校本課程優(yōu)質(zhì)課參賽教學(xué)設(shè)計(jì)

1、河北省學(xué)科教學(xué)評(píng)比地方與校本課程教學(xué)設(shè)計(jì)參賽題目走近青龍鐵礦業(yè)參賽教師青龍一中王鳳文2014-10-10課題名稱(chēng)走近青龍鐵礦業(yè)科目化學(xué)教學(xué)對(duì)象高一年級(jí) 設(shè)計(jì)者 王鳳文所第一課時(shí)一、課程分析.利用我校校本課程開(kāi)發(fā)教材走近青龍鐵礦業(yè)，與人教版必修一化學(xué)第三章第三節(jié) 用 途廣泛的金屬材料有機(jī)整合，通過(guò)該課程旨在引導(dǎo)關(guān)注家鄉(xiāng)山、水、林、田、路的變化， 喚起學(xué)生保護(hù)環(huán)境減少污染治理污染的責(zé)任意識(shí)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)為青龍鐵礦業(yè)發(fā)展提出自己的設(shè)想，為青龍發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。培養(yǎng)學(xué)生了解社會(huì)、關(guān)愛(ài)家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)建設(shè)而努力學(xué)習(xí)的強(qiáng) 烈愿望。、內(nèi)容分析本節(jié)以學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)社會(huì)的觀察思考為基點(diǎn)，以青龍礦業(yè)發(fā)展實(shí)際貫穿主線，通過(guò)圖

2、片,資料視頻等媒體信息的介入，讓學(xué)生充分交流討論，聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)金屬提煉步驟，本節(jié)為第 一課時(shí)，為后續(xù)化學(xué)理論學(xué)習(xí)拉開(kāi)帷幕，同時(shí)引領(lǐng)學(xué)生放眼看家鄉(xiāng)，用知識(shí)武裝自己，用腦 謀未來(lái)，為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，造就社會(huì)有用人才起到一定作用。三、學(xué)生分析作為青龍人，青龍一中學(xué)子，是青龍經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后備力量，肩負(fù)著建設(shè)家鄉(xiāng)，建設(shè)祖國(guó)的重任。他們的家人或者親屬就在從事著青龍鐵礦和金礦的開(kāi)采工作。他們中的許多從小每天目睹礦車(chē)的進(jìn)進(jìn)出出， 耳聞大型開(kāi)采機(jī)械的隆隆聲， 享受著青龍礦業(yè)發(fā)展帶給他們的富 足。卻忽視經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展帶來(lái)的負(fù)面作用。四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1 .了解金屬在自然界的存在狀態(tài)，知道金屬提煉的三個(gè)步驟2

3、.聯(lián)系青龍礦業(yè)發(fā)展實(shí)際明白礦石富集與煉鐵煉鋼環(huán)節(jié)的目的。過(guò)程與方法：借助媒體信息，參與交流討論，讓學(xué)生自然感悟青龍鐵礦業(yè)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益及我縣礦業(yè)發(fā)展中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)關(guān)注家鄉(xiāng)山、水、林、田、路的變化，喚起學(xué)生保護(hù)環(huán)境減少并治理污染的責(zé)任意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生了解社會(huì)，關(guān)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。激發(fā)學(xué)生用知識(shí)和智慧去創(chuàng)造明天輝煌的熱情！五、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：了解金屬在自然界的存在狀態(tài),知道金屬提煉的三個(gè)步驟難點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，建構(gòu)設(shè)想六、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本節(jié)教學(xué)采取情景啟發(fā)與問(wèn)題引領(lǐng)教學(xué)策略, 在學(xué)生主觀認(rèn)知的基礎(chǔ)上,通過(guò)提供圖片視頻 及資料信息，增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生思維興奮點(diǎn)的刺激。 通過(guò)問(wèn)

4、題驅(qū)動(dòng)引發(fā)學(xué)生的體驗(yàn)，思考和感悟。 七、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備假前布置回家就近考察，課前資料下發(fā)，課上準(zhǔn)備了圖片，視頻資料，投影問(wèn)題設(shè)計(jì)等八、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及 資源準(zhǔn)備激趣導(dǎo)入問(wèn)題設(shè)計(jì)：1、你的家鄉(xiāng)是哪里？2、你家周?chē)需F礦嗎？3、你的家人或親屬有從事礦業(yè)生產(chǎn)的 嗎？4、你對(duì)青龍鐵礦了解多少？請(qǐng)你談?wù)?對(duì)青龍鐵礦業(yè)的認(rèn)識(shí)好嗎？點(diǎn)撥：從山水林田路到吃穿住行評(píng)價(jià)：首先小組內(nèi)討 論然后推選代表 組間交流組間評(píng)價(jià)凝神起興點(diǎn)題簡(jiǎn)介我縣礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量及開(kāi)米情況總結(jié)過(guò)渡：“鋼鐵立縣，工礦強(qiáng)縣，和 諧興縣”是我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方針，青龍 鐵礦業(yè)成為縣域經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。傾聽(tīng)，思考放映視頻：秦皇島

5、新聞城市建設(shè)步伐加快打造秀美山城-三年大 變樣，促進(jìn)山城巨變認(rèn)真觀看談感 想營(yíng)造教學(xué)情境| 激發(fā)學(xué)生對(duì)家 鄉(xiāng)的自豪感和 使命感體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)展示圖片：圖什二轟轟烈烈的生產(chǎn)場(chǎng)面圖片三四青龍標(biāo)志性建筑-龍島鳳苑圖片五K青龍美麗的城市夜景圖片七 八 原來(lái)滿(mǎn)是松樹(shù)林的大山， 現(xiàn)在已被挖掘得傷痕累累認(rèn)真觀看圖片交流感悟：圖片展示的四 個(gè)層次層層推進(jìn)讓學(xué)生有針對(duì) 性地感悟設(shè)問(wèn)：透過(guò)這幾組圖片你想到了什么？引導(dǎo)點(diǎn)撥：礦業(yè)發(fā)展一經(jīng)濟(jì)繁榮一環(huán)境破壞探究新知1學(xué)習(xí)tw |課前指導(dǎo)閱讀資料：自主學(xué)習(xí)（課前 閱讀）學(xué)習(xí)資料1：青龍鐵 礦資源簡(jiǎn)介資料2:金屬提 煉常識(shí)扼要板書(shū)：金屬提煉的三個(gè)步驟：一礦石的富集， 二是冶煉三是

6、精練簡(jiǎn)明講解：各個(gè)步驟實(shí)現(xiàn)的目的自主學(xué)習(xí)討論交流點(diǎn)撥實(shí)現(xiàn)提升問(wèn)題設(shè)計(jì)：1、你知道我縣的鐵礦目前主要前進(jìn)行的是金屬提煉的那個(gè)環(huán)節(jié)嗎？2.、鐵精粉的成分是鐵單質(zhì)嗎？鞏固應(yīng)用糾錯(cuò)進(jìn)行落實(shí)開(kāi)放實(shí)現(xiàn)拓展拓展延伸3.結(jié)合上述資料談?wù)勀銓?duì)我縣礦產(chǎn)資 源利用情況的想法。4、想想若將我縣的大量鐵礦石冶煉成 鐵，成鋼會(huì)取得怎樣的經(jīng)濟(jì)價(jià)值？ 5、你知道鋼鐵是如何煉成的嗎？總結(jié)評(píng)價(jià)交流討論 補(bǔ)充評(píng)價(jià)為后續(xù)學(xué)習(xí)埋 下伏筆實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生到鐵選廠參觀，了解我縣 鐵礦石的種類(lèi)及選礦過(guò)程及原理課后思考：（投影）1、談?wù)劷鹑谖C(jī)的影響，帶給你家周?chē)蔫F礦的影響（后無(wú)停產(chǎn)停業(yè)的？破廣倒閉的？可 結(jié)合你看到的聽(tīng)到的來(lái)談）2.、結(jié)合實(shí)際談?wù)勀闳糇鳛榍帻堣F礦業(yè) 的投資者和創(chuàng)業(yè)者，該如何管理從而減 少危機(jī)所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)？3、你若做為青龍發(fā)展的決策者，為促 進(jìn)青龍礦業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，你會(huì)提出那 些具體建議？作業(yè)布置記錄待落實(shí)引導(dǎo)學(xué)生深入 實(shí)踐開(kāi)展調(diào)查問(wèn)題延續(xù)結(jié)語(yǔ)期待：讓我們一起走近青龍鐵礦業(yè)，一 起用眼來(lái)觀察、用心來(lái)感受，用腦來(lái)思 考青龍鐵礦業(yè)昨天經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，今日發(fā)展的勃勃生機(jī)，讓我們用知識(shí)和智 慧去創(chuàng)造明天的輝煌！傾聽(tīng)，感悟引導(dǎo)、激勵(lì)，九、課后評(píng)價(jià)和總結(jié):學(xué)生談?wù)撈鸺亦l(xiāng)周?chē)牡V業(yè)發(fā)展情況興趣濃厚， 但是對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)社會(huì)缺