雪頓節(jié)上看賽牛的教學(xué)設(shè)計

1、雪頓節(jié)上看賽牛的教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標：1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。2、想一想；雪頓節(jié)耗牛會的哪些情景最有趣，哪些情景最讓人揪心？3、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。4、通過閱讀，理解課文內(nèi)容，體會藏族人民過雪頓節(jié)賽牦牛時的歡樂心情。二、教學(xué)重、難點：通過閱讀，理解課文內(nèi)容，體會藏族人民過雪頓節(jié)賽牦牛時的歡樂心情。三、課時安排：兩課時。第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字詞語；初讀課文，整體感知。教學(xué)過程：一、揭示課題，導(dǎo)入新課二、自主讀文、探究識字：1、自由讀課文，畫出生字，采用自己喜歡的識字方法自學(xué)生字。2、字音都讀準了的同學(xué)把書立好就大聲讀課文。3、檢查生字、生詞掌握情況：4、分段指名讀課文。糾正讀錯的

2、字音。大家認得真好，有些字不但要求會認而且還要會寫呢。5、指導(dǎo)寫字（1）、上下結(jié)構(gòu)的字：賞、牽、嶄、不要寫得過長。（2）、左右結(jié)構(gòu)的字：脾、踢、嫩、不要寫得過寬。（3）、賞字最后一筆是點；牽字第三筆也是點。（4）、砸最后一筆，骨第三筆都是豎折。三、作業(yè)。1、書寫生字。2、熟讀課文。3、比一比，再組詞。賞（）牽（）載（）竟（）踢（）綢（）常（）牢（）栽（）競（）易（）調(diào)（）第二課時教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容；總結(jié)全文。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、出示字卡，復(fù)習(xí)檢查。（1）會認字（組詞）。課堂作業(yè)：（2）會寫字（說記字方法）。2、檢查朗讀。二、自主研讀，理解體味。1、出示閱讀提示，明確閱讀要求。（1）

3、作者按什么順序?qū)懸粓鲑愱笈５?？寫了哪幾方面的?nèi)容？（2）雪頓節(jié)賽牦牛會的哪些情景最有趣？哪些情景最讓人揪心？畫出有關(guān)語句。（3）讀一讀這些句子。2、組織交流重點體會、點撥板書：比賽前比賽中比賽后（1）榮耀節(jié)日盛裝出征的勇士的意思，說明什么？（2）主人的動作、牦牛往前沖的情景及甩鞭聲、砸地聲、叫喊聲客人們的擔(dān)心，寫出了比賽場面的壯觀、驚險、熱烈。（3）沒有取得名次的騎手，也不介意說明參賽者都有一個好心態(tài)，目的是圖個好心情，跟著高興。三、回歸整體，深化歡樂心情1、有感情地讀課文。2、匯報學(xué)習(xí)本課后的收獲。如：思想方面、寫作方面、有感情朗讀等。四、拓展延伸。1、通過讓學(xué)生去想，去交流資料，激起學(xué)生對各民族傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。2、從課文中找出描寫牦牛發(fā)怒奔跑及它與主人親近的語句，讀一讀，并抄寫下來。五、作業(yè)：查找、收集有關(guān)少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣、傳統(tǒng)節(jié)日的