五年級上冊科學期末評價方案

1、建新街小學20212021學年第一學期三、五年級?科學?期末評價方案一、根本情況通過科學課程的學習,希望我們的學生愛科學、學科學、用科學的素養(yǎng)能夠得到一定程 度的提升；觀察水平、動手水平、分析問題和解決問題的水平得到增強；他們的科學精神品 質(zhì)能夠得到一定的開展；學生能用所學的有關(guān)知識解答一些淺顯的實際問題.但學生間開展不 大平衡,局部學生學習熱情欠佳,“三動水平較弱,需要進一步穩(wěn)固和提升.二、指導思想我們對學生的評價要客觀,而且要注重過程性評價,做好各項量化記錄,還要和期末終結(jié) 性評價相結(jié)合進行整合性等級評價.期末復習,以落實科學新課程標準為準繩,以教材為載 體,全面系統(tǒng)地復習穩(wěn)固小學階段的科

2、學課程知識,穩(wěn)固觀察、操作實驗的成果,認真做好評價本學期自擬的要點,發(fā)揮教師的主導作用,分學習小組時注重優(yōu)差搭配,特別注重輔差, 適時進行評價,努力提升復習效率.三、目標要求通過小學科學課程的學習,能保持和開展對自然的好奇心和探究熱情；理解與認知水平 相適應的科學概念,并能應用于日常生活；體驗科學探究的根本過程和方法；形成尊重事實,樂于探究的科學態(tài)度；開展用科學語言與他人交流和溝通的水平；初步了解科學技術(shù)與社會 的關(guān)系,初步形成對科學的熟悉.詳細量表如下：三年級上冊?科學?目標檢測量表一級目標單元類型單元單元標題二級目標觀察與提問探究過程水平訓練一十萬個為什么體驗用/、同方法觀察和發(fā)現(xiàn)問題的樂

3、趣綜合探究活動二“五官兄弟能用各種感官對周圍事物進行觀察與提問三秋天,一幅美曲的圖 畫能從不同角度對特定事物進行觀察與提問四有趣的動物能多層次地對自然世界進行觀察與提問五蚯蚓小導游能選擇適合自己探究的問題六飄呀飄,飄卜來能借助簡單測量工具進行觀察與提問七科學改變我們的生活能對所提出的問題進行比擬和評價探究的探究八一次穿越時空的科學問題旅行分析觀察和提問的成功案例,能夠選擇適合 自己研究的問題,探究如何更好地觀察與提 問五年級上冊?科學?目標檢測量表一級目標單元類型單元單元標題二級目標模型與解釋探究過程水平訓練一從太陽系到無限宇宙了解分析資料并得出結(jié)論的根本方法和過程綜合探究活動二時間的腳步能對

4、搜集到的眾多資料和數(shù)據(jù)進行分析和整理三熱能考察之旅能歸納概括出食物的共同特征,做出合理解釋四生命的旅程會用諦言、圖表、數(shù)學表達式等概念模型解釋五地球在“變臉會制作物理模型,解釋自己的研究成果六開心游樂場能將所得結(jié)論用于實踐,驗證其正確性探究的探究七生生不息的原分析科學家們建立學說的過程和方法, 學習如何 更好地分析事實與證據(jù),并得出結(jié)論四、測評方案內(nèi)容說明通過課堂觀察和書面作業(yè)、個性化成果展示等表現(xiàn)進行較為全面的評價.一課堂學習情況40%:這個工程依據(jù)一個學期的總學時進行權(quán)重值的變化,每課一評,主要表達?課程標準?要求的科學知識和情感態(tài)度、價值觀方面的評價,設計量表如下:組別、成績、工程充分準

5、備積極發(fā)言評價成績陳珂涵5%黃自力5%二作業(yè)情況30%:通過“小科學家記錄本"恰當評價學生在探究活動中的掌握的根底知識和根本技能和學習效率.重視評價學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的水平組別、成績、工程按時完成作業(yè)書寫工整止確率局前二名局效獎勵土雨桐王天亮三評價主體和方式多樣化30%本項評價共分為兩個主題,結(jié)合每項成果完成是否及時、質(zhì)量高進行互評.三年級班個性化成果評價姓名或組別、成績、工程按時完成作品作品精美無錯誤局效評價成績制作樹葉工藝品15分15%£ 18%制作螞蟻模型15分15%£ 18%五年級班個性化成果評價姓名或組別、成績、工程按時完成作品作品精美無錯

6、誤局效評價成績制作宇宙模型15分15%£ 18%自制游樂器材15分15%£ 18%四免考和補考在過程性評價中,三、五年級學生以上三項評價成績累計到達 90或85學分的可以申請免考,有到達及格、良好或優(yōu)秀意愿的學生可以申請補考.內(nèi)容如下:三年級：期末考核與評價觀察與提問三年級期末考核與評價仔細觀察下面這幅圖：1、找出你認為錯誤的地方,提出修改的建議,然后寫下來；2、請針對圖中的內(nèi)容提出科學問題,看誰提得多.1、2、3、4、5、我提出的科學問題1、2、3、4、5、五年級：期末考核與評價模型與解釋五年級期末考核與評價以下內(nèi)容是有關(guān)地球外表的一些資料.看起來比擬復雜,數(shù)字也比擬多,

7、不過,用模型來表達就更容易明白.請你根據(jù)其中的局部資料,用學過的方式,制作一個模型.提示：可以用表格、圖表等表示地球外表的某個特點,也可以用橡皮泥、泡沫塑料等做 一個立體模型.做好后,請向大家描述這個模型表達的含義.在地球表層,大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈五大局部組成了一個綜合的系統(tǒng).就整體看,地球的主要化學元素組成為：鐵34.6%、氧29.5%硅15.2%鎂12.7%、 鍥 2.4%、硫 1.9%、鈦 0.05%.地球上的大氣厚2000-3000千米,叫做大氣層.大氣層是由多達幾十種氣體組成的.其中 占比例最大的是氮氣,約占78%;其次是人類呼吸的氧氣,約占21%;第三位是氮氣,約占 0.9

8、%;其他的氣體包括二氧化碳、氯、三、氮、甲烷、氫、一氧化碳、臭氧、水汽等,全部 加起來約占00 1%.大氣又可分為對流層、平流層、中間層、電離層和散逸層等.對流層：對流層的厚度不均勻,赤道地區(qū)約 16千米,兩極約8千米,是大氣中最稠密的 一層.平流層：從對流層頂?shù)?0千米高度的范圍,是平流層.在距海平面高度20-30千米處,氧分子在太陽紫外線作用下形成臭氧層,臭氧層是預防紫外線輻射的屏障.中間層：從平流層頂?shù)?0千米高度的范圍是中間層.電離層：穿過中間層直到500千米為電離層.散逸層：電離層以外就是地球的外大氣層一一散逸層.散逸層和行星際空間融合在一起.(五)終結(jié)性評價以上四個方面累計的總成績,將綜合作為學期期末最終成績,學期結(jié)束,各方面表現(xiàn)優(yōu) 秀的同學方能獲得“創(chuàng)新之星等校級獎項.重考或補考的學生例外.量表如下：三年級期末評價表序號姓名學習 知識 (30%