三年級下冊語文試題期末歸類復(fù)習(xí)卷五

1、人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）三年級下學(xué)期語文期末歸類復(fù)習(xí)卷五（適用于云南地區(qū)）、基礎(chǔ)運(yùn)用1 .連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)太陽 光明 都是 地球上的 送來的 和溫暖柳絲 千萬條 微風(fēng) 嫩綠的 吹拂著輕輕地 我 它 脫落的 搖動 快要 乳牙兩排笑了牙齒露出了的他潔白他為什么醫(yī)生問哭呢2 .把下列句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)符號秋風(fēng)一吹黃葉輕輕飄落像藍(lán)藍(lán)的天空 真令人又t忘啊 果園里有 的水果如果就小村莊都是3 .修改病句開著五顏六色的花兒。我們應(yīng)該堅定正確的意見。我是奶奶唯一的僅有的小孫女。這次活動基本上全班同學(xué)都參加了。借給王明一本童話書。4 .將下列句子改寫成反問句或陳述句我們怎能向?qū)Ψ角兀浚愂鼍洌┻@小草

2、不正代表著一種蓬勃向上的生命力嗎？（陳述句）地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。（反問句）馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)了。（反問句）這正好表明了我們的誠意。（反問句）5 .在橫線上填上合適的詞，使句子更生動、具體第 8 頁微風(fēng)吹拂著柳絲。小紅跑進(jìn) 教室。駱駝在沙漠里走著。 愫樹挺立在路旁。 小鳥在樹上唱歌。6 .把下列句子改寫成 把”字句和 被字句。咆哮的洪水淹沒了整個村莊。（ 把”字句、被字句）同學(xué)們打掃干凈了教室。（把“字句、被字句）小男孩終于被人們救了出來。（ 把”字句）同學(xué)們把一片片黃葉撿了起來。（ 被字句）7 .選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語填空。既然就 不但而且 不是而是因為所以 雖然但是 即使也

3、這種飲料好喝，:有提神的功用。 我用盡渾身解數(shù)，這家伙 沒有說出名字。 女氣很熱，他們?nèi)栽谇驁錾洗蚯?。克萊諦不時用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來的 憤怒, 悲哀。 是我錯了，該由我自己承擔(dān)后果。 燕子飛得很低，我料定待會兒會下雨。 困難再大，我們要堅決完成任務(wù)。8.照樣子寫句子例：背上的羽毛像淺綠色的外衣。（比喻）圓圓的荷葉像。彎彎的月兒像。滿樹的柿子，好像。好像。例：花兒迎著陽光綻放笑臉。（擬人）不光是我一朵，一池的荷花。小鳥在枝頭。蝴蝶在花叢中。答案解析部分一、基礎(chǔ)運(yùn)用1 .【答案】地球上的光明和溫暖都是太陽送來的。 微風(fēng)吹拂著千萬條嫩綠的柳絲。我輕輕地?fù)u動它快要脫落的乳牙。他笑了，露出了兩

4、排潔白的牙齒。醫(yī)生問他為什么哭呢?！究键c(diǎn)】語言表達(dá)【解析】【分析】句子是由詞或詞組組成，在句子中，詞與詞之間有一定的組合關(guān)系，比 ,如: 誰是什么。誰怎么樣。誰干什么等。在某處有某物。要把句子說通順，合情理，要注意對中 心語的修飾是否合適，句尾使用標(biāo)點(diǎn)符號要注意句子的語氣，疑問句句尾一般用問號，陳述 句句尾一般用句號。故答案為： 地球上的光明和溫暖都是太陽送來的。微風(fēng)吹拂著千萬條嫩綠的柳絲。我輕輕地?fù)u動它快要脫落的乳牙。他笑了，露出了兩排潔白的牙齒。醫(yī)生問他為什么哭呢?！军c(diǎn)評】主要測試學(xué)生連詞組句的能力，要把句子說通順，合情理。平時注意多讀，多練。2 .【答案】蝴蝶飛舞；白云飄；小學(xué)的生活；難

5、忘?。晃壹?；很多的；成熟了；明天下雨； 不秋游了；沸騰了；我們；好孩子【考點(diǎn)】語言表達(dá)【解析】【分析】要把句子的意思表達(dá)得更具體、形象，可恰當(dāng)運(yùn)用的修辭方法，答案不求 一致，能與上文銜接起來且語言通順即可。秋風(fēng)一吹黃葉輕輕飄落像蝴蝶飛舞。藍(lán)藍(lán)的天空白云飄。小學(xué)的生活真令人難忘?。∥壹夜麍@里有很多的水果成熟了。 如果明天下雨，我們就不秋游了。 小村莊沸騰了 我們都是好孩子。故答案為：蝴蝶飛舞、白云飄、小學(xué)的生活、難忘啊、我家、很多的、成熟了、明天下雨、不秋游了、沸騰了、我們、好孩子?！军c(diǎn)評】本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，分析題中所給的內(nèi)容，注意語句前后銜接一致即可。3 .【答案】花壇里開著五顏六色的

6、花兒。 我們應(yīng)該堅持正確的意見。我是奶奶唯一的小孫女。這次活動全班同學(xué)都參加了。我借給王明一本童話書?！究键c(diǎn)】修改病句【解析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進(jìn)行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條理。常見的病因有 8種：A用詞不當(dāng)；B詞語搭配不當(dāng)；C用詞重復(fù)；詞序 顛倒；D用錯關(guān)聯(lián)詞語；E句子的意思不完整；F前后矛盾；G不合邏輯。缺主語，句首加 花壇”。詞語搭配不當(dāng)。把堅定”改為堅持“。唯一”和僅有”用詞重 復(fù)。去掉其一?；旧稀焙腿嗤瑢W(xué)都”前后矛盾。缺主語，句首加 我”。故答案為：花壇里開著五顏六色的花兒。我們應(yīng)該堅持正確的意見。我是奶奶唯一的小孫女。這次活動全班同學(xué)都參加了

7、。我借給王明一本童話書?！军c(diǎn)評】修改病句是一項綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子 的病因。改病句時要對癥下藥。4 .【答案】我們不能向?qū)Ψ角?。這小草正代表著一種蓬勃向上的生命力。地球上的光明和溫暖，不都是太陽送來的嗎？馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？這不正好表明了我們的誠意嗎？【考點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換【解析】【分析】反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑 問詞比如：雉道嗎？ ”和 怎能呢？ ”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。如 我們不能向?qū)Ψ角?。這小草正代表著一種蓬勃向上的生命力。陳述句變?yōu)榉磫柧?，首先注意反問成分的變換，有否定詞改時去掉，

8、沒有否定詞改時加上，然后在句首加上 雉道”，句尾加上 ”，句末的句號改為問號。如 地球上的光明和溫暖，不都是太陽送來的嗎？馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？ 這不正好表明了我們的誠意 嗎？故答案為：我們不能向?qū)Ψ角?。這小草正代表著一種蓬勃向上的生命力。地球上的光明和溫暖，不都是太陽送來的嗎？馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？這不正好表明了我們的誠意嗎？【點(diǎn)評】掌握反問句、陳述句互換的方法，平時多練，做這道題不難。5 .【答案】盛夏的；輕輕地；飛快；安靜的；金黃色的；默默地；一顆高大挺拔的；筆直地； 美麗的；歡快的【考點(diǎn)】擴(kuò)寫、縮寫句子【解析】【分析】考查學(xué)生擴(kuò)寫的能力。擴(kuò)寫句子時，在原句中加上修

9、飾語，使句子更為具 體形象，充實豐滿即可。盛夏的微風(fēng)輕輕地吹拂著柳絲。小紅飛快跑進(jìn)安靜的教室。金黃色的駱駝在沙漠中默默的走著。一顆高大挺拔的橡樹筆直地挺立的路旁。美麗的小鳥在大樹上歡快的唱歌。故答案為：盛夏的、輕輕地。飛快、安靜的。金黃色的、默默地。一顆高大挺拔的、 筆直地。美麗的、歡快的?！军c(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生擴(kuò)句的方法，平時注意多練習(xí)。6 .【答案】咆哮的洪水把整個村莊淹沒了。整個村莊被咆哮的洪水淹沒了。同學(xué)們把教室打掃干凈了。教室被同學(xué)們打掃干凈了。人們終于把小男孩救了出來。一片片黃葉被同學(xué)t們撿了起來?！究键c(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換【解析】【分析】將陳述句改成把字句，把字句是用介詞 把”構(gòu)成的表示

10、主動意義的句 子，因此句子中要含有 把”這個字，其結(jié)構(gòu)模式可以記作：甲把乙怎么樣。根據(jù)甲把乙怎么樣”的句式，解答此題即可。陳述句改 被字句”的方法是：A讀句子，找出句中表示動作的詞， 并在詞下面加上點(diǎn)。B在句子開頭上加一個 被”字。被“字句改把”字句原則是把被字句前后主語調(diào)換即成為 把字句“。把洋人”和這個婦 女的親人”互換，把被“改成把“即可。把字句改被字句原則是把把字句中前后主語調(diào)換即成為被字句，把 把“改成 被“。即成為 被字句”。故答案為：咆哮的洪水把整個村莊淹沒了。整個村莊被咆哮的洪水淹沒了。同學(xué)們把教室打掃干凈了。教室被同學(xué)們打掃干凈了。人們終于把小男孩救了出來。一片片黃葉被同學(xué)們

11、撿了起來?！军c(diǎn)評】掌握陳述句改成把字句、被字句，把字句和被字句互換的方法，要求學(xué)生能判斷, 會應(yīng)用。7 .【答案】不但；而且；即使；也；雖然；但是；不是；而是；既然；就；因為；所以；即 使；也【考點(diǎn)】句式銜接【解析】【分析】考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù) 句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。 分句前后是遞進(jìn)關(guān)系。故選 不但而且”； 分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選 ”即使也”；分句前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選 雖然 但是”分句前后是并列關(guān)系。故選 不是而是”分句前后是因果關(guān)系。故選 既 然就”分句前后是因果關(guān)系。故選 因為所以”分句前后是假設(shè)關(guān)系。故 選即使所也”故答案為：不

12、但；而且；即使；也；雖然；但是；不是；而是；既然；就；因為；所以；即 使；也?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。8 .【答案】一把美麗的綠傘。；小船；一個個小燈籠；天上的星星；一雙雙明亮的眼睛，一 眨一眨的分外迷人。；都在舞蹈；歡快的唱著；翩翩起舞；風(fēng)兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的 大地。【考點(diǎn)】修辭手法【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的 事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物卜喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻 體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。圓圓的荷葉像一把美麗的綠傘。 彎彎的月兒像小船。滿樹的柿子，好像一個個小燈籠。 滿天的星斗好像一雙雙明亮的眼睛， 一眨一眨的分外迷人。擬人句：是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 小