人教部編版語文五年級(jí)下冊(cè)《祖父的園子》教案

1、課題7*祖父的園子教學(xué)內(nèi)容第31頁第34頁教學(xué)目標(biāo)1 ?會(huì)認(rèn)讀“螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、倭瓜、水瓢、圓滾滾”等詞語，通過查字典，并結(jié)合課文理解/、懂的詞語。2?仔細(xì)閱讀課文，了解內(nèi)容，體會(huì)由“我”在園子里自由自在、快樂無憂的心情。感受作者童年生活的情趣。3.學(xué)習(xí)作者留心觀察生活，用心感受生活，真實(shí)地表達(dá)自己的感受。4?有感情地朗讀課文，讀生作者當(dāng)時(shí)的感受。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)“我”在園子里自由自在、快樂無憂的心情。學(xué)習(xí)作者留心觀察生活用心感受生活，真實(shí)地表達(dá)自己的感情教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者留心觀察生活用心感受生活，真實(shí)地表達(dá)自己的感情。預(yù)習(xí)要求按自學(xué)要求讀通課文，理解課文。學(xué)法指導(dǎo)自讀小組交流、邊讀邊想。教

2、學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生閱讀、看圖、查閱資料、理解大意、重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生有感情朗讀并在讀中體會(huì)、理解。教具準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文、制作生字卡片。教學(xué)課寸一i課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)行為學(xué)習(xí)行為備注一談話導(dǎo)入新課童年冬日下的一隊(duì)隊(duì)駱駝，給作者留下了難忘的記憶，卜而這篇課文中的哪些童年生活的情景讓“我”對(duì)童年生活久久不M忘懷呢？板書課題：祖父的園子二初讀課文，整體感知課文主要內(nèi)容1 .我生生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音.2 .查字典，聯(lián)系上下文，與同桌探討，理解課文中讀課題二.用自己喜歡的方式讀課文，整體感課文內(nèi)容.1.學(xué)生字新詞，注意讀準(zhǔn)的詞語3.分小組討論，交流，作者回憶了童年時(shí)代在祖父的園子里字首2 .查字典，與同桌探討3 .分小

3、組討論，交流，作 者回憶了童年時(shí)代在祖父 的園子里快樂玩耍的哪些情景？4 .小組交流，師根據(jù)學(xué)生交流進(jìn)行板書?？鞓吠嫠５哪男┣榫?？4.全班匯報(bào)交流，師根據(jù)學(xué)生交流。板書：1觀賞小昆蟲，大榆樹2跟隨外祖父栽花、拔草、種菜、鏟地3誤把狗尾草當(dāng)谷穗留下不鏟除在祖父的園子里玩耍的情景：4摘吃黃瓜，追逐蜻蜓，捉玩螞蚱5用瓢舀水往天空揚(yáng)6沐浴陽光，感受花、鳥、果、蟲的自由7用草帽遮臉?biāo)X三 體會(huì)作者在園子里的心情1默讀課文，體會(huì)“我”在園子里的心情是怎樣的？你是從哪1 .默讀課文.用筆勾由相關(guān)句子，并在旁邊批注自己 的體會(huì)。2 .全班交流，有感情朗讀， 體會(huì)到“我”在園子里的心 情。里體會(huì)到的？用筆勾由相關(guān)句子，并在旁邊 批注自己的體會(huì)。2全班交流讓學(xué)生通過找句子，談體會(huì)，有感情朗讀，體會(huì)到“我”在園子里的心情，達(dá)成共識(shí)：“我”在祖父的園子里是自由自在、快樂無憂的，“我”的童年生活是多彩有趣的，上人向往的。四領(lǐng)悟表達(dá)特點(diǎn)四、師生交流，經(jīng)老師點(diǎn)撥，明白作者留心觀察生活，并 用心感受生活，做生活的有 心人。通過交流，使學(xué)生明白，作者留心觀察生活，并用 心感受生活，真實(shí)地表達(dá)自己的感受是寫好童年生活的根本原因，要求學(xué)生做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。教 學(xué)后記討論：1.作者為什么能將她的童年生活寫得另P樣有趣，真實(shí)，吸引讀者?2.課外閱讀有關(guān)寫童年