。的藝術(shù)特色。明月、松、清泉明月、松、清泉喧、歸、動、下喧、歸、動、下靜靜動動隨意春芳歇，王孫自

7、可留。隨意春芳歇，王孫自可留。 盡管春花凋謝，秋景還是如此美好，我盡管春花凋謝，秋景還是如此美好，我自己完全可以留在山中，長住不走。自己完全可以留在山中，長住不走。任憑。任憑。暗指詩人自己。暗指詩人自己。 楚辭楚辭招隱士招隱士中說：中說：“王孫兮歸來，王孫兮歸來，山中兮不可久留。山中兮不可久留。”王維在這里反用其意，王維在這里反用其意，覺得覺得“山中山中”比比“朝中朝中”更好，山里潔凈淳更好，山里潔凈淳樸，于是決心留下來，表達(dá)了詩人對歸隱山樸，于是決心留下來，表達(dá)了詩人對歸隱山林的向往。這雖是一種消極避世的思想，但林的向往。這雖是一種消極避世的思想，但這種潔身自好的孤高情懷，卻表現(xiàn)出封建士這種

8、潔身自好的孤高情懷，卻表現(xiàn)出封建士大夫遭冷遇后對統(tǒng)治集團(tuán)的一種反抗精神。大夫遭冷遇后對統(tǒng)治集團(tuán)的一種反抗精神。熟讀背誦熟讀背誦山居秋暝山居秋暝空山新雨后，天氣晚來秋。空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。隨意春芳歇，王孫自可留。繪畫詩意繪畫詩意 王維是唐朝著名的山水詩人，也是當(dāng)王維是唐朝著名的山水詩人，也是當(dāng)時負(fù)有盛名的山水畫家。那天他散步回到時負(fù)有盛名的山水畫家。那天他散步回到住處，即興為這首詩配了一幅畫。他畫的住處，即興為這首詩配了一幅畫。他畫的會是什么呢？請大家仔細(xì)讀讀古詩，然后會是

9、什么呢？請大家仔細(xì)讀讀古詩，然后猜一猜。猜一猜。山居秋暝山居秋暝時間、地點、天氣（背景）時間、地點、天氣（背景）景物：月、松、泉、石景物：月、松、泉、石靜靜人物：浣女歸、漁舟下人物：浣女歸、漁舟下動動抒情：自可留抒情：自可留歸隱歸隱清幽寧靜清幽寧靜和樂恬淡和樂恬淡板書設(shè)計板書設(shè)計楓橋夜泊楓橋夜泊 唐唐 張繼張繼把船停在楓橋邊過夜。把船停在楓橋邊過夜。第第2 2課時課時整體感知整體感知楓橋夜泊楓橋夜泊 唐唐 張繼張繼月落烏啼霜滿天，月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。夜半鐘聲到客船。 這首詩給這首詩給你留下了什么你留下了什么樣的印象？樣

10、的印象？理解詩意理解詩意這首詩描寫了哪些景物？這首詩描寫了哪些景物？楓橋夜泊楓橋夜泊月落烏啼霜滿天，月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。夜半鐘聲到客船。楓橋夜泊楓橋夜泊月落烏啼霜滿天月落烏啼霜滿天，江楓漁火江楓漁火對愁眠。對愁眠。姑蘇城外姑蘇城外寒山寺寒山寺，夜半夜半鐘聲鐘聲到到客船客船。 哪個字表達(dá)哪個字表達(dá)了詩人的情感？了詩人的情感？ 詩人是通詩人是通過哪些描寫突過哪些描寫突出這個字的？出這個字的？月落烏啼霜滿天月落烏啼霜滿天月落烏啼霜滿地月落烏啼霜滿地對比讀一讀。對比讀一讀。冷冷江楓漁火對愁眠江楓漁火對愁眠 你仿佛看到你仿佛看到

11、了什么？了什么？江水睡了，江水睡了，楓橋睡了，楓橋睡了，船家睡了，船家睡了，岸上的人也睡了，岸上的人也睡了，唯獨張繼醒著，唯獨張繼醒著，夜愈深愈難眠。夜愈深愈難眠。月落烏啼霜滿天，月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。夜半鐘聲到客船。 他落榜了！一千二百年前，榜紙那么他落榜了！一千二百年前，榜紙那么大那么長，然而，就是沒有他張繼的名字。大那么長，然而，就是沒有他張繼的名字。 江楓如火，這天黃昏，船，來到了蘇江楓如火，這天黃昏，船，來到了蘇州。但，這美麗的古城，對張繼而言，也州。但，這美麗的古城，對張繼而言，也無非是另一個觸動愁情的地方。

12、無非是另一個觸動愁情的地方。 如果說白天有什么該做的事，對一個如果說白天有什么該做的事，對一個讀書人而言，就是讀書吧！夜晚呢？夜晚讀書人而言，就是讀書吧！夜晚呢？夜晚該睡覺以便養(yǎng)足精神第二天再讀。然而，該睡覺以便養(yǎng)足精神第二天再讀。然而，今晚是一個憂傷的夜晚。今夜，在異鄉(xiāng)，今晚是一個憂傷的夜晚。今夜，在異鄉(xiāng)，在江畔，在秋冷雁高的季節(jié)，容許一個落在江畔，在秋冷雁高的季節(jié)，容許一個落魄士子放肆他的憂傷。魄士子放肆他的憂傷。 江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。唯獨他，張繼，睡不著，夜愈深，人也睡了。唯獨他，張繼，睡不著，夜愈深，愈清醒，清醒如敗葉落盡的枯樹

13、，似梁燕飛愈清醒，清醒如敗葉落盡的枯樹，似梁燕飛去的空巢去的空巢課堂小結(jié)課堂小結(jié)歌曲欣賞歌曲欣賞濤聲依舊濤聲依舊楓橋夜泊楓橋夜泊所見、所感所見、所感月落月落 烏啼烏啼 霜滿天霜滿天江楓江楓 漁火漁火 對愁眠對愁眠所聞所聞夜半鐘聲夜半鐘聲凄涼愁悶凄涼愁悶板書設(shè)計板書設(shè)計第第3 3課時課時誦讀導(dǎo)入誦讀導(dǎo)入1.1.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。2.2.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。3.3.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。4.4.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？5.5.此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。此

14、夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。長相思長相思 清清 納蘭性德納蘭性德初讀詩詞初讀詩詞長相思長相思 山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。深千帳燈。 風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。不成，故園無此聲。更更n學(xué)習(xí)詩詞學(xué)習(xí)詩詞 請大家默讀這首詞，聯(lián)系書上請大家默讀這首詞，聯(lián)系書上的插圖和注解，想想這首詞主要在的插圖和注解，想想這首詞主要在講什么。講什么。 山一程，水一程，身向榆關(guān)那山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。畔行，夜深千帳燈。 作者身向何方？作者身向何方？榆關(guān)：山海關(guān)。榆關(guān)：山海關(guān)。學(xué)習(xí)上闕學(xué)習(xí)上闕 山海關(guān)，

15、又稱榆關(guān)、渝關(guān)、臨閭關(guān)，位山海關(guān)，又稱榆關(guān)、渝關(guān)、臨閭關(guān)，位于河北省秦皇島市東北于河北省秦皇島市東北1515千米處，是明長城千米處，是明長城的東北關(guān)隘之一。在的東北關(guān)隘之一。在19901990年以前被認(rèn)為是明年以前被認(rèn)為是明長城東端起點，素有中國長城長城東端起點，素有中國長城“三大奇觀之三大奇觀之一一”“”“天下第一關(guān)天下第一關(guān)”“”“邊郡之咽喉，京師之邊郡之咽喉，京師之保障保障”之稱，與萬里之外的嘉峪關(guān)遙相呼應(yīng)，之稱，與萬里之外的嘉峪關(guān)遙相呼應(yīng)，聞名天下。聞名天下。 19611961年年3 3月月4 4日，萬里長城日，萬里長城山海山海關(guān)被國務(wù)院公布為第一批全國重點文關(guān)被國務(wù)院公布為第一批全國

16、重點文物保護(hù)單位。物保護(hù)單位。 山海關(guān)是他們最終的目的地嗎？你是山海關(guān)是他們最終的目的地嗎？你是從哪個詞語知道的？從哪個詞語知道的？不是。不是。身向榆關(guān)身向榆關(guān)那畔那畔行行那邊，這里指關(guān)外。那邊，這里指關(guān)外。 康熙二十一年（康熙二十一年（16821682年）二月十五，年）二月十五，云南平定，康熙帝出關(guān)東巡，祭告奉天祖云南平定，康熙帝出關(guān)東巡，祭告奉天祖陵。詞人隨從康熙帝詣永陵、福陵、昭陵陵。詞人隨從康熙帝詣永陵、福陵、昭陵告祭，二月二十三出山海關(guān)。塞上風(fēng)雪凄告祭，二月二十三出山海關(guān)。塞上風(fēng)雪凄迷，苦寒的天氣引發(fā)了詞人對家的思念，迷，苦寒的天氣引發(fā)了詞人對家的思念，于是寫下了這首詞。于是寫下了這

17、首詞。寫作背景寫作背景 山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。深千帳燈。 你從你從“一程、一程一程、一程”中體會到了什么？中體會到了什么？我們可以用哪些詞語來形容？我們可以用哪些詞語來形容？ 可以體會到將士們離家十分遙遠(yuǎn)，路途可以體會到將士們離家十分遙遠(yuǎn)，路途艱辛。萬水千山，跋山涉水，山高水長艱辛。萬水千山，跋山涉水，山高水長 在這萬水千山的長途跋涉中，他們可能在這萬水千山的長途跋涉中，他們可能遇到什么困難？遇到什么困難？路陡、山高、水深路陡、山高、水深 誰能用自己的話說說詞的上闕的意思？誰能用自己的話說說詞的上闕的意思？學(xué)習(xí)下闕學(xué)習(xí)下闕 夜深了，奔走了一天的將士們本該好夜深了，奔走了一天的將士們本該好好休息，但為什么他們營帳里的燈還亮著好休息，但為什么他們營帳里的燈還亮著呢？輕聲讀詞的下闋，邊讀邊思考。呢？輕聲讀詞的下闋，邊讀邊思考。 風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。故園無此聲。 為什么燈還亮著？為什么燈還亮著？ 是什么聲音勾起了他們的思鄉(xiāng)之情呢？是什么聲音勾起了他們的思鄉(xiāng)之情呢？ 這樣的聲音在將士們聽來好聽嗎？哪個這樣的聲音在將士們聽來好聽嗎？哪個字告訴你的？你是怎么體會的？字告訴你的？你是怎么體會的？ 你聽到了什么？看到了什么？你聽到了什么？看到了什么？故園無此聲故園無此聲 “故