山東省臨沂市2021年中考語文專題復(fù)習(xí)八文言文閱讀課件

1、專題八文言文閱讀(2016(2016青島中考青島中考) )文言文閱讀。文言文閱讀。 子猶子猶曰：貧者，士之常也；儉者，人之性也。貧不得曰：貧者，士之常也；儉者，人之性也。貧不得不儉，而儉者不必貧，故曰不儉，而儉者不必貧，故曰“性也性也”。然則儉不可乎？曰：。然則儉不可乎？曰：吝不可耳。吝不可耳。儉而吝，則雖堆金積玉，與乞兒何異？儉而吝，則雖堆金積玉，與乞兒何異？ 鄭余慶素吝。一日，忽召親朋數(shù)人會(huì)食。眾皆怪之。鄭余慶素吝。一日，忽召親朋數(shù)人會(huì)食。眾皆怪之。侵晨赴之。日高，余慶方出，呼左右曰：侵晨赴之。日高，余慶方出，呼左右曰：“吩咐廚家蒸爛吩咐廚家蒸爛去毛，莫拗折項(xiàng)！去毛，莫拗折項(xiàng)！”眾相顧，以

2、為必蒸鵝鴨之類。又久之，眾相顧，以為必蒸鵝鴨之類。又久之，盤出，醬醋亦極香新。但見每人前粟飯一碗，蒸葫蘆一枚，盤出，醬醋亦極香新。但見每人前粟飯一碗，蒸葫蘆一枚，皆匿笑強(qiáng)進(jìn)。皆匿笑強(qiáng)進(jìn)。 王羆性儉率。鎮(zhèn)河?xùn)|日，嘗有臺(tái)使王羆性儉率。鎮(zhèn)河?xùn)|日，嘗有臺(tái)使至，至，羆為設(shè)食羆為設(shè)食，乃裂去薄餅緣。羆曰：乃裂去薄餅緣。羆曰：“耕種收獲，其功已深，舂耕種收獲，其功已深，舂爨爨造成，用力不少。造成，用力不少。爾之擇選，當(dāng)是未饑！爾之擇選，當(dāng)是未饑！”命左右撤去之。命左右撤去之。使者愕然大慚。使者愕然大慚。( (原文有刪改原文有刪改) ) 【注釋注釋】 子猶：本文作者馮夢龍。臺(tái)使：中央最子猶：本文作者馮夢龍。臺(tái)

3、使：中央最高行政機(jī)構(gòu)派出的使者。舂高行政機(jī)構(gòu)派出的使者。舂(chn)(chn)：用杵搗去谷物的皮：用杵搗去谷物的皮殼或搗碎。爨殼或搗碎。爨(cun)(cun)：生火做飯。：生火做飯。考點(diǎn)一考點(diǎn)一 詞語理解詞語理解例例1 1 對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )( )A A忽召親朋數(shù)人會(huì)食忽召親朋數(shù)人會(huì)食 會(huì)：適逢會(huì)：適逢B B眾皆怪之眾皆怪之 怪：覺得怪：覺得奇怪奇怪C C皆匿笑強(qiáng)進(jìn)皆匿笑強(qiáng)進(jìn) 匿：偷偷地匿：偷偷地D D乃裂去薄餅緣乃裂去薄餅緣 緣：邊緣緣：邊緣例例2 2下列句子中，下列句子中，“而而”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)的意義和用法與例句

4、相同的一項(xiàng)是是( )( )例句：貧不得不儉，而儉者不必貧例句：貧不得不儉，而儉者不必貧A A余強(qiáng)飲三大白而別余強(qiáng)飲三大白而別( (湖心亭看雪湖心亭看雪) )B B中峨冠而多髯者為東坡中峨冠而多髯者為東坡( (核舟記核舟記) )C C呼爾而與之呼爾而與之( (魚我所欲也魚我所欲也) )D D民殷國富而不知存恤民殷國富而不知存恤( (隆中對(duì)隆中對(duì)) )【解題技巧解題技巧】理解文言詞語可按照以下幾種方法：理解文言詞語可按照以下幾種方法：1 1記憶解詞法記憶解詞法識(shí)記是理解的基礎(chǔ)，教材中出現(xiàn)的常用文言詞語的詞義一識(shí)記是理解的基礎(chǔ)，教材中出現(xiàn)的常用文言詞語的詞義一定要牢記，只有這樣，才能在考試中將知識(shí)遷

5、移，轉(zhuǎn)化為定要牢記，只有這樣，才能在考試中將知識(shí)遷移，轉(zhuǎn)化為能力。能力。2 2組詞解詞法組詞解詞法古代漢語大多是單音詞，發(fā)展到現(xiàn)代漢語基本上都演變成古代漢語大多是單音詞，發(fā)展到現(xiàn)代漢語基本上都演變成了雙音詞，有的詞語只是在文言詞前面或后面加上一個(gè)字了雙音詞，有的詞語只是在文言詞前面或后面加上一個(gè)字便是現(xiàn)代漢語的雙音詞。掌握了古代漢語與現(xiàn)代漢語的這便是現(xiàn)代漢語的雙音詞。掌握了古代漢語與現(xiàn)代漢語的這一聯(lián)系，將文言文中單音詞組成現(xiàn)代漢語的雙音詞或合成一聯(lián)系，將文言文中單音詞組成現(xiàn)代漢語的雙音詞或合成詞，也能幫助我們更好地解詞。詞，也能幫助我們更好地解詞。3 3成語解詞法成語解詞法現(xiàn)代漢語中的很多成語

6、都是從古代漢語中的詞直接繼承下來現(xiàn)代漢語中的很多成語都是從古代漢語中的詞直接繼承下來或由某個(gè)故事概括而成的，成語中個(gè)別字詞的解法就是古代或由某個(gè)故事概括而成的，成語中個(gè)別字詞的解法就是古代漢語的解法。所以，如果碰到不懂的字詞，不妨聯(lián)想一些包漢語的解法。所以，如果碰到不懂的字詞，不妨聯(lián)想一些包含此詞的成語，問題有時(shí)便能迎刃而解。含此詞的成語，問題有時(shí)便能迎刃而解。4 4對(duì)文解詞法對(duì)文解詞法也叫互文解詞法。古人行文，往往采用結(jié)構(gòu)相同或相似的句也叫互文解詞法。古人行文，往往采用結(jié)構(gòu)相同或相似的句子，在相對(duì)應(yīng)的位置上使用同義、反義或相關(guān)聯(lián)的詞語。根子，在相對(duì)應(yīng)的位置上使用同義、反義或相關(guān)聯(lián)的詞語。根據(jù)

7、這一點(diǎn)，有些詞語依據(jù)上下文就能斷定其含義。據(jù)這一點(diǎn)，有些詞語依據(jù)上下文就能斷定其含義。5 5活用解詞法活用解詞法在古代漢語中，某些詞在特定的語言環(huán)境中可以靈活運(yùn)用，在古代漢語中，某些詞在特定的語言環(huán)境中可以靈活運(yùn)用，臨時(shí)改變它的基本功能，在句中充當(dāng)其他類詞，詞的這種臨臨時(shí)改變它的基本功能，在句中充當(dāng)其他類詞，詞的這種臨時(shí)靈活運(yùn)用，就叫作詞類活用。根據(jù)詞類活用這一特殊用法，時(shí)靈活運(yùn)用，就叫作詞類活用。根據(jù)詞類活用這一特殊用法，在碰到有活用現(xiàn)象的詞語時(shí)，必須解釋它活用后的意義。在碰到有活用現(xiàn)象的詞語時(shí)，必須解釋它活用后的意義。6 6語境解詞法語境解詞法解釋詞語要做到解釋詞語要做到“詞不離句，句不離

8、篇詞不離句，句不離篇”。詞的多個(gè)義項(xiàng)只。詞的多個(gè)義項(xiàng)只有在語境中才能得到過濾，沒有語境，有時(shí)便無法分析詞的有在語境中才能得到過濾，沒有語境，有時(shí)便無法分析詞的含義。推斷詞語含義，要結(jié)合句子本身的語言環(huán)境，有時(shí)甚含義。推斷詞語含義，要結(jié)合句子本身的語言環(huán)境，有時(shí)甚至要通觀整段文字、整篇文章的大語言環(huán)境。至要通觀整段文字、整篇文章的大語言環(huán)境。【解析解析】 例例1 1：會(huì)：聚集。例：會(huì)：聚集。例2 2：例句和：例句和D D項(xiàng)中的項(xiàng)中的“而而”都都是是“連詞，表轉(zhuǎn)折連詞，表轉(zhuǎn)折”。A.A.連詞，表順承；連詞，表順承；B.B.連詞，表并列；連詞，表并列；C.C.連詞，表修飾。連詞，表修飾。【答案答案】

9、 例例1 1：A A例例2 2：D D考點(diǎn)二考點(diǎn)二 句式判斷句式判斷例例 下列句子中，與下列句子中，與“羆為設(shè)食羆為設(shè)食”句式相同的一項(xiàng)是句式相同的一項(xiàng)是( )( )A A僅有僅有“敵船敵船”為火所焚為火所焚( (觀潮觀潮) )B B客從外來，與坐談客從外來，與坐談( (鄒忌諷齊王納諫鄒忌諷齊王納諫) )C C此悉貞良死節(jié)之臣此悉貞良死節(jié)之臣( (出師表出師表) )D D舜發(fā)于畎畝之中舜發(fā)于畎畝之中( (生于憂患，死于安樂生于憂患，死于安樂) )【解題技巧解題技巧】 正確判斷文言句式要做到以下幾點(diǎn)：正確判斷文言句式要做到以下幾點(diǎn)：1 1了解現(xiàn)代漢語的句法特點(diǎn)，熟悉句子成分基本的位置關(guān)了解現(xiàn)代漢

10、語的句法特點(diǎn)，熟悉句子成分基本的位置關(guān)系。系。2 2掌握常見文言句式的特點(diǎn)。掌握常見文言句式的特點(diǎn)。3 3結(jié)合句子上下文，弄懂句子的大體意思。結(jié)合句子上下文，弄懂句子的大體意思。4 4抓住標(biāo)志進(jìn)行判斷。抓住標(biāo)志進(jìn)行判斷?！窘馕鼋馕觥?“ “羆為設(shè)食羆為設(shè)食”與與B B項(xiàng)都是省略句。項(xiàng)都是省略句。A.A.被動(dòng)句；被動(dòng)句；C.C.判判斷句；斷句；D.D.倒裝句。倒裝句。【答案答案】B B考點(diǎn)三考點(diǎn)三 內(nèi)容理解內(nèi)容理解例例 對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是是( )( )A A一天，鄭余慶請(qǐng)親朋好友去吃飯，大家一早就去赴宴，一天，鄭余慶

11、請(qǐng)親朋好友去吃飯，大家一早就去赴宴，結(jié)果直到日頭高照，鄭余慶才出來。結(jié)果直到日頭高照，鄭余慶才出來。B B鄭余慶讓左右侍從叮囑廚子鄭余慶讓左右侍從叮囑廚子“蒸爛去毛，不要折斷它的蒸爛去毛，不要折斷它的頸項(xiàng)頸項(xiàng)”，大家以為他要請(qǐng)吃蒸鵝蒸鴨之類。，大家以為他要請(qǐng)吃蒸鵝蒸鴨之類。C C王羆對(duì)使者浪費(fèi)糧食的做法甚為不滿，命令侍從撤去食王羆對(duì)使者浪費(fèi)糧食的做法甚為不滿，命令侍從撤去食物。由此可見他節(jié)儉直率的特點(diǎn)。物。由此可見他節(jié)儉直率的特點(diǎn)。D D子猶認(rèn)為，節(jié)儉是一種品性，與生活貧窮毫無關(guān)系。他子猶認(rèn)為，節(jié)儉是一種品性，與生活貧窮毫無關(guān)系。他提倡節(jié)儉，但是反對(duì)過于吝嗇。提倡節(jié)儉，但是反對(duì)過于吝嗇。【解題

12、技巧解題技巧】理解文章內(nèi)容是文言文閱讀的重點(diǎn)，同時(shí)也是理解文章內(nèi)容是文言文閱讀的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。它要求考生全面準(zhǔn)確地理解文章的意思，并對(duì)文章中難點(diǎn)。它要求考生全面準(zhǔn)確地理解文章的意思，并對(duì)文章中所述的事件或所論述的道理進(jìn)行綜合分析、判斷，進(jìn)而推理所述的事件或所論述的道理進(jìn)行綜合分析、判斷，進(jìn)而推理概括。概括。歸納文章的內(nèi)容要點(diǎn)有以下幾種方法：歸納文章的內(nèi)容要點(diǎn)有以下幾種方法：1 1整體閱讀，總體把握，依據(jù)文體特點(diǎn)抓重點(diǎn)整體閱讀，總體把握，依據(jù)文體特點(diǎn)抓重點(diǎn)文章的內(nèi)容要點(diǎn)，要根據(jù)文章的文體特點(diǎn)去把握。記敘性文文章的內(nèi)容要點(diǎn)，要根據(jù)文章的文體特點(diǎn)去把握。記敘性文章，要厘清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件

13、的前因后果；一般的傳章，要厘清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的前因后果；一般的傳記文，要厘清作者記了哪幾件事，表現(xiàn)了人物的哪些性格特記文，要厘清作者記了哪幾件事，表現(xiàn)了人物的哪些性格特點(diǎn)和精神風(fēng)貌；議論性文章，要厘清論點(diǎn)、論據(jù)及論證方法點(diǎn)和精神風(fēng)貌；議論性文章，要厘清論點(diǎn)、論據(jù)及論證方法等；說明性文章，要厘清說明對(duì)象、說明內(nèi)容和說明方法。等；說明性文章，要厘清說明對(duì)象、說明內(nèi)容和說明方法。只有整體閱讀，總體把握，才能準(zhǔn)確、完整地去分析、評(píng)價(jià)只有整體閱讀，總體把握，才能準(zhǔn)確、完整地去分析、評(píng)價(jià)人物和事件。人物和事件。2 2抓中心句，找關(guān)鍵句抓中心句，找關(guān)鍵句讀一篇文章時(shí)，應(yīng)當(dāng)特別注意中心句、關(guān)鍵句，這樣

14、有助于讀一篇文章時(shí)，應(yīng)當(dāng)特別注意中心句、關(guān)鍵句，這樣有助于快速把握文意。中心句、關(guān)鍵句的位置，常在文章快速把握文意。中心句、關(guān)鍵句的位置，常在文章( (或段落或段落) )的開頭或結(jié)尾處。的開頭或結(jié)尾處。3 3充分利用各種信息，加深對(duì)文章內(nèi)容及主旨的理解充分利用各種信息，加深對(duì)文章內(nèi)容及主旨的理解歸納文章的內(nèi)容要點(diǎn)，要注意充分利用文章的題目、文中或歸納文章的內(nèi)容要點(diǎn)，要注意充分利用文章的題目、文中或文后的注釋、文章出處、作者情況等信息，結(jié)合已有的知識(shí)文后的注釋、文章出處、作者情況等信息，結(jié)合已有的知識(shí)對(duì)文章進(jìn)行綜合分析，從而全面理解文章的內(nèi)容。對(duì)文章進(jìn)行綜合分析，從而全面理解文章的內(nèi)容。4 4巧

15、妙運(yùn)用巧妙運(yùn)用“摘摘”“”“拼拼”“”“析析”三種方法三種方法歸納內(nèi)容要點(diǎn)和中心思想常用到的技巧有：摘、拼、析。歸納內(nèi)容要點(diǎn)和中心思想常用到的技巧有：摘、拼、析。“摘摘”就是摘錄法，即直接摘錄文章中相關(guān)的原詞、原句就是摘錄法，即直接摘錄文章中相關(guān)的原詞、原句作答，要特別注意抓關(guān)鍵詞、中心句和承上啟下的過渡句；作答，要特別注意抓關(guān)鍵詞、中心句和承上啟下的過渡句；“拼拼”就是拼接法，即將分散在文章各處的詞句有機(jī)地拼就是拼接法，即將分散在文章各處的詞句有機(jī)地拼接起來；接起來；“析析”就是分析法，即對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析、提就是分析法，即對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析、提取歸納等。取歸納等。【解析解析】 子猶認(rèn)為，節(jié)儉是一種品性，與生活貧窮有子猶認(rèn)為，節(jié)儉是一種品性，與生活貧窮有關(guān)系，貧窮了不得不節(jié)儉。關(guān)系，貧窮了不得不節(jié)儉。【答案答案】 D D考點(diǎn)四考點(diǎn)四 句子翻譯句子翻譯例例 將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)(1)儉而吝，則雖堆金積玉，與乞兒何異？儉而吝，則雖堆金積玉，與乞兒何異？_(2)(2)爾之擇選，當(dāng)是未饑！爾之擇選，當(dāng)是未饑！_【解題技巧解題技巧】 翻譯文言文語句要堅(jiān)持翻譯文言文語句要堅(jiān)持“直譯為主，意譯直譯為主，意譯為輔為輔”的原則，達(dá)到的原則，達(dá)到“信、達(dá)、雅信、達(dá)、雅”的標(biāo)準(zhǔn)