一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 識(shí)字（二）8《人之初》精彩片段素材 新人教版

1、?人之初?師：中華民族傳統(tǒng)文化中有無(wú)數(shù)的瑰寶，影響著我們世世代代的中國(guó)人。它們就像天上的星星放射出耀眼的光輝。今天教師給大家?guī)?lái)一本國(guó)學(xué)經(jīng)典著作?三字經(jīng)?。今天教師帶著大家學(xué)習(xí)?三字經(jīng)?中的一些片段。先伸出小手和教師一起書寫課題?人之初?。師生共同書寫課題。師：那今天教師帶來(lái)一段介紹三字經(jīng)的短片，一起來(lái)欣賞。一定要睜大小眼睛，豎起小耳朵認(rèn)真看，認(rèn)真聽?？催^之后了解了哪些有關(guān)三字經(jīng)的知識(shí)。屏幕出示：?三字經(jīng)?是古代小朋友上學(xué)的第一本書，是一本啟蒙讀物。它一共有一千多字，但是卻包含了很多有趣的故事。相傳這本書的作者是一個(gè)叫王應(yīng)麟的人，他是南宋一名著名的學(xué)者。他做了很大的官，但為人耿直，看不慣官場(chǎng)上

2、的一些人和事，因此得罪了別人。后來(lái)他不做官了，回了老家，在老家過著隱居的生活。他為了教育子孫就編寫了一本書，內(nèi)容豐富，因?yàn)槎际侨齻€(gè)字一句，所以叫它?三字經(jīng)?。學(xué)了它，我們就可以知道怎樣做個(gè)好孩子，也可以明白更多的道理。生認(rèn)真觀看。師：剛剛孩子們聽得真認(rèn)真?。∧峭ㄟ^看剛剛的短片，你了解了哪些知識(shí)呢？生：它是古代小朋友上學(xué)的第一本書，是一本啟蒙讀物。生：?三字經(jīng)?一共有一千多字，里面有許多故事。生：它都是三個(gè)字一句，所以叫它?三字經(jīng)?。生：我們學(xué)了它，可以了解很多知識(shí)，也可以懂得很多道理。師：孩子們真棒，了解了這么多有關(guān)?三字經(jīng)?的知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們翻開書，借助拼音讀準(zhǔn)字音，畫出生字字，開場(chǎng)吧。生：自

3、由讀課文，圈出生字。師：孩子們讀得真認(rèn)真，誰(shuí)來(lái)試著讀一讀？指名讀。師：出示生字這些生字寶寶要和你們交朋友，你能叫出它們的名字嗎？指名讀，開火車讀，齊讀。師：生字會(huì)讀了，你有什么好的方法記住它們？生：我認(rèn)識(shí)玉，我用兒歌記住的。師：說(shuō)說(shuō)生：一個(gè)人，他姓王，兜里放著一塊糖，就是玉字。師：真棒！誰(shuí)還記住哪個(gè)字？生：我用加一加的發(fā)記住了“初“遷，還有“教。師：孩子們的識(shí)字方法真多，下面我們把生字一起讀兩遍。生：齊讀生字。師：生字寶寶回到課文里，你們還會(huì)讀嗎？生：會(huì)。指名讀，齊讀。師：出示：人之初，性本善。誰(shuí)來(lái)讀一讀？指名讀。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己讀懂了哪些內(nèi)容？生：我讀懂了“人之初，性本善，就是說(shuō)人生下來(lái)都是

4、善良的。師：說(shuō)得不錯(cuò)。那你把這句讀一讀。生：讀。師：誰(shuí)還讀懂了什么？生：“相性近，習(xí)相遠(yuǎn)好似是說(shuō)人的本性都是好的，由于生活在不同的家庭，人就有了好和壞。師：你真了不起！你是怎么讀懂的？生：在家里我背三字經(jīng)，媽媽就給我講講它的意思和一些道理，我就記住了。師：你真是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，同學(xué)們一定要像他學(xué)習(xí)喲！這一小節(jié)就是告訴大家從小要好好學(xué)習(xí)，分清好壞，這樣成長(zhǎng)大才能成為有用的人。來(lái)我們一起讀讀吧。生：齊讀。師：孩子們，你想一想，如果一個(gè)小孩，從小不好好教育他，會(huì)怎么樣？生：他會(huì)成為壞孩子。生：他學(xué)習(xí)會(huì)很差。生：還會(huì)變得沒禮貌。師：怎樣讓他成為有用的人呢？生：教師要教育他。生：爸爸媽媽要教育他。師：

5、出示：茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。這句話就是剛剛大家說(shuō)的一些道理。自己先練習(xí)讀一讀。生：練習(xí)讀。師：找個(gè)同學(xué)，讀一讀。你來(lái)生：讀。師：誰(shuí)還想讀？指名讀，齊讀。師：孩子們，第二小節(jié)，又告訴我們什么道理呢？自己先練習(xí)讀一讀，然后在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。生練習(xí)讀，小組內(nèi)交流。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的收獲？生：教師，我知道，“幼就是小的意思。就是說(shuō)小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到了就什么樣也干不了。師：你說(shuō)的太棒了！誰(shuí)還記得我們?長(zhǎng)歌行?這首詩(shī)，這么多孩子記得，我們一起背一遍。生：背?長(zhǎng)歌行?。師：詩(shī)里有一句就是說(shuō)的這個(gè)意思，誰(shuí)知道哪一句？生：少壯不努力，老大徒傷悲。師：我們來(lái)讀讀出示：子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為。生：齊讀。師：最后一句，誰(shuí)來(lái)讀？指名讀。師：孩子們，請(qǐng)看大屏幕。出示：玉石的精巧照片看后你有什么想法？生：雕刻的太美了！生：它們一定很值錢。師：想知道它們以前是什么樣嗎？生：想。師：出示礦石圖 孩子們，這就是玉在沒有到之前的樣子，看起來(lái)像什么？生：像石頭。師：和石頭沒什么兩樣，只有經(jīng)過工匠們的精心打磨、雕刻，才成了價(jià)格高昂的精巧玉器。孩子們，你想一想，一個(gè)沒人管、沒人教育的孩子會(huì)怎么樣？生：他一定沒禮貌。生：他不會(huì)好好學(xué)習(xí)。生：他不懂得尊敬教師。師：下面我們來(lái)讀讀最后一句話。生：齊讀。師