高中文科文綜學(xué)習(xí)方法

1、高中文科文綜學(xué)習(xí)方法1抓好線索。在歷史的學(xué)習(xí)過(guò)程中，抓好時(shí)間線索是非常重要的。如中國(guó)古代史、 中國(guó)近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史部分的學(xué)習(xí)以時(shí)間線索為基礎(chǔ)來(lái)學(xué)習(xí)比較好。關(guān)于中國(guó)古代 史，配套歷史地圖冊(cè)上做得很好，可把上面的相關(guān)部分剪下來(lái)并粘成一條“超長(zhǎng)時(shí)間圖”， 并在上面補(bǔ)上了首都等其他相關(guān)信息。至于中國(guó)近現(xiàn)代史和世界近現(xiàn)代史，可分別在一塊 硬紙板上畫(huà)出時(shí)間軸，然后把主要?dú)v史事件標(biāo)在上面，并以不同顏色的筆區(qū)分不同性質(zhì)的 事件。這樣既便于記憶，也便于復(fù)習(xí)。2了解史實(shí)。此點(diǎn)為學(xué)習(xí)歷史的核心。對(duì)歷史評(píng)價(jià)向來(lái)仁者見(jiàn)仁，但史實(shí)是基礎(chǔ)而 旦是客觀不變的。對(duì)于中國(guó)古代史，以模塊記憶法更容易記住，可分為基本發(fā)展情況、

2、政 治體制、經(jīng)濟(jì)、民族團(tuán)結(jié)、外交、人文藝術(shù)等幾個(gè)模塊，每個(gè)模塊再以朝代為單位，注意 比較記憶法;對(duì)丁中國(guó)近現(xiàn)代史，主要根據(jù)不同時(shí)期來(lái)記憶，以主要事件為依據(jù)?？苫?分為舊民主主義革命時(shí)期、新民主主義革命時(shí)期、建國(guó)后;對(duì)于世界近現(xiàn)代史，由于情況 太過(guò)復(fù)雜，所以不必過(guò)于深究，以課本章節(jié)為單位記憶就行了。3掌握基本歷史理論。系統(tǒng)了解以下歷史理論，并掌握基本的與現(xiàn)階段學(xué)習(xí)有關(guān)的 理論。隨時(shí)隨地地記憶。只要碰到與歷史有關(guān)的東西就回想一下相關(guān)史實(shí)，不記得的話及 時(shí)查閱，這樣可以加深印象和記憶。不要因?yàn)橥浂鴼怵H，記了 N遍的東西也會(huì)經(jīng)常忘記, 這是正常的。只要多記幾次，一定會(huì)有效果的。1首先要掌握中國(guó)地理

3、以及地理的基本知識(shí)即初中的知識(shí)，在這些知識(shí)中乂以地圖 的記憶最重要，如果你學(xué)好了地圖，那么你的地理一定不會(huì)差。要牢記重要地方的經(jīng)緯度 以及相對(duì)位置，腦袋中有總體的地形地貌。然后以地圖為基礎(chǔ)記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。2白然地理學(xué)習(xí)重在理解。一定要搞清楚自然地理的發(fā)生作用機(jī)制，理解了自然就 記住了。3人文地理要掌握基本框架。如涉及農(nóng)業(yè)的，分析一個(gè)地區(qū)可從氣候、地形、土壤、 水源、生物等幾大方面著手，而氣候乂可分為降水、光照、熱量，以此類推。了解了基本 框架，再結(jié)合上述一、二點(diǎn)的知識(shí)，根據(jù)題目的不同靈活運(yùn)用，就不用死記硬背了。1認(rèn)真聽(tīng)老師講課是學(xué)好高中政治的基礎(chǔ)和前提。高中政治的內(nèi)容是：馬克思主義 經(jīng)濟(jì)學(xué)、馬

4、克思主義哲學(xué)、政治學(xué)常識(shí)。學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，如果不能夠很透徹地理解，那么 你的學(xué)習(xí)將會(huì)很吃力-“看不懂、背不進(jìn)、容易忘”。因此，認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，就顯 得尤為重要。第二，正確區(qū)分相近或相似的知識(shí)點(diǎn)。首先要仔細(xì)比較這些知識(shí)點(diǎn)的異同， 找出它們相同和相異的原因，在真正理解知識(shí)的基礎(chǔ)上把它們放在一起掌握。2找出區(qū)分的關(guān)鍵詞；整理出比較表，使異同一目了然。第三，把這些知識(shí)點(diǎn)放在特定 的環(huán)境中去體會(huì).如在日常生活中用的都是價(jià)格，只有研究?jī)r(jià)格的背后時(shí)我們才用價(jià)值?？?之要比較異同，整理異同。多思多用，熟能生巧。常說(shuō)常用，隨時(shí)隨地運(yùn)用我們所學(xué)知識(shí)說(shuō) 明日常生活的人和事。如用價(jià)值規(guī)律說(shuō)明鋼材價(jià)格的升降°

5、改變學(xué)習(xí)形式可以使學(xué)習(xí)更有 效率，而且語(yǔ)言要規(guī)范、運(yùn)用政治術(shù)語(yǔ)要準(zhǔn)確。3課后及時(shí)復(fù)習(xí)。哪柏是簡(jiǎn)單過(guò)一遍書(shū)和筆記。因?yàn)檫@樣可以提高你學(xué)習(xí)的效率。 對(duì)于政治主觀題的解答，前提是熟悉課本。把課本吃透！即背!在理解的基礎(chǔ)上記憶。這是 必須和必要的。然后，就要通過(guò)做練習(xí)，即把所背的內(nèi)容用于解決實(shí)際問(wèn)題；同時(shí)還可以 鞏固所背內(nèi)容。1 .熟讀教材構(gòu)建架構(gòu)教科書(shū)是我們備考的依據(jù)，熟讀和研究教材是每個(gè)考生必須具有的基本功。常言道 “題在書(shū)外，理在書(shū)內(nèi)”。高中新課程歷史教材的新特點(diǎn)是按模塊編寫(xiě)，具體講分作相互 聯(lián)系的三部分，模塊一一單元一一課。河南省選用的歷史教材共有5個(gè)模塊：政治文明史、經(jīng)濟(jì)文明史、思想文化科學(xué)

6、發(fā)展 史、變法與改革、歷史人物評(píng)說(shuō)。每個(gè)單元集中探究一個(gè)比較宏觀的歷史問(wèn)題，是專題史 的體例，共40個(gè)單元：每個(gè)單元分為若干課，每課涉及一個(gè)比較具體的歷史問(wèn)題，必修 共75課，選修共51課，共126課。高考試卷中的試題是必修和選修必做。熟悉教材不是 要學(xué)生機(jī)械地讀教科書(shū)，不是要死記歷史事件，而是要敢于質(zhì)疑，拓展思路，從不同的角 度觀察社會(huì)，帶著問(wèn)題考察歷史，從歷史中探究事理，明了歷史的發(fā)展變化，搞清楚歷史 問(wèn)題的性質(zhì)、特點(diǎn)我們提倡的讀書(shū)法是：史論結(jié)合讀書(shū)法，分析和理清層次， 提煉和概括要點(diǎn)，仔細(xì)推敲詞句，圈點(diǎn)批畫(huà)，編寫(xiě)讀書(shū)提綱等。2 .線索清晰抓住細(xì)節(jié)新課標(biāo)要求學(xué)生：“從不同的角度揭示人類歷史

7、發(fā)展的基本過(guò)程?！薄皩W(xué)會(huì)用馬克思 主義科學(xué)的歷史觀分析問(wèn)題、解決問(wèn)題?！薄绑w現(xiàn)多樣性，多視角、多層次、多類型、多 形式地為學(xué)生學(xué)習(xí)歷史提供更多的選擇空間?！碧岣邉?chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。因而，在復(fù)習(xí) 備考時(shí)，應(yīng)關(guān)注古今，關(guān)聯(lián)中外，宏觀著眼，微觀入手，理清線索，突破思維定式。新課標(biāo)的歷史考綱與教材不同，它是按古代、近現(xiàn)代的歷史發(fā)展體系編制的。第二輪 的復(fù)習(xí)必須強(qiáng)調(diào)知識(shí)間的聯(lián)系，既要清楚宏大主題，乂需明了小而靈活的小專題。如：高 中新課程強(qiáng)調(diào)三大核心史觀一一強(qiáng)調(diào)工業(yè)化、生產(chǎn)力作用的現(xiàn)代化史觀;強(qiáng)調(diào)尊重各文明 單位價(jià)值取向并不斷交流、融合的文明史觀;強(qiáng)調(diào)重視整體與局部、中心與邊緣關(guān)系的全 球史觀。3 .精林試題提高應(yīng)變能力精煉各類試題，培養(yǎng)探究歷史問(wèn)題的能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際 的能力，獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，針對(duì)試題呈現(xiàn)出的新情景、新角度、新問(wèn)題， 提高應(yīng)變能力，把握住解題的思路、方法、技巧和規(guī)律，是備考中的重中之重。怎樣高效做題，實(shí)戰(zhàn)演練呢?我們認(rèn)為：1真題訓(xùn)練是最好的訓(xùn)練方式，重在揣摩高考 真題的命題思路;2做各類題型訓(xùn)練，關(guān)鍵是審清題意，拓展思路，練中感悟，練中遷移;3 對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題分析，學(xué)會(huì)多角度、多層次地思考，學(xué)會(huì)具