有理數(shù)加法教學(xué)反思

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載有理數(shù)加法教學(xué)反思有理數(shù)加法是有理數(shù)運(yùn)算的關(guān)鍵， 在教學(xué)過程中，根據(jù)新課程理 念，讓學(xué)生動起來，成為課堂的主人，自主探究，合作學(xué)習(xí)，使每個(gè) 學(xué)生各項(xiàng)能力都能得到發(fā)展。在這種理念下，對教學(xué)有了更高的要求。 教師既要把握教好學(xué)中的引導(dǎo)作用， 又要了解學(xué)生，肯定學(xué)生的思維 閃光點(diǎn)，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動學(xué)習(xí)情趣和爭強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。 下面對有理數(shù)加法教學(xué)作一簡要反思：一、注重新舊知識的聯(lián)系。結(jié)合具體情境，體會有理數(shù)加法的意 義，并設(shè)計(jì)不同的方法讓學(xué)生合作交流，從而歸納有理數(shù)加法法則。 讓學(xué)生自己探索或與同學(xué)共同探討， 合作交流，來體驗(yàn)成就帶來的愉 悅，提高學(xué)習(xí)積極性和思維能力。通過合

2、作交流，也可增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識， 增進(jìn)同學(xué)友情。二、注重學(xué)生主動參與。對有理數(shù)加法的教學(xué)。要嚴(yán)格要求學(xué)生 遵循以下步驟：第一、先確定和的符號；第二、再求加數(shù)的絕對值；第三、分析確定有理數(shù)絕對值是相加還是相減。三、為了減小運(yùn)算難度，提高學(xué)生的運(yùn)算速度并，教師可根 據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一些方法教給學(xué)生：如：1、同號結(jié)合法。2、互為相反數(shù)結(jié)合法。學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、同形結(jié)合法（小數(shù)與小數(shù)結(jié)合，分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)，整數(shù)與 整數(shù)結(jié)合用以湊整）。四、多讓學(xué)生進(jìn)行板演訓(xùn)練，教師指導(dǎo)學(xué)生評析板演結(jié)果，對的 給予肯定，有毛病的地方及時(shí)指導(dǎo)并更正學(xué)生的錯(cuò)誤， 使學(xué)生即學(xué)會 了知識，又獲得了鍛煉。五、對于學(xué)困生要多鼓勵(lì)，不要歧視他，要

3、用“愛”去感化他。首先讓他感覺到自己并不是沒有用武之地，讓他體驗(yàn)到集體的榮譽(yù) 感，爭強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。其次，對他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步要及時(shí)給與表揚(yáng)，爭強(qiáng) 他們的自信心。并利用學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行傳幫帶，“以優(yōu)補(bǔ)劣”。六、由于學(xué)生年齡特點(diǎn)，愛動愛鬧，注意力易于分散，鞏固 不徹底，易于遺忘，教師可以采取每隔一段時(shí)間就進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，以 增強(qiáng)學(xué)生的熟練程度。七、教師一定要要堅(jiān)持以生為主以師為輔的教學(xué)原則， 堅(jiān)持 用合作學(xué)習(xí)、探討交流的教學(xué)理念，堅(jiān)持讓學(xué)生做課堂的主人，堅(jiān)持 以學(xué)習(xí)小組為主的教學(xué)模式，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 完成新課改所要達(dá)到的教學(xué)目的?？傊P(guān)注學(xué)生的成長，就必須對每節(jié)課的教學(xué)不停的反 思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)榻虒W(xué)不是一天兩天的事情，要持之以恒。反思能 夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推陳出新。反思是對以往教學(xué)工作 的總結(jié)，是后續(xù)教學(xué)的開端。它可以去劣存優(yōu)，讓教師得到進(jìn)步。反 思的過程，是