體育課課后反思大全

1、1、課后反思：1學生的積極性很高 個人的身體姿態(tài)方面存在一些小問題還是自身的意識.體育課課后反思,但是在紀律方面有待改良.2學生比擬聽話,但是在,有待改善.3比擬聽話,表現(xiàn)的還比擬好不管是紀律2、課后反思：1.同學們的熱情很高,隊列練習 時.有的同學的手沒有擺成直臂.2.在做廣播操的時候同學們的協(xié)調(diào)性不是很好.3.做頭部運動的時候手不能伸直.2.在小組復習的時3、課后反思：1.在復習上節(jié)課教的 播送操時,手在上舉的時作的不好.候同學們能很好的幫助自己的同伴把錯誤的動作給改正.3.在小組練習新受的播送操的時候 大家練的很認真,氣氛很熱烈.4、課后反思：1.小組復習播送操的氣氛,而且敢于給同伴糾正

2、錯誤動作 .并能主動的向教師請教.2. 一小組分散練習播送操的效果很好 .能調(diào)動同學們的積極性.5、課后反思：1.在復習上節(jié)課教的播送操時,手在上舉的時作的不好.2.在小組復習的時候同學們能很好的幫助自己的同伴把錯誤的動作給改正.3.在小組練習新受的 播送操的時候大家練的很認真,氣氛很熱烈.6、課后反思：1.今天的練習效果一般,在小組練習的時候同學們的積極性和前幾次課相比差一點.2.同一個內(nèi)容的上的太多會打擊同學們的積極性.以后要注意采用的方法.7、課后反思：1在上站立式起跑 的時候同學經(jīng)常會同手同腳 .但是其他的同學能很認真的給以糾正.2.在做游戲的時候同學的傳球不好,表現(xiàn)在動作不正確和女同

3、學見球有點害怕.8、課后反思：1.在做游戲的時候的同學們的帖的不夠快而且奔跑的不夠積極.2.女同學的出手不夠快,而且的不肯積極的投入到練習中去.以后要注意及時的調(diào)動女同學的積極性.3.要盡量發(fā)揮男同學的積極性,讓他們?nèi)椭瑢W.要形成一種氣氛.9、課后反思：1.在練習中同學們的 起跳腿的足部滾動動作很好, 但是身體的姿勢不是很好, 手臂的擺動也不是很好.2.在小組的練習時,同學能很好相互學習對方的動作并能在小組中 進行動作的比擬.有利于學成正確的動作,和學習的動力.10、課后反思：1.在做換物賽跑的時候要注意把小組的實力盡量分配均勻, 要讓同學在愉快 的氣氛中進行游戲.2.在進行50米快跑的

4、練習中要注意輔助練習動作的正確性.3.注意及時的糾正學生的擺臂動作.11、課后反思：1.在游戲中存在離開自己的位置到同伴的位置搶球的狀況,這種情況及時的糾正,女同學依然有害怕接球的現(xiàn)象.2.實心球的練習中,存在著出手點偏低以及出手慢的現(xiàn)象,要求同學們的出手點改在前額的上方.12、課后反思：1.同學們的做武術動作無力,沒有一種氣勢.同時根本功的不扎實也影響動作的質量,要注意根本功的練習,復習八個根本的腿部和手部動作.2.教師的示范要到位,同時講解要清楚.在小組的練習要求同學要相互幫助把動作做到位.13、課后反思：1.同學們的武術操中的仆步量掌做的不好,仆步的交移做的不清楚.2.50米 跑時速度的

5、不能很好的發(fā)揮 .14、課后反思：1.隊列練習中有個別同學的手不能很好的擺直,腿抬不高.影響整體的練習效果.2.播送操中存在有個別的同學不夠認真的練習.15、課后反思：1.同學們的跳躍水平有限,不能很好的完成好動作.但是同學們都很努力.16、課后反思：1.在隊列的練習中能很好的表達出前幾次課練習的效果,隊伍很整潔.2.廣播操的練習中同學們能把動作做的很到位.3.武術操的表現(xiàn)依然不是很好,仆步的動作依然存在問題.17、課后反思：1.在練習中同學們的表現(xiàn)很好.隊伍整潔,精神個&滿.2.武術操的表現(xiàn)也很 好,通過小組的分散練習和一些其他是互幫學習方法使同學的武術操動作有了很好的提升.18、課

6、后反思：1.調(diào)動同學們的積極性不夠.方法的講解不夠清楚.同學們的總結不是很好. 而且互幫學習的效果不明顯19、課后反思：1.在進行50米快跑的練習中要注意輔助練習動作的正確性.2.注意及時的糾正學生的擺臂動作.20、課后反思：同學們的障礙跑的練習不是很好的掌握過障礙跑的方法.短繩的完成情況也不是很好.21、課后反思：播送操的練習中同學們能把動作做的很到位.22、課后反思：同學們的 起跳動作很好,但是收腿動作不是很理想.23、課后反思：同學們跑的不錯.手臂的擺動很積極的.女生的積極性要比以前的要好.男同學的紀律在普遍的下滑.24、課后反思：同學們的積極性很高.在各種練習中能很好練習 跑的練習內(nèi)容

7、.25、課后反思：雖然女的投擲動作的真確性有所提升.但是成績還是不夠理想.26、課后反思：同學的積極性很高,練習的動作的真確和準確性也很高.27、課后反思：練習到位,把搏擊操運用的課間活動中,在音樂的伴奏下,學生們積極參與其中,效果明顯,但真不知這樣的效果能夠持續(xù)多久28、課后反思：本節(jié)課解決了局部同學高抬腿過程中腳前掌不著地,后腿沒有伸直,擺臂和 高抬腿協(xié)調(diào)上的不夠統(tǒng)一.學生們有一定的熟悉.29、課后反思：本節(jié)課重點解決跑和跳的區(qū)別在于重心的上下,高抬腿跑的重心和收腹跳的 重心點的移動就不一樣.學生了解后,從意識上開始關注自己的動作.30、課后反思：本節(jié)課 仰臥起坐成績,50個以上的優(yōu)秀學生

8、占四分之一,20個以下的不達標學生有三個,整體平均分在 85分.主要問題集中在不會合理分配體力,動作協(xié)調(diào)性上.31、課后反思：本節(jié)立定跳遠成績,兩米以上的優(yōu)秀學生占四分之一,一米五以下的不達標 學生有三個,整體平均分在80分.主要問題集中在彈跳時沒有空中動作,落地式過早收腿.32、課后反思：還是集中在 彈跳時沒有空中動作,落地式過早收腿.應該強化彈跳一瞬間, 腳步的用力,發(fā)力的角度,空中的姿態(tài),落地收腿的意識上.33、課后反思：通過這節(jié)課發(fā)現(xiàn),學生的起跑速度較慢,反響力較差,或者有時候是預測發(fā) 令而不是聽口令.所以在進行 50米的測試后又強化練習了學生的反響水平.34、課后反思：低年級的學生只

9、是把 跑完作為目的,所以沒有重視變速,剛開始幾圈很興奮, 但是隨著強度的增加,表現(xiàn)出直道和彎道變速不明顯的情況.35、課后反思：學生在途中跑過程中表現(xiàn)出動作技術的下滑,表現(xiàn)為擺臂不充分, 后蹬不夠及時,經(jīng)過高抬腿、后蹬跑的專門性練習,再加上途中跑意識的培養(yǎng),有一定的改良.36、課后反思：測試過程中,大局部同學為了尋求遠度而忘記了技術動作,對于空中挺身動作,落地的收腿動作,影響了成績.37、課后反思：采用分組輪換的形式, 自主練習,掌握兩種投擲的方法, 推實心球和后拋實 心球,剛開始,學生的積極性較強,當引入比賽后,無視了技術動作.38、課后反思：本節(jié)課是復習課,主要是學生自主練習,教師引導,糾

10、正其動作,有一定的 提升,但是在克服器械阻力上還是有所欠缺,表現(xiàn)為動作不到位.39、課后反思：學生在途中跑過程中,表現(xiàn)出擺臂不到位,后蹬不及時,呼吸不均勻,這與 平時對跑的專門性練習的熟悉缺乏有很大關系,所以在以后教學中出了練習以外,還要增強對練習的熟悉.40、課后反思：籃球的運球,個別女生還是出現(xiàn)用手打球的現(xiàn)象,個別男生還是出現(xiàn)走步嫌疑,這與平時練習的習慣有很大的關系,應該重視練習的重復強化,形成動力定型.41、課后反思：在陽光大課間活動的強化下, 已經(jīng)有百分之八十的同學掌握十字搖繩和三角搖繩,有接近一半的同學能掌握交叉搖繩,甚至還有幾個同學學會了搖中字搖繩.42、課后反思：探究的水平增強,

11、以小組為單位的合作,展示,每個小組摩拳擦掌,參與度 高,興趣高,效果明顯.43、課后反思：本節(jié)課進行了小測試, 學生的成績不夠理想,總分值人數(shù)只有三人.重點是部 分同學面對極點,不能堅持下去,沒有克服困難的勇氣.44、課后反思：立臥撐三十個,對于學生來說強度適中, 有個別同學表現(xiàn)為雙腿無法積極的 同時蹬地.導致動作不夠連貫,效果不夠明顯.45、課后反思：跳躍的難點在于身體的協(xié)調(diào)性, 有些同學爆發(fā)力很好,就是跳不高,就是不會協(xié)調(diào)用力,所以在課的素質練習時,采用了收腹跳,彈踢的方式.46、課后反思：改善下肢力量,多種形式的 跳,很多學生腰部不發(fā)力,不夠連貫.通過進行 手臂擺動與起跳、助跑與起跳的協(xié)

12、調(diào)配合,起跳效果改善.47、課后反思：起跳腿沒有彈性,落下沒有緩沖,另外助跑和起跳的銜接上,不夠連貫,發(fā) 現(xiàn)很多同學重心前移,而不是上移,應該找好起跳點,強化練習.48、課后反思：學生在練習過程中表現(xiàn)出厭倦、局部學生對長跑產(chǎn)生抵觸,應該重視學生的意志教育.49、課后反思：通過運球,學生能根本找到限制球的方法,在教師信號的傳遞下,學生能有效的完成練習,男生相對與女生要好一些.50、課后反思：圍繞著運球展開一系列的練習,學生的精神頭十足,練習到位,不過對球的 限制還是需要強化,另外,眼睛始終不離開球.51、課后反思：起跳方向角度較小,使之起 跳高度太低,影響了跳的遠度,通過在沙坑擺上 一個體操墊限

13、制跳躍的高度,效果明顯.不過個別同學不敢跳.52、課后反思：簡單的行進間單手肩上投籃技術,個別同學掌握的還是不到位,容易形成走步,尤其是女生,更把握不好上籃的時機.53、課后反思：剛開始練習,學生的 墊球部位不對,經(jīng)過引導,有所改善,但是不明顯,這 與平時練習時的習慣有很大關系,應強化練習,形成動力定型.54、課后反思：學生的籃球水平經(jīng)過幾節(jié)課的學習有了很大提升,尤其在三步上籃技巧上, 大局部同學都能夠掌握.局部女生還是習慣于雙手拍球.55、課后反思：學生在滾翻過程中,始終找不到自己的重心點,以致于偏離軌道,應該重視起保護與幫助的作用.56、課后反思：“活動籃筐游戲,學生的興趣較高,而且通過這

14、種游戲,學生能夠練習自 己的移動速度.57、課后反思：原地正面推鉛球,由于要克服器械重量,所以掌握起來難度較大,主要表達 在不會協(xié)調(diào)用力,不知道如何肘關節(jié)發(fā)力.58、課后反思：重視對球類活動的技術指導,強化女生對球類對抗排斥的引導.擦用分層次教學的方式,收效明顯.59、課后反思：籃球,足球,男生參與的面較廣,女生相對較差.于是采用了男生自由練習, 女生單獨指導的方式進行,從根本功抓起,在引導下,能夠根本完成練習.60、課后反思：枯燥的素質練習,學生積極性不高,尤其很多同學出工不出力,或者正常練習,但是練習的力度不明顯.應該強化引導.61、課后反思：多級蛙跳練習中,學生的協(xié)調(diào)性較差, 無法正確完

15、成動作,動作的連貫性較 差,尤其是挺身動作和收腿的結合點掌握不好.62、課后反思：正確熟悉“踏上式越過垂直 障礙與“跨步式跨過寬度障礙.學生能夠基 本掌握于動作的技能.63、課后反思：采用小組合作的形式, 教師分配給小組每人一根長繩,通過長繩學生們的合作意識增強.能夠互幫互助,共同為目標而努力.64、課后反思：學生參與熱情很高,能夠根本完成動作,根本掌握了 “踏上式越過垂直障 礙與“跨步式跨過寬度 障礙.65、課后反思：1.在進行50米快跑的練習中要注意輔助練習動作的正確性.2.注意及時的糾正學生的擺臂動作.66、課后反思：在做游戲的時候表達出了一個個性差異的問題.男女同學不愿意在一起手拉手做

16、游戲.通過教育這種情況得到了改善.67、課后反思：這節(jié)課主要是復習課,主要內(nèi)容是跳繩,在去年的根底上更好的學習跳繩,當然這節(jié)課的氣氛很好, 由于這是大家展現(xiàn)自我的時機,并且興致也很好,但在練習和游戲中仍存在著一些問題：1,在練習長繩的時候,存在著個別水平的差異性,為了更好的完成練習任務,下節(jié)課在分組的時候應注意把水平差不多的同學聚在一起,然后再分到水平較高的小組中去,也就是同質分組, 這樣逐步的提升水平.2.在練短繩的時候, 很多的同學已經(jīng) 開始在練習雙飛,表現(xiàn)的很好,我應該多表揚他們的創(chuàng)新和挑戰(zhàn)自我的精神.68、課后反思：這節(jié)課出現(xiàn)了幾個問題,我對其做了深思,以便能更好的上下節(jié)課.1,在常規(guī)

17、中,體委的整隊的時間應該緊湊.增強同學們的常規(guī)練習.2,在進行反口令的練習時可以采用小組間的比賽.3,在進行游戲“貼燒餅的時候在對蹲著的同學的處理手段可以靈活.應該讓其他參加游戲的同伴都知道,這樣可以相互的催促.4,在進行自然地形跑的時候,教師在講解跑的要求應該明確.這包括：A,小組長白責任.B,奔跑的速度和時間,同時要求認真的聽教師的講解,這樣才能使得學生在艱苦的環(huán)境中更好磨練,鍛煉自己的意o69、課后反思：在做游戲的時候表達出了一個個性差異的問題.男女同學不愿意在一起手拉手做游戲.通過教育這種情況得到了改善.70、課后反思：1.在做老鷹抓小雞 游戲的時候.組織男女同學在一起游戲. 盡量的解

18、除同學 們心里的個性熟悉. 同時這樣做提升游戲的積極性. 2.在做接力練習的時候, 同學很有小組 榮譽感.為了自己的小組獲得勝利努力的和同伴完成任務.71、課后反思：1.這是一節(jié)讓同學自主 玩繩的課.通過學生之間自主的玩繩 .讓學生對繩的練 習有一個新的熟悉.同時在快樂之中能夠學會鍛煉身體的方法.并掌握這種方法.72、課后反思：本課是一堂有關開展學生跑的水平的練習課,通過游戲調(diào)動學生“跑的積極性.同時在游戲中作好充分的熱身.在30米的冠軍賽中通過進一步提升學生對跑的熱情,調(diào)動大家的積極性,開展學生跑的水平.在這堂課中,我發(fā)現(xiàn)一個小團表達象,為了比賽, 為了游戲,學生有了很強的集體榮譽感,開展了

19、團結協(xié)作的精神, 這讓我在以后的課堂內(nèi)容安排上起了很大的啟發(fā)作用.但也存在著一個問題, 學生不太喜歡胖點的同學參加自己的隊伍中,怕影響成績,因此,我應該在這個方面做學生的思想,多做德育方面的教育,使小團 體真正成為和諧,快樂的團體.73、課后反思：這堂課重點是培養(yǎng)學生在艱苦的條件下和同伴一起完成練習任務.通過各種障礙的設置提升任務的難度.讓同學跟勇敢的和同伴在艱苦的條件開展奔跑的水平.74、課后反思：1.在做游戲大魚網(wǎng)的時候,同學們能夠在一起很好的練習,以前的那種別 扭的表現(xiàn)有所改善.同時又大組游戲過度到小組游戲同學們能更好的了解游戲的規(guī)那么和要求 2.在游戲黃河長江的練習中同學彳門的反映速度

20、有所提升.3.在做接力練習時同學們的團結精神是贏得勝利的關鍵.同學們自己認真的表現(xiàn)自己的奔跑水平.75、課后反思：1.在實心球的練習時女同學的力量缺乏.動作做的很差.同時很多的同學 存在著投擲的角度偏低的現(xiàn)象.2.在接力練習的時候同學們通過各種起跑姿勢的變換而提升 了起跑的反映速度.76、課后反思：學生非常喜歡 球類活動,在活動中表達出了良好的上進心和練習積極性.生喜歡展示自己,拿到球后,就想不斷的練習,老師應當合理引導.要想學習籃球技術,不是一下就可以的, 也不是自己在那里亂練一氣,要掌握了一定的要領后,練習的效果才會顯著.由于大家在一個歡快的游戲環(huán)境中,所以也就沒有意思到腿發(fā)酸,說明這節(jié)課

21、難點得到了很好的解決,同學們也能與自己的伙伴密切合作.看著學生還不是很熟練的運球技術, 我想應該多搞些球類的游戲來彌補這個缺乏,比方運球比賽,把戲運球練習等等,使下堂課上的更好.77、課后反思：1.通過練習同學們的 實心球的動作有了改善.但是仍有個別的女生的動作是 錯誤的.2.短跑的水平都得到了提升.通過各種方法讓同學們自主的進行練習.調(diào)動大家的練習興趣.78、課后反思：1.通過平時同學們最簡單最長見的 游戲進入本課的開始局部.充分調(diào)動大家 的興趣.79、課后反思：本課給我的啟發(fā)很大, 以前上跳繩課都是連續(xù)不斷的跳, 學生很累,也沒有 樂趣,今天采用每個跳繩練習中都用一小組合作完成一幅作品來調(diào)

22、整,既培養(yǎng)了學生的合作精神,又讓學生在積極的狀態(tài)下進行了調(diào)整,練習的效果非常好,學生的積極性也非常高, 后面的游戲由于有了前面的鋪墊,學生的場地布置很快,給我最大的體會是,時間真快,還沒有感覺已下課了. 總的來說,這節(jié)課學生得到了身體和心理的鍛煉,從而也培養(yǎng)了班級凝聚力和集體協(xié)作水平.80、課后反思：在練習實心球的時候通過,練習方法的改變激發(fā)的大家的學習激情.同學們的動作是、都很到位,正確.但是力量的素質的局限.投擲的距離不是很滿意.81、課后反思：學生在籃球活動中,都根本上能夠根據(jù)老師的要求,相互觀察模仿,比擬, 表現(xiàn)出了良好的上進心.并且在練習中學生能夠克服酸痛的困難,堅持到底完成學習目標

23、, 獲得了極大的快樂.82、課后反思：學生非常喜歡 球類活動,在活動中表達出了良好的上進心和練習積極性.學生喜歡展示自己,拿到球后,就想不斷的練習,老師應當合理引導.可以用言語導入：“同學們,要想學習籃球技術,不是一下就可以的,也不是自己在那里亂練一氣,要掌握了一定 的要領后,練習的效果才會顯著.我想我對言語的把握還不是很好,還應該更好的去鍛煉.有時候言語的鼓勵也能起到關鍵的作用,所以教師還應該注意平時言語的收集和使用,也能使教師的素質得到培養(yǎng).83、課后反思：1.游戲的時候,同學在一起很積極的投入.練習的任務能很好的完成.2.在練習10米X4的時候很多的同學為了最求速度而限制不好的折返的動作

24、.反而浪費了時 間.84、課后反思：本課通過男女生結成師徒關系,讓足球水平相對差的女同學與水平高的男同學一起練習,從而對素質較差的同學的培養(yǎng),使得全班同學得到共同進步,這也大大激發(fā)了男同學的練習積極性.同時為了不服輸,女同學在與自己水平相差不多的男同學面前也積極的練習,收到了預期的效果.在上課的時候,特別要注意對學生的分組,可以是性別差異分組,也可以是相當水平的同學分成一組,也可以是師徒結對, 真正的讓學生得到信心的培 養(yǎng)和身體的全面開展,這樣才能讓學生都愛上體育課.85、課后反思：這堂課我嘗試用師徒結對子的方法進行練習.由于男生的足球水平相對的比女生的水相對的好一些.而且男女生存在一定的競爭

25、意識 .我利用這點讓女生向男生學習 .激 發(fā)女生的學習斗志.同時也讓男生有一種危機趕感 .讓他們更好的進行練習.86、課后反思：這堂課從游戲開始進入.學生做 投擲游戲?丟沙包?為接下來的投擲練習做 準備活動.讓學生在游戲中熟悉投擲的動作.引發(fā)學生的投擲興趣. 在投擲的練習中用三面小旗做一個標志.提升學生投擲的時的遠度.87、課后反思：這是節(jié)帶有傳統(tǒng)模式的排球課,也是小學中年級的排球比擬難解決的問題. 由于中年級學生的手臂力量的缺乏, 發(fā)球是一個很難解決的問題.那么我注重在動作上的準 確性和實用性.只有有了正確的動作, 才能有時機發(fā)出成功球. 由于四年級學生男生活潑好 動,女生較為文靜,怕疼痛,所以男生能勇敢的鍛煉,發(fā)現(xiàn)問題