人教版九年級(jí)英語Unit11說課稿

1、人教版九年級(jí)英語Unitll說課 稿Unit 11 Sad movies make me sad.Section A (la-lc)說課稿各位老師好：今天我說課的內(nèi)容是人教版新目標(biāo)英語九年級(jí)全一冊冊第十一單元Unit 11 Sad movies make me cry.的第一課時(shí)Section A la-lc的教學(xué)內(nèi)容。我說課的流程依次是： 說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì).一.說教材（一）教材的內(nèi)容，地位和作用本單元圍繞Sad movies make me sad為中心話題，學(xué)習(xí)和運(yùn)用make作為使役動(dòng)詞 的make sb +do和make sb + adj的語言結(jié)構(gòu).

2、讓學(xué)生能夠描述和談?wù)摬煌挛飳?duì)自己 情緒的影響.要學(xué)習(xí)的內(nèi)容與學(xué)生們的生活息息相關(guān).其實(shí)在初一和初二時(shí)對(duì)make的結(jié) 構(gòu)已經(jīng)提到過，本單元是對(duì)make這一結(jié)構(gòu)第一次全面詳盡系統(tǒng)的講授,故學(xué)生對(duì)本單 元沒有太大的陌生感.在今天說課的第一課時(shí)section （la-lc）里，包括三個(gè)板塊.其中 la呈現(xiàn)了兩幅關(guān)于風(fēng)格迥異的兩家餐館的主題圖片,要求學(xué)生觀察圖片,用所學(xué)語言知 識(shí)談?wù)劜宛^給自己的感覺.活動(dòng)1b通過聽力需要學(xué)生聽辨出用于描述事物和表達(dá)情感的 形容詞，用聽得形式再次熟悉make這一功能句.1c提供了簡短的對(duì)話示范,要求學(xué)生結(jié) 合主題圖和聽力內(nèi)容完成對(duì)本課詞匯和功能句的語言輸出。這些教學(xué)板塊

3、將幫助學(xué)生充 分熟悉，訓(xùn)練并掌握本課的教學(xué)內(nèi)容.（二）說教學(xué)目標(biāo)教學(xué)是為了讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，學(xué)到能力，培養(yǎng)多方面的情感，讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上 有所提高，有所發(fā)展,因此根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“三維目標(biāo)”，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā) 展，注重學(xué)生在品德、才智、審美等方面的發(fā)展，我把本課的教學(xué)目標(biāo)確定為以下三個(gè)方 面：1 .知識(shí)目標(biāo)：掌握表達(dá)情緒和感受的形容詞，動(dòng)詞uncomfortable , nervous, sleepy, cry, relax , 掌握would rather do寧愿做這一詞組.掌握make sb do和make sb adj這一功能句。2 .能力目標(biāo)：能夠進(jìn)一步用所學(xué)的目標(biāo)語言進(jìn)行

4、口頭交際及分角色表演對(duì)話，提高學(xué) 生語言表達(dá)能力。通過聽力訓(xùn)練提高學(xué)生聽的能力.3 .情感目標(biāo)：提高學(xué)生參與集體活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識(shí) 和合作交流能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)分析通過對(duì)教材和教學(xué)大綱的研讀,確立了以下重難點(diǎn).教學(xué)重點(diǎn):掌握重點(diǎn)詞匯和make sb do和make sb adj這一功能句的結(jié)構(gòu)和用法。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能正確熟練的運(yùn)用make sb do和make sb adj自己的情緒.二、說學(xué)情因此我在教學(xué)活動(dòng)中盡量讓他們參與到活動(dòng)中來,有更多的機(jī)會(huì)來說英語,通過學(xué)生 間的合作學(xué)習(xí),使他們體驗(yàn)到成功的喜悅，以提高他們綜合運(yùn)用語言的能力,使各層次的學(xué) 生都有所收獲

5、 四.說教法英語課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、認(rèn)知水平出發(fā)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)自我的空間，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。基于上 述理論，結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容我安排本課采取以下的 教學(xué)方法：1 .任務(wù)型教學(xué)法(Task-based teaching method) 給學(xué)生三項(xiàng)任務(wù)，課前布置預(yù) 習(xí)任務(wù)，課中布置小組討論任務(wù),聽力任務(wù),讓學(xué)生帶著這些任務(wù)有目的地學(xué)習(xí),提供給學(xué) 生合作交流的空間和時(shí)間,進(jìn)行探究性學(xué)習(xí).2 .提供給促使學(xué)生為完成任務(wù)和同學(xué)進(jìn)行合作,進(jìn)行探究性學(xué)習(xí).3 .情景教學(xué)法：利用圖片創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計(jì)話題。What doyou think of the t

6、wo restaueants ?Why do you think so ?Which one would you like to go ? Why ?使學(xué)生身臨其境,鼓勵(lì)學(xué)生在用中學(xué),學(xué)了就用。4 .交際教學(xué)法Communicative teaching method學(xué)生可以通過倆倆對(duì)話和小組討 論來熟練并掌握功能句。5 .聽說教學(xué)法.Listening and speaking methods6 .利用輔助教學(xué)的教具圖片，錄音機(jī).抽卡五 說學(xué)法英語課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。依據(jù)課改的精神，我確定本課的學(xué)習(xí)策略：

7、 1.學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)：發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生帶著問題聽課，同時(shí)做好聽課的詞 匯“材料”準(zhǔn)備。2 .自主學(xué)習(xí)：教師創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，獨(dú)立思考，自主完成任務(wù)的習(xí)慣。3 .學(xué)用結(jié)合：在充分感知語言現(xiàn)象基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)際，積極體驗(yàn)，及時(shí)反饋，大膽實(shí)踐。4 .合作探究法通過小組討論，充分發(fā)揮集體智慧，共同努力攻克學(xué)習(xí)困難。六.說教學(xué)過程按照新課標(biāo)提倡的任務(wù)型教學(xué)途徑，本課我安排了課前預(yù)習(xí)，熱身，新課導(dǎo)入、新課 講解，反饋練習(xí)，歸納總結(jié)，作業(yè)六個(gè)大環(huán)節(jié)，以任務(wù)為主線貫穿教學(xué)始終；我的具體教學(xué)流程：課前準(zhǔn)備(1)提前制作并下發(fā)導(dǎo)學(xué)案，制作抽卡(2)布置學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容，完成導(dǎo)學(xué)案

8、中的自主學(xué)習(xí)部分。自主學(xué)習(xí):根據(jù)漢語寫出下列英語單詞并展示1.感到無聊的 2.感到有趣的 3.感到輕松的 4.傷心的5.昏昏欲睡的 6.不舒適的 7.感到不安的 8.難看的9.感到沮喪的 10.感到害怕的1L感到刺激的設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。Warming up1 .利用抽卡展示描述人情感的形容詞。2 .頭腦風(fēng)暴。How do you relax yourself ?How many kinds of movies do you know ?設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生集中注意，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們深入學(xué)習(xí)的欲望。Lead-in 1. Do you like action mo

9、vies ? Why ?Yes. Because they are exciting.Action movies make me excited.They areThey areThey areThey areboring scary, funny, sad ,They make me bored.They make me scared.They make me sad.They make me cry.設(shè)計(jì)意圖：既承接了熱身活動(dòng)中的內(nèi)容又為新課的教授做了鋪墊，有利于知識(shí)的延續(xù)性和 聯(lián)系性。新課講解1. la.小組圖片討論展示主題圖片，利用圖片創(chuàng)設(shè)情景。What do you think of

10、 the two restaurant? The first restaurant makes me .Why ? Beause of the music and the pictures.The second one makes me Why ? Beacuse of the music設(shè)計(jì)意圖：以圖畫所創(chuàng)設(shè)的語言情境進(jìn)行，直接、形象，易于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和接受。又對(duì)聽力材料進(jìn)行了預(yù)測，對(duì)聽力材料有一定的指導(dǎo)性。2. 1b,聽力訓(xùn)練。第一次播放聽力材料，掌握大意。第二次播放，完成聽力填詞題。核對(duì)答案。設(shè)計(jì)意圖：老師對(duì)學(xué)生的聽力進(jìn)行指導(dǎo)，充分體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生帶著任務(wù)有目的 的進(jìn)行聽力練

11、習(xí)，可以提高聽力訓(xùn)練的針對(duì)性，從而提高學(xué)生的聽力能力。3.1 c 口語訓(xùn)練教師與一名學(xué)生就1c方框中的內(nèi)容進(jìn)行示范。根據(jù)圖片和聽力材料的內(nèi)容進(jìn)行兩兩對(duì)話。展示對(duì)話設(shè)計(jì)意圖：通過展示對(duì)話，提高學(xué)生的口語水平反饋練習(xí)【達(dá)標(biāo)測評(píng)】1. It rained yesterday, but we still went hiking. And the rainy day us sadand uncomfortable.A. made B. makesC. makeD. making2. Jenny likes dancing. Loud music always makes her.A. want danc

12、e B. want dancing C. to dance D. want to dance3. Soft colors usually make people .A. relaxing B. relaxed C. excited D. exciting4. I want to ask her to stay with me .A. rather than leaving me B. rather than leave meC. would rather leave me D. would rather left me5. A： How do you feel about The Blue L

13、agoon Restaurant?B： me relaxed and sleepy.A. They make B. It make C. It makes D. It will make設(shè)計(jì)意圖：對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行測評(píng)，把握學(xué)生對(duì)背包客只是的掌握情況?？偨Y(jié)歸納L總結(jié)本課的重點(diǎn)詞匯2 .總結(jié)本課功能句。作業(yè)布置1 . 口頭作業(yè)：利用早讀，記憶所學(xué)單詞、短語或重點(diǎn)句型。2 .書面作業(yè)：分層次完成導(dǎo)學(xué)案中的能力提升題，和挑戰(zhàn)題設(shè)計(jì)意圖：尊重學(xué)生個(gè)體差異，分層布置作業(yè)。說板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)方面主要是將一些重點(diǎn)單詞，短語和功 能句的結(jié)構(gòu)用法等相關(guān)知識(shí)寫在黑板上。Unit 11 Sad movies make me sad.Section A (la-lc)uncomfortable , nervous, sleepy, cry, relax , would rather do 寧愿做make sb do 和 make sb adj 2. o you like action m