人教版六年級語文上冊的教學計劃

1、人教版六年級語文上冊的教學計劃一、班級概況本班有學生40人，大部分學生熱愛學習，積極要求進步，但有部分學生的行為習慣較 差，對學習語文缺乏一種熱情，特別在閱讀習作方面。本學期，針對各班學生實際情況， 有的放矢地培養(yǎng)學生的學習興趣。二、教材分析：教材共6個單元組，30篇課文，其中講讀課文18篇，閱讀課文12篇，閱讀鏈接6篇綜合學習6個，綜合學習包括我的采蜜集、讀讀背背、口語交際、我的小筆頭四部分。三、教學目標1、識字、寫字教學本冊教材要求會寫136個字。教學中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指 導。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。及 時糾正學生在書

2、寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學生的書寫興趣和書法愛好。2、閱讀教學隨著年級的升高，學生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在 讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培 養(yǎng)學生自主讀書、習作的能力。3、口語交際教學注意激發(fā)興趣，引導互動交流。本冊教材注意從學生生活實際中提煉口語交際話題， 有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍。教師要結(jié)合 本地區(qū)、本校、本班學生的生活實際，選擇交流主題和話題范圍，使學生的交際能夠與生 活經(jīng)驗相結(jié)合，有話可講。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計不同的教學方案，為學生 興致勃勃地參與交際

3、、展開互動交流創(chuàng)造條件。交際目標要明確。教材安排的交際話題類 型不一，每堂口語交際課的交際目標也應各有側(cè)重。要注意從傾聽、表達、應對等各個方 面考慮，提取需要重點訓練的方面，教學時做到心中有數(shù)，適時給P點撥、指導。對于辯 論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據(jù)教材安排給廣一定指導，但不能拔高要 求。有些口語交際與習作合在一起，要注意處理好口語交際和習作指導、講評的關(guān)系?？?之，在口語交際課上，要科學安排教學內(nèi)容，有針對性地給予指導，以不斷提高學生的交 際水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。4、習作教學對教材中安排的習作內(nèi)容，教學中既要注意體現(xiàn)要求，乂要注意活用教材。在習作前 的指導和習作后的講評中

4、，注意滲透習作要求，落實教學目標。同時，還要結(jié)合學生實際, 靈活選擇教學內(nèi)容，安排教學過程。修改能力是習作能力的一個重要方面，認真修改也是一種良好的作文習慣。講評中要 重視修改，幫助學生養(yǎng)成認真修改習作的好習慣。5、綜合性學習的教學把握閱讀材料的學習要求。教學中要落實要求，背誦相關(guān)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，了解 相關(guān)知識。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學中要把這些內(nèi)容運用起來，引導白主閱讀、 欣賞詩歌，并教給學生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。四、教學措施：1、認真?zhèn)湔n。備好課是上好課的前提，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂，要樹立正確的.備課 價值觀。在備課方面，要注重對教材的鉆研，切實加強課堂研

5、究，避免上課馬虎，然后搞 題海戰(zhàn)術(shù)的做法。2、認真上課。加強課堂管理，提高教學效率：督促學生形成良好的聽課習慣;教學時以情感人，以 飽滿的熱情和教學藝術(shù)點燃學生學習情感，形成規(guī)范、和諧的課堂氛圍。3、要經(jīng)常聽課、說課。取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力，面對突發(fā) 狀況的教學機智，以及豐富自己對于新課程、新課改的認識。4、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣。一方面，培養(yǎng)學生讀書做筆記和不懂就問的習慣。另一方面，繼續(xù)發(fā)揚以往形成的良 好習慣,并做到常抓不懈。5、在教學中，堅持”以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀“指導學生把書讀好。 注重感受領(lǐng)悟、積累、運用，從而提高語文水

6、平。6、在閱讀教學中引導學生積累、運用范文的語言，學習范文的寫作方法，并能遷移 運用到習作中來。7、要求學生讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)。五、優(yōu)等生的提高、學困生的優(yōu)化措施：1、對優(yōu)等生的要求要高于班級平均要求2、針對特別優(yōu)秀的學生，采取特殊手段，使他們各方面的才能能夠更加精進。3、優(yōu)等生起帶頭、示范作用，在班級的日常管理、課堂中能夠幫助學困生，以使大 家能夠共同進步。4、努力尋找優(yōu)等生各方面的不足，因材施教，加強訓練強度，以求他們能夠在各方 面有更好的發(fā)展。學困生的優(yōu)化措施：1、針對本班學困生的學習情況，采取“一對一”的幫扶形式，請優(yōu)等生來幫助學困 生，達到共同進步的目的。2、在課堂教學時，

7、教師應對重點內(nèi)容進行詳細分析，多說幾遍；并在課后對后進生的 作業(yè)等問題進行及時的輔導和解答。3、課堂時間里給廣適當?shù)臋C會，請后進生來發(fā)表白己的看法，教師及其他同學要給 予鼓勵，給他們提供交流的時間和場地。一、指導思想本著課程標準“加強綜合、突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能 的訓練，全面推行素質(zhì)教育，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)”的精神。二、班級情況分析本班語文水平不平衡，尤其是部分學生閱讀和寫作能力比較差，但大部分學生學習比 較認真，對語文學習的興趣比較濃。當然，也存在少部分學生的學習習慣較差，語文自主 學習能力較差，思維不夠靈活。主要表現(xiàn)在：學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ?/p>

8、，要 求動腦、動手等思維性較強的題目部分學生不知所措，所以應付了事，個別男生作業(yè)書寫 不夠整潔;課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄；語言表達能力弱， 不太善于表達自己的思想;特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短，內(nèi)容 空，讀起來干癟無味。我將繼續(xù)以端正學習態(tài)度為突破口，以增強閱讀量及作文面批為重 點，重視表揚鼓勵，夯實學生的語文基本知識，提高學生的語文能力。三、本冊教學目標：1、鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀，學習普通話。2、繼續(xù)學寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。養(yǎng)成認真寫字的習慣。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。會背誦指定的課文。能借助中心句，正確領(lǐng) 會課

9、文的中心思想;能分清文章中的事物與聯(lián)想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達方 式;學會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習慣;會讀科普文章，初步掌握閱讀方法，了解科普文 章的語言特點。4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在 口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。5.能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的 習慣。6、樂于參與討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語 調(diào)適度。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。7、能抓住重點觀察事物，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，情感真實有 一定的條理。

10、四、教學措施1、加強閱讀教學。認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上， 以篇章訓練為重點，培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和中心思想的能力。教學時，圍繞重點訓練項 目加強練習。同時，努力把重點放在教會學生學習上，把每篇教材當成“例子”，變“教 教材”為“用教材”，注意強化學法，并在閱讀教學中重視識字、詞句的訓練，進行閱讀 題目的練習與講評。特別注重朗讀訓練，提高學生的語言感悟能力。2、重視口語交際訓練。正確把說話課的任務：訓練口頭表達能力，學習普通話，重 視創(chuàng)設(shè)口語交際情境，喚起學生聽、說的興趣，鼓勵他們多說多想，注意表揚，保護說的 積極性。同時做到在閱讀教學中重視口語交際的訓練。3、重視

11、指導好課外閱讀。堅持以一帶三的閱讀訓練思路，堅持每一天一詩、每天一 個好句的背誦積累，指導學生認真閱讀自讀課本，閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展”， 指導學生學習運用課內(nèi)學到的閱讀方法進行課外閱讀，提高閱讀興趣和質(zhì)量，幫助解決閱 讀中的困難和問題。建立班級書庫，組織學生進行生動有趣的課外閱讀活動，做好課外閱 讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。4、注意把握教學重點，突破教學難點。本學期的教學重點是學習概括文章主要內(nèi)容, 領(lǐng)會文章中心思想;圍繞中心，具體地敘一件事。對每篇課文的教學不平均使用力量。5、利用資源優(yōu)勢，進行開放教學。開放教學內(nèi)容，選讀有關(guān)適合學生閱讀的名篇名 著;開放課堂教學，讓學生在

12、自然中學習語文;改革語文評價，關(guān)注學生學習的方法與過程、 情感態(tài)度和價值觀，重視語文實踐能力的培養(yǎng)與提高。6、重視學生自主學習精神的培養(yǎng)，養(yǎng)成學生良好的學習習慣。在作業(yè)布置上，還給 學生作業(yè)的選擇權(quán)。如在抄寫詞兒上，規(guī)定詞兒的數(shù)量，如課內(nèi)詞匯己掌握，則在課外讀 物上選擇，從而擴大詞匯量;在課外閱讀上，規(guī)定達標要求，自己選擇學習方法。在作業(yè) 檢查上，為每個學生設(shè)立過關(guān)卡，按要求進行聽寫、朗讀、背誦、說話等過關(guān)，把每次成 績記錄在過關(guān)卡上，期末由學生自己算出平時成績。7.學困生的轉(zhuǎn)化工作黃鳳云、黃愛等是本班的學困生。經(jīng)過上學期的觀察，我發(fā)現(xiàn)這幾個孩子都很聰明， 他們的主要問題是缺乏語文學習的興趣和

13、自信，沒有良好的語文學習習慣、方法，具體表 現(xiàn)在上語文課提不起精神，愛做小動作，易分散注意力，不愿參與朗讀討論等學習活動， 語文作業(yè)常常不能保質(zhì)保量地完成;語文基礎(chǔ)知識和基本技能差，具體表現(xiàn)在錯別字多， 閱讀能力較差，作文時語句不通，無話可說。本期初步制定以下轉(zhuǎn)化措施：1、做到眼中有他們，心中裝他們，營造一種安全、平等、民主的師生關(guān)系，努力發(fā) 現(xiàn)他們身上的“閃光點”，要“以一當十”，“以小見大”，哪怕是微小的進步也要及時 表揚和鼓勵，以使他們樹立學習的信心。2、多給他們提供展示白我和獲得成功的機會。想方設(shè)法激發(fā)他們的學習興趣，多為 他們開“綠燈”，利用各種機會展示他們的才干，讓他們和其他學生一

14、樣享受到成功的樂 趣。3、給他們推薦好書，好文章閱讀必要時規(guī)定閱讀篇目及閱讀量，提高他們的閱讀能 力;指導他們做好好詞佳句的積累，要求他們寫好讀后感，提高他們的習作能力。4、及時找準他們學習中的薄弱環(huán)節(jié)，及時補漏補缺，力爭做到當日知識當日清。5、安排好優(yōu)差結(jié)對，利用優(yōu)秀學生的力量來幫助他們，讓他們在互幫互學中共同提 高06、加強與家長的聯(lián)系，讓家長明確教育目的，掌握家教方法，做好家庭學習的輔導, 讓學校教育與家庭教育形成合力，幫助他們進步。五、作文計劃1、認真指導學生每一次習作，要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生觀察、思考 和練筆的積極性。2、無論是寫記實作文，還是寫想象作文，都要鼓勵學生自

15、由表達和有創(chuàng)意地表達， 說真話、實話、心里話，表達真情實感。3、根據(jù)學生的實際情況，靈活地運用教材，盡量為學生的白主作文創(chuàng)造條件。4、鼓勵學生寫想象中的事物，多給他們創(chuàng)造想象的氛圍，培養(yǎng)他們的想象力。5、認真培養(yǎng)學生的觀察能力。教會學生的觀察方法，養(yǎng)成學生勤于觀察的習慣6、重視課堂教學，讓學生在課堂上學習課文中好的寫作方法表達方式，達到舉一反 三、學以至用。7、加大學生的課外閱讀量，讓學生在閱讀別人文章時感悟別人的表達方法，并要求 學生積攢每一篇課文和課外閱讀時遇到的美詞佳句，豐富學生的詞匯和語言。8、培養(yǎng)學生自己修改自己作文的能力，養(yǎng)成“觀察構(gòu)思一一提綱一一草稿一一 修改一一番寫”的良好的寫

16、作習慣。一、本學期班級基本情況全班共有學生56人，其中男生29人，女生27人。大部分養(yǎng)成了良好的學習習慣， 學習努力上進，上課遵守紀律，作業(yè)書寫整潔漂亮，學習主動自覺性較好。課內(nèi)有一定的 閱讀分析能力，課外有主動閱讀的習慣。但有三分之一學生從基礎(chǔ)到閱讀還相當差，需要 花大氣力輔導。二、教材分析教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌， 珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。三、教學目的要求：第一組：一是培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操：二是引導學生體會作者如何進行觀察、 如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受：三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練

17、筆等形 式不斷豐富語言的積累。第二組：一是讓學生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情, 并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。二是讓學生通過多種途徑、 多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學生的搜集信息和處 理信息的能力、培養(yǎng)學生的愛國主義情感。第三組：一是讓學生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來 的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚。二是在讀懂課文的基 礎(chǔ)上，學習作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作 方法。第四組：一是感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密

18、切聯(lián)系，懂得人類應珍惜資 源，保護環(huán)境。二是引導學生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運用“聯(lián)系實際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。三是鼓勵學生積極行動起來，為地球家園美好的明 天，盡一份自己的力量。第五組：一是初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就。二是感受魯迅先生愛憎分明，為 自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。三是感受魯迅關(guān)懷進步青年的高尚品格。四是懂 得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。能搜集并 按一定標準給詩歌分類。二是能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩 人的情感。三是通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學寫童詩等活動，感受詩歌的魅力。四是能寫 簡單的活動總結(jié)。第七組：一是繼續(xù)練習用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達的 感情；二是學習作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。第八組：一是欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏;陶，培養(yǎng)熱愛 藝術(shù)的情操：二是學習作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi) 心的想象自然地融合在一起的，學習作者表達感受的方法：三是積累課文中的優(yōu)美語言， 體會課文表達的感情：四是從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地 了解各種藝術(shù)。四、教學方法與措施1、始終用素