人教版2020年中考三模語(yǔ)文試題(I)卷

1、人教版2020年中考三模語(yǔ)文試題（I ）卷姓名:班級(jí):成績(jī):一、選擇題1 .下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.由于革命潮流的沖擊和進(jìn)步思想的影響，使他形成了初步的民主主義思想。B. 2019年3月15日，十三屆全國(guó)人大二次會(huì)議表決通過(guò)了中華人民共和國(guó)外商投資法。C.近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)獲得飛速發(fā)展，誰(shuí)也不能否認(rèn)這不是改革開放取得的成果。D. 丁細(xì)牙痛膠囊的主要成分是由丁香葉、細(xì)辛組成的，因此毒副作用較小。2 .下面對(duì)文章內(nèi)容的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.日出運(yùn)用層層烘托、步步蓄勢(shì)的手法來(lái)突出高空日出奇景。B.下雨天，真好是以孩童的口吻所寫出的一篇懷舊作品。其中本文以“真好”為主線，貫穿和雨相關(guān)的人和事。C.

2、使至塞上的作者是王維，詩(shī)的前后四句寫出了詩(shī)人的雄心壯志。D.靜默草原表現(xiàn)了作者“善忘”的人生態(tài)度。3 .下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A. 一個(gè)人要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正地解脫。B.現(xiàn)年6 0歲的布里奇斯在影片瘋狂的心中扮演一名落魄的鄉(xiāng)村歌手，將出神入化的演技和精深的音樂(lè)素養(yǎng) 表現(xiàn)得淋漓盡致。C.媽媽做的紅燒肉非?？煽冢云饋?lái)味同嚼蠟。D.在被激怒之后，他開始歇斯底里地發(fā)泄著內(nèi)心的怒火，或許這件事已經(jīng)壓抑了他一兩年吧。二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合閱讀下面的文字，完成各題。在石板嶺騎行，只見(jiàn)林木參差，色彩絢爛，一蓬蓬野菊花在田展（甲）路邊競(jìng)相綻放。俯瞰腳下，那山腰的梯田，泛起層層金色的麥浪

3、；那溪水羞怯地蜷伏在山澗， 脈脈流淌；那臥在山腳下的幾戶鄉(xiāng)村小院， 寧?kù)o而安口（xiang）。不經(jīng)意間，抬頭仰望，碧霄清透，讓令人暈眩。穿過(guò)隘口，迎面撲來(lái)了一片火紅的柿子林。那一盞盞高掛的紅色燈籠，恰似秋天點(diǎn)燃的豐碩的光華，在這色彩斑口 （lan）的季節(jié)里盡情燃燒！它們似一團(tuán)火，給秋獻(xiàn)上熾熱的感情（乙）它們似一抹霞，給秋涂上金色的華彩。 秋天的山村，因它們而神采奕奕，因它們而詩(shī)意盎然。“秋去冬來(lái)萬(wàn)物休，唯有柿樹掛燈籠”，不知道這是誰(shuí)的詩(shī) 句，卻把柿子點(diǎn)亮在這靜下來(lái)的季節(jié)里。4 .根據(jù)拼音，在詞語(yǔ)空缺處填寫漢字。（I）安口 （xi ang）（2）斑 （l an）5 .給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀

4、音。（1）參（A.cen B.c a n）（2）蜷（A.qu a n B.ju a n）6 .下列對(duì)語(yǔ)段中畫橫線的詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是A.脈脈：形容水沒(méi)有聲音、好像深含感情的樣子。B.暈眩：因?yàn)樯眢w疲乏而頭腦昏沉，幾乎暈倒。C.豐碩：在文中指柿子的色澤飽滿、充實(shí)。D.神采奕奕：這里比擬山村精神旺盛，容光煥發(fā)。7 .在（甲）（乙）兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.（甲）處頓號(hào)（乙）處嘆號(hào)B.（甲）處逗號(hào)（乙）處嘆號(hào)C.（甲）處逗號(hào)（乙）處分號(hào)D.（甲）處頓號(hào)（乙）處分號(hào)三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成小題。父親的雨謝宗玉有一個(gè)人總在來(lái)雨時(shí)走出家門，那是我父親。田是梯田，禾苗都是喝水長(zhǎng)大的

5、，但天雨常不遂人愿，所以在每一壟梯田的上坳總得有一口山塘。夏天熱， 禾苗需要同人一樣拼命喝水，山塘沒(méi)多一會(huì)兒就被喝得見(jiàn)了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不會(huì)讓村人處 在恐慌中太久。雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，一堆亂云一聚，幾聲炸雷一響，還不等村人都從田里地里跑回家，雨就下了。站在屋 檐下，看雨中的莊稼欣欣向榮的樣子，村人都一臉傻樂(lè)，樂(lè)得什么都忘記了。只有父親還記得要往山塘補(bǔ)水，他是 一個(gè)小小的村民組長(zhǎng)。父親先也是站在屋檐下，傻頭傻腦地看雨，突然就記起了什么的樣子叫一聲，哦，要去攔水，說(shuō)罷提把鋤頭就沖進(jìn)雨幕。等母親轉(zhuǎn)身從灶背屋尋來(lái)蓑衣斗笠時(shí)，他已經(jīng)不見(jiàn)人影了。 為這，父親回來(lái)沒(méi)少挨罵。 父親并不在意，他濕淋

6、淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽(tīng)母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂(lè)的事。母親一邊念叨一邊把準(zhǔn)備好的 熱水提到灶背屋。父親洗澡時(shí)，母親又從衣柜里把干凈的衣服找出來(lái)。父親年輕時(shí)很結(jié)實(shí)的， 他什么也不怕，再大的風(fēng)雨也敢往里鉆。 風(fēng)雨越大，父親就一副越快樂(lè)的樣子。 有時(shí), 父親叫一聲要去攔水，就被母親眼明手快地拉住了。雖然戴上母親尋來(lái)的斗笠，但一出門，風(fēng)就將它刮跑了。父親 跟著風(fēng)跑，終于跑在風(fēng)前面將斗笠拾起來(lái)，然后一甩手，斗笠旋轉(zhuǎn)著從大門口飄進(jìn)屋來(lái)，雨水像珠子一樣從笠沿四 射開來(lái)，濺了我們一身。待我們彈落身上的水珠，再看父親時(shí)，父親又消失在雨中不見(jiàn)了。父親在雨中的身影像個(gè) 謎，一閃一閃的。在瓢潑似的雨中，

7、道道水流從山上落下來(lái)，父親全把它們往山塘里趕。山塘像個(gè)氣球，一下子就給吹脹了。我想，面對(duì)一下子就水靈豐活的山塘，父親內(nèi)心應(yīng)該有一種滿足。但我仍懷疑父親是為著好玩，他在雨中那副興奮得不得了的樣子同小孩兒沒(méi)什么區(qū)別。但小孩兒不能玩雨， 小孩兒只能在大雨初來(lái)時(shí)，在稀稀朗朗的雨顆中，嚎著叫著鉆來(lái)鉆去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羨慕父親。一年夏天，天旱了很久，大伙以為再?zèng)]雨下了，就挖開山塘拼命往自己田里放水，父親左勸右勸要節(jié)約，但 沒(méi)有人聽(tīng)他的。后來(lái)再下雨時(shí)，父親硬撐了兩個(gè)小時(shí)沒(méi)出門，但終于沒(méi)忍住又沖了出去。只有母親看著心疼，念叨 就更勤了。母親的念叨并非多余，如今年老的父親一身病痛，不打半點(diǎn)折扣。母

8、親給父親煎藥時(shí)，還在不停地念叨，而 父親，也再不能笑吟吟地聽(tīng)她念叨了。他躺在床上，配合母親的念叨，噬噬噬地從牙縫里抽著涼氣，他疼呢。父親 正在為他年輕時(shí)所經(jīng)歷的風(fēng)雨支付代價(jià)。只不過(guò)，父親的心里未必后悔。（選自青春美文）8 .第段說(shuō)：“父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽(tīng)母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快 樂(lè)的事?！睘槭裁窗ち肆R父親也不在意，仿佛是件快樂(lè)的事？9 .第段中畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？父親跟著風(fēng)跑，終于跑在風(fēng)前面將斗笠拾起來(lái)，然后一甩手，斗笠旋轉(zhuǎn)著從大門口飄進(jìn)屋來(lái)，雨水像珠子一樣 從笠沿四射開來(lái)，濺了我們一身。10 .文中的父親是怎樣的一個(gè)人？結(jié)合文章具體

9、內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。11 .文章以“父親的雨”為題有什么作用?淤泥偏自出芙蓉胡曉軍我之愛(ài)蓮，初與別人相同，是因觀其盛開，戀羨其花純潔、其葉圓碧、其香清遠(yuǎn)。其花，納蘭狀為“白裁肪玉 瓣，紅翦彩霞箋”；其葉，東坡喻成“重重青蓋”，誠(chéng)齋夸作“接葉連天無(wú)窮碧”；至于其香，曹寅勸人“湖邊不 用關(guān)門睡，夜夜涼風(fēng)香滿家”。我之愛(ài)蓮，后又進(jìn)了一層，是因讀愛(ài)蓮說(shuō)稱其“花之君子者也”，得以因物及人、由目入心，實(shí)現(xiàn)了從視 覺(jué)、嗅覺(jué)到心境的升格。蓮花與君子的相同處，周敦頤只用三句話便道中道全了。第一句“出淤泥而不染、濯清漣而不妖”，君子即便 身處污濁動(dòng)蕩之境， 但心始終高潔穩(wěn)正， 不受污染，不為矯飾，這就是孔子說(shuō)的“君子不

10、器”；第二句“中通外直、不蔓不枝”，君子內(nèi)心通達(dá)、氣脈正直，不會(huì)倚靠附和，不會(huì)攀緣拉攏，這就是孔子說(shuō)的“君子不黨”；第三句“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”，君子腹有詩(shī)書，故而氣質(zhì)潔凈，聲息清新，這就是孔子說(shuō)的“文質(zhì)彬彬，然后君子”。我曾 抄寫、誦讀愛(ài)蓮說(shuō)無(wú)數(shù)遍，每至文末“蓮之愛(ài)，同予者何人”時(shí)，都不禁脫口而出：“我！ ”隨后發(fā)出一聲嘆 息，嘆息與周敦頤相隔了近千年，不能同他一道，前去賞蓮。據(jù)聞周敦頤為了賞蓮，特命人挖了個(gè)大大的池塘，池塘中心置小亭一座，以九曲橋相通，以便從各個(gè)角度、近 距離地觀賞。我猜周敦頤賞蓮時(shí)，可能獨(dú)自一人，方出此言；即使有人伴隨，卻對(duì)他的愛(ài)蓮之切、知蓮之深，未必 懂得，這反倒增了他

11、的孤獨(dú)。君子注定孤獨(dú)，不在身邊，就在心里。此番心境，還可再溯千年以上。屈原鐘愛(ài)鮮花 香草，曾讓山鬼披薜荔、配女蘿，又用各類花卉飾滿了湘君與湘夫人相會(huì)的房間，其中就有蓮葉。而他自己，則“制芟荷以為衣，集芙蓉以為裳”。這身裝束，自然難以被人理解，孤獨(dú)之強(qiáng)之烈，直到了使他絕望自盡的程度。我想 屈原之所以選擇投水，是想從一個(gè)君子變成一朵蓮花吧。君子和蓮花的區(qū)別，只是一個(gè)在大地上，一個(gè)在水中央。我之所以愛(ài)蓮，先是慕其有君子之質(zhì)，后是發(fā)現(xiàn)其有藝術(shù)之境。當(dāng)然，泛泛而言，所有的花兒都可比作藝術(shù)； 但我以為唯有蓮花，最能揭示藝術(shù)的真諦。第一句“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”，藝術(shù)當(dāng)予人以潔凈清香的美好享受， 使所思澄澈、

12、所感幽遠(yuǎn)；“中通外直，不蔓不枝”，藝術(shù)以通透簡(jiǎn)約為高，以含蓄蘊(yùn)藉為尚，以少勝多、以簡(jiǎn)馭繁 者方為妙境上品；“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，其他花兒只需如常孕育、萌生開放，期間未嘗有太多的曲折 艱難，好比從人間順利升入天堂；唯獨(dú)蓮花，生于淤泥之中，必須先突圍后方可孕育生長(zhǎng)，恰似先要從地獄來(lái)到人 間，然后進(jìn)入天堂。藝術(shù)要像蓮花，須在淤泥里、也只能在淤泥里汲取營(yíng)養(yǎng)、積攢力量。將根向下扎入淤泥，為的 是向上生長(zhǎng)，為的是用常人難以領(lǐng)悟和察覺(jué)的心，吸取養(yǎng)分采其精華來(lái)成就自己。當(dāng)終于開出花來(lái)時(shí)，必向上空高 高擎起，離得淤泥越遠(yuǎn)越好。反過(guò)來(lái)說(shuō)，也是淤泥成就了蓮花、困境成就了君子生活的種種苦難、人生的種種坎坷，

13、都能給人以最有成 效的磨礪，如泰戈?duì)査f(shuō)，“只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨礪，才能練就創(chuàng)造天堂的力量”。試想若不是流亡一生、若沒(méi) 有貧困半世，就不會(huì)有八大山人、板橋居士及其傳世之作了。既然君子、藝術(shù)皆與蓮花相類，那么兩者必然互通， 即君子可成就藝術(shù)、藝術(shù)也可成就君子。君子有了藝術(shù)，可以不再過(guò)于孤獨(dú)。八大山人遭遇國(guó)破家亡，心中悲凄， 卻以書畫遣懷。他畫蓮花，寥寥數(shù)筆便神完氣足， 這蓮花就是他的化身。 板橋居士曾詠過(guò)一朵入秋方開的蓮花：“秋荷獨(dú)后時(shí)，搖落見(jiàn)風(fēng)姿。無(wú)力爭(zhēng)先發(fā)，非因后出奇。”這朵蓮花便是他的化身，不是不想順時(shí)應(yīng)序，只因困頓太久、積攢太難，故而開得稍遲一些罷了。淤泥偏自出芙蓉，代有前賢為此鐘。屈子

14、衣裳逐水去，周生筆墨待人逢。從來(lái)孤獨(dú)皆難耐，當(dāng)是藝文最適從。 初夏深秋俱恰好，何妨盛放在春冬。12 .在作者看來(lái)，優(yōu)秀的藝術(shù)作品具備哪些特性？13 .下面這段文字中也有描寫荷香的，與文章第一段中的描述進(jìn)行比較，簡(jiǎn)要分析它們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)上的不同。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn) 綴著些白花，有裊娜地開著，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷 清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（選自朱自清荷塘月色）14 .談?wù)勀銓?duì)文題“淤泥偏自出芙蓉”的理解。四、句子默寫15 .根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。千嶂里，。（范

15、仲淹漁家傲秋思）西北望，射天狼。（蘇軾江城子密州出獵）白居易觀刈麥中描寫農(nóng)民在烈日下艱辛勞作的句子是： , 。坐斷東南戰(zhàn)未休。?曹劉，。（辛棄疾南鄉(xiāng)子）請(qǐng)把唐代詩(shī)人劉禹錫的酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)一詩(shī)默寫完整：喇叭，噴吶，曲兒小腔兒大。 , 。軍聽(tīng)了軍愁，名聽(tīng)了民怕。哪里去辨什么真共假？ , 。只吹的水盡鵝飛罷！五、課外閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。楊景行傳楊景行，字賢可，吉安太和州人。登延佑二年進(jìn)士第，授贛州路會(huì)昌州判官。會(huì)昌民素不知井飲，汲于河 流，故多疾病；不知陶瓦，以茅覆屋，故多火災(zāi)。景行教民穿井以飲，陶瓦以代茅茨，民始免于疾疣火災(zāi)。豪民 十人，號(hào)“十虎”，干政害民，悉捕置之法。乃創(chuàng)學(xué)

16、舍，禮師儒，勸民斥腴田以膳士，弦誦之聲遂盛。調(diào)永新州 判官，奉郡府命，核民田租，除劃宿弊，奸欺不容，細(xì)民賴焉。改任江西行省照磨，轉(zhuǎn)撫州路宜黃縣尹， 理白冤獄之不決者數(shù)十事景行所歷州縣，皆有惠政；所去，民皆立石頌之。（選自元史楊景行傳）（注）太和州：今江西省泰和縣。贛州路會(huì)昌州判官：官職名。疾?。杭膊　３怆樘锸浚洪_墾沃土以 供師生膳食。除劃宿弊：鏟除以往的弊端。細(xì)民賴焉：百姓都依賴。磨：官職名。撫州路宜黃縣尹：官職名。16 .下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A.授/贛州路會(huì)昌州判官B.弦誦之聲/遂盛C.理白冤獄/之不決者數(shù)十事D.民/皆立石頌之17 .解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）素（）（2）悉

17、（）18 .翻譯文中畫線的句子。（1）不知陶瓦，以茅覆屋，故多火災(zāi)。（2）景行所歷州縣，皆有惠政；所去，民皆立石頌之。19 .楊景行在各地任職期間主要有哪些功績(jī)？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。20 .結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)楊景行是一個(gè)怎樣的人。六、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面的宋詞，完成下列小題。水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄 清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人 長(zhǎng)久，千里共嬋娟。21 .下列對(duì)這首詞的解讀，有誤的一項(xiàng)是

18、()A.這是一首望月壞人之作，全詞情理交融，描寫虛實(shí)結(jié)合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感 染力。B. “我欲” “又恐” “何似”幾個(gè)詞語(yǔ)，寫出了詞人那種既向往天上又留戀人間的矛盾糾結(jié)心理，表現(xiàn)了詞人對(duì) 現(xiàn)實(shí)的逃避。C. “何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”，埋怨明月故意與人為難，無(wú)理的語(yǔ)氣襯托出詞人思念胞弟的手足情深。D. “但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，對(duì)一切經(jīng)受著離別之苦的人表達(dá)了美好祝愿，表現(xiàn)了作者的曠達(dá)和智慧。22 . “但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”中的“嬋娟”指，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)名句的理解。七、名著閱讀23 .閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。(1) “河北醉歸，怒斬曹瞞六將；江南赴宴，笑傾魯肅三杯。”

19、請(qǐng)說(shuō)出這幅對(duì)聯(lián)所稱贊的人物，并簡(jiǎn)述對(duì)聯(lián) 中所寫的事情。(2)材料：向了一回火，覺(jué)得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說(shuō)，五里路外有那市井，何不去沽些酒來(lái)吃？”便去包里取 些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙出來(lái)把草廳門拽上。出到大門首，把兩扇草 場(chǎng)門反拽上，鎖了。帶了鑰匙，信步投東。以上文段出自» ,描寫的人物是 (人名)，人物性格特點(diǎn)為八、綜合性學(xué)習(xí)24 .綜合性學(xué)習(xí)。閱讀下面的材料，完成后面的題目。益陽(yáng)新聞網(wǎng)訊 5月28日，市博物館舉行“樂(lè)享傳統(tǒng)，粽愛(ài)端午一一我們的節(jié)日端午節(jié)”活動(dòng)，吸引了 19名外國(guó)朋友參加，來(lái)自南蘇丹的彼得庫(kù)阿奇包出了一個(gè)像樣的粽子，開心得

20、合不攏嘴。(1)學(xué)校派你作為小記者去采訪彼得庫(kù)阿奇，請(qǐng)準(zhǔn)備三個(gè)采訪問(wèn)題。(2)曉剛家過(guò)端午節(jié)，奶奶要親自包粽子，媽媽說(shuō)自己包太麻煩，不如到市場(chǎng)買。假如你是曉剛，將怎樣勸說(shuō)媽媽？九、作文25 .閱讀下面的材料，按要求作文。人生如酒。不管是烈也好，淡也好；不管是醒也好，醉也罷。終將是生命里最精彩的過(guò)程。上述文字，喚起了你的什么回憶，或者引發(fā)了怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，自選文體(詩(shī)歌除外)，寫一篇文章?？梢杂洈⒐适拢梢允惆l(fā)情感，也可以發(fā)表見(jiàn)解。要求：不少于600字；不得套寫、抄襲；不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。第11頁(yè)共11頁(yè)參考答案一、選擇題1、呼】BI喜至】C2、【智

21、受】C3、二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合【手戛！（小堡L】口】詳2）域 【“融】C1）A （2） A 【小邕力B dM D三、現(xiàn)代文閱讀1、【酋韭】【小題1國(guó)為父親還沉漫在為F1民欄到水的快泉與海是中.甌圖為叨晦是母宗心魔父親的寒理）【小塞2】運(yùn)用了比黨的蜂群手法.把雨水比作珠子，生動(dòng)形伸地板旱出了斗簽上雨水顫入用野點(diǎn)點(diǎn)酉落在人身上的動(dòng)電過(guò)程 ,從ftl面導(dǎo)出風(fēng)大的特總：鵬現(xiàn)出父親不畏風(fēng)雨的精神，【小翔訂室由兩:東南時(shí)，打人都樂(lè)得什么都忘了只何父京還記得饕往山博林水,©甘于莫變;風(fēng)雨越大，父親越快樂(lè) r因?yàn)榭梢詾榇鍑?guó)理蓄更隼的亂 顧全大局;面對(duì)討人天旱時(shí)拼珅往自己家的田里叁冰,不懈節(jié)灼的目社行為,

22、父親雖然楞fit手不管的他仃一個(gè)教訓(xùn)r膽治了大皿用JSS還是忍不住又沖了出去攔水，【小善4】r雨溫文章的法索貫穿全攵1亞制造皂念，吸引讀云興建.）£演現(xiàn)文盲主要內(nèi)苕（或相示主整）.寫的是美于父親 與雨的奴事.窕地主旨.依達(dá)了文教T重的深茸修情,表現(xiàn)父親的得珅品16.【三士J【小題1）予人話號(hào)清香的美好學(xué)受；通透篙為，含雷瞋稻：須在回箕中汲取營(yíng)養(yǎng)，積攢力量：再斷突破.小題刀0入腰上和蹊門而唾.因壽詢紀(jì)帆香嵩察,語(yǔ)言通俗而意味荒窮;朱自陶B看味比作遠(yuǎn)處肩橫上海茫的奇打通了人們的噢覺(jué)和后寬r新穎而拽椅.【小理3】 漸？了龍混搭予美苕吞并和力量,成就了關(guān)君：國(guó)我也皿足,磨礪并成就了君子和Z術(shù)

23、.由此后電MD理息面國(guó)事 ,勇于望力礪.四、句子默寫【甚戛】氏居薄日邦城閉合豌雕弓如詞月是圣馬上個(gè)廿灼炎天姥天下英顯誰(shuí)敵手生子當(dāng)知孫仲源應(yīng)船往來(lái)亂加解全反你拾聲階 M 的歌蔚了的 吹存了司版五、課外閱讀蕓妻）小典1 c【小迪2（1）一向，向來(lái)，平時(shí)（2）全.都【小各3£1 ）（百姓）枷第用海瓦，而秘堂差旁？,所以火災(zāi)相宓 小即4】致化百姓,抑制豪強(qiáng).昭雪毫史.（2 ）揚(yáng)云行儲(chǔ)州縣r部有町；加離開后，百姓觸養(yǎng)?歌公他.小題5從教官姓苗井引水和用腐畫代0系良。子,除案安良，創(chuàng)辦學(xué)舍.理清強(qiáng)等事件中，可見(jiàn)就累行是一個(gè)勤政或民、關(guān)心民生疾苦、更現(xiàn)致白的好育.六、詩(shī)歌鑒賞【苕至】5閨1】B用他月交；聯(lián)惠兄弟（親人）隆此環(huán),雖尚國(guó)S千里，也至扶李西麗的月卷（言之育理SJ可）1、七、名著閱讀1、【哲早】（1）關(guān)羽,上聯(lián)說(shuō)的是關(guān)狎過(guò)五關(guān)折“滬送商國(guó)»子手里投棄劉留故事.下聯(lián)說(shuō)的是關(guān)明里刀黜的故款.關(guān)羽僧與曾子敬 寡年未見(jiàn)施舊為國(guó),拉若售惠的手不放手.互啕破招,安得以曾為人質(zhì)r理也刀若手見(jiàn)香靠裱回不觸輕界下手.關(guān)羽因 此安全1ft身.12）水流傳相串對(duì)事業(yè)盡職屋麥對(duì)上凄生弒生敢隱忍.累宜灼朋友義氣八、綜合性學(xué)習(xí)1、【工 示例45