洛南小學教師招聘2020年考試真題含答案及部分解析

1、Word 文檔下載后（可任意編輯）洛南小學教師招聘2020 年考試真題含答案及部分解析1： 8歲的亮亮是一名孤兒，依據 中華人民共和國未成年人愛護法，應對其履行收留撫養(yǎng)責任的主體是 。單項選擇題A、教育行政部門B、學校教育機構C、兒童福利機構D、社區(qū)居民委員會2：了解操作活動的結構與要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程，稱為 。單項選擇題A、操作定向B、操作仿照C、操作整合D、操作嫻熟3：小明面對某飯店大樓驚嘆：“啊，真高真美麗啊!爺爺說：“只有學習好， 才能住這樣的高樓。你可要好好學習啊! 小咀淘氣地說：“那爺爺上學時肯定沒好好學習。以下推導中，小明所使用的是 。Word 文檔下載后

2、（可任意編輯）單項選擇題A、好好學習，就能住進美麗的高樓；爺爺沒好好學習，所以沒住進美麗的高樓B、不好好學習，就住不進美麗高樓；爺爺沒好好學習，所以爺爺沒住進美麗高樓C、只有好好學習，才能住進美麗高樓；爺爺沒住進美麗高樓，所以他沒好好學習D、不好好學習，就住不進美麗的高樓；爺爺住的是平房，所以他沒有好好學習4：北美洲與南美洲的分界線是 。單項選擇題A、巴西高原B、白令海峽C、巴拿馬運河D、青藏高原5：教師對自己影響學生學習行為和學習成果的能力的主觀推斷稱為。單項選擇題A、管理能力B、組織能力Word 文檔下載后（可任意編輯）C、教育能力D、教學效能感6： “道而弗牽，強而弗抑，開而弗達要求教學

3、必需遵循的原那么是。單項選擇題A、因材施教原那么B、穩(wěn)固性原那么C、啟發(fā)性原那么D、科學性和教育性相結合的原那么7：小學德育過程的構成要素是教育者、受教育者、。 多項選擇題A、德育目標B、德育任務C、德育內容D、德育方法8：啟發(fā)性原那么是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，留意調動學生的學習主動性，引導他們獨立思索，主動探究，生動活潑的學習。 Word 文檔下載后（可任意編輯）推斷題對錯9：一般來說，各種教學方法既有啟發(fā)性質，又有注入性質。推斷題對錯10：國有企業(yè)員工李某常常在家酗酒后打罵孩子，對于李某的行為，以下表述中正確的選項是 。單項選擇題A、可由李某所在單位給予處分B、可由李某所在單

4、位給予勸誡C、可由當地人民政府給予行政懲罰D、可由當地人民政府進行行政調解11：教學方法一旦形成，不會隨著社會的變革而發(fā)生改變。推斷題對錯Word 文檔下載后（可任意編輯）12：德育原那么是進行德育必需遵循的 。單項選擇題A、德育原理B、德育規(guī)律C、基本要求D、具體途徑13： 主見教師應盡可能利用行為本身所產生的規(guī)律后果使學生從閱歷中體驗到行為與后果之間的關系，從而養(yǎng)成良好的行為習慣的理論是單項選擇題A、行為矯正理論B、現實療法理論C、目標導向理論D、和諧溝通理論14：學生形成道德認知的兩個基本環(huán)節(jié)是和道德評價。單項選擇題A、道德觀念B、道德情感C、道德行為D、道德意志Word 文檔下載后(可

5、任意編輯)15：以下不涉及問題解決過程的學說有 。單項選擇題A、桑代克的嘗試錯誤說B、茍勒的頓悟說C、巴甫洛夫的經典性條件作用論D、杜威的分階段說16：學校德育的功能有 。多項選擇題A、社會性功能B、個體性功能C、教育性功能D、學問性功能E、合作性功能17：教師圍繞某一教育現象，采納問卷、談話、座談等多種形式收集資料，并對所獲得的資料進行定量、定性分析，指出存在的問題并提出建議的討論方法屬于()。單項選擇題A、調查法B、觀看法Word 文檔下載后（可任意編輯）C、試驗法D、個案討論法18： 將學習失敗歸因于自己的能力缺乏，會提高學習的主動性。推斷題對錯19：教師職業(yè)最大的特點在于職業(yè)角色的 。

6、單項選擇題A、系統(tǒng)化B、特地化C、冗雜化D、多樣化20： 感性學問反映的是活動的本質特征與內在聯(lián)系，包括概念和命題兩種形式。推斷題對錯21：小學教育的根本任務就是Word 文檔下載后（可任意編輯）單項選擇題A、培育學習興趣B、形成良好習慣C、進展學生的規(guī)律思維能力D、打好基礎22：一個測驗能夠測量出其所要測量的東西的程度是信度。推斷題對錯23： 成就動機可區(qū)分為力求勝利和避開失敗兩種傾向，力求勝利者的成就動機 。單項選擇題A、高B、低C、與避開失敗者一樣D、與學習無關24：我國的京劇臉譜色彩含義豐富，紅色一般表示忠勇俠義，白色一般表示陰險奸詐，黑色一般表示 。單項選擇題Word 文檔下載后（可

7、任意編輯）A、忠耿正直B、奸詐陰險C、剛愎自用D、卑劣無恥25：教育心理學是的一種，是心理學與教育學的交叉學科。單項選擇題A、自然學科B、一般心理學C、應專心理學D、理論心理學26：馬克思認為，人的勞動能力是的總和。單項選擇題A、學問與能力B、智力與能力C、體力與智力D、體力與能力27： “庶與 “富是 “教的先決條件。首次提出這一教育觀點的教育家是 。單項選擇題Word 文檔下載后（可任意編輯）A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子28：因為教學設計使得教學程序化、合理化和精確化，因此，教學設計會束縛教學實踐的自由，扼殺教師的創(chuàng)造性。推斷題對錯29： 以某種特定的標準來評價學生對教學親密關聯(lián)的具體

8、學問和技能的把握程度，這種教學評價屬于 。單項選擇題A、總結性評價B、常模參照評價C、診斷性評價D、標準參照評價30： “遺傳確定論的創(chuàng)始人是 。單項選擇題A、華生Word 文檔下載后（可任意編輯）B、霍爾C、高爾登D、洛克31：訓練發(fā)散思維的方法有 。多項選擇題A、用處擴大B、結構擴大C、方法擴大D、形態(tài)擴大E、集體擴大32：教師道德修養(yǎng)就是提高教師的道德認識、陶冶遭德情感、鍛煉意志、培育習慣的過程。推斷題對錯33： 形成性評價的基本思想是實行常見的反饋和依據每個學生的需要因人而異地進行評價。推斷題對Word 文檔下載后（可任意編輯）錯34： 小學生在學習較長時間后，覺察開始部分和最終部分記

9、憶效果好，中間部分遺忘較多。這是受以下哪種因素的干擾?單項選擇題A、消退和干擾抑制B、倒攝和干擾抑制C、前攝和消退抑制D、前攝和倒攝抑制35：小學生的思維處于具體思維向抽象規(guī)律思維過渡階段。推斷題對錯36：群體規(guī)范的功能是多項選擇題A、監(jiān)督的功能B、群體支柱的功能C、評價標準的功能D、調整掌握的功能E、行為導向的功能Word 文檔下載后（可任意編輯）37： 成就動機理論的主要代表人物阿特金森認為避開失敗者的目的是避開失敗，削減敗感，當一項任務的勝利率為50%時，他們會： 單項選擇題A、可能選擇B、遲疑不決C、回避這項任務D、堅決選擇38：德育過程是組織學生的活動和交往過程。推斷題對錯39：教育

10、目的確實定要符合的需要。多項選擇題A、社會言論B、生產力和科技進展C、個人意志D、社會政治經濟E、受教育者的身心進展規(guī)律Word 文檔下載后（可任意編輯）我們可以運用40： 針對小學四年級學生在語文閱讀方面存在的困難，教育心理學中哪些手段來查找困難的癥結 。多項選擇題A、智力測驗B、閱讀測驗C、與此相關的生理方面的健康檢查D、心理輔導41：小學生認知技能獲得的主要方式是 。單項選擇題A、規(guī)那么的發(fā)覺學習B、在嘗試解決問題中學習C、從范例中學習D、沒有正確答案42：小明學習不是為了獲得家長的贊許，也不是為了贏得名次，只是他覺察學問學習過程本身就有樂趣。依據奧蘇伯爾關于學校情境中的成就動機理論，小

11、明的學習動機屬于單項選擇題A、認知內驅力B、自我提高內驅力C、附屬內驅力Word 文檔下載后（可任意編輯）D、自我效能感43：教育史上，“產婆術的提出者是 。單項選擇題A、蘇格拉底B、柏拉圖C、夸美紐斯D、亞里士多德44：以下學校中屬于高等教育范疇的有多項選擇題A專科學校B、討論生院C、電視大學D、大學E、職工大學45：試驗法是在教育的實際狀況下根據討論的目的而掌握某些條件，變更某些條件，以觀看被測試者心理活動的表現方法。推斷題對錯Word 文檔下載后（可任意編輯）46： 國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要（2010 一 2020 年 ）提出，到 2020 年，高等教育群眾化水平進一步提高，毛入

12、學率到達 。單項選擇題A、 30%B、 40%C、 50%D、 60%47：學習策略可以從以下哪幾個方面進行描述?多項選擇題A、學習策略是學習方法或技能B、學習策略是學習的調整和掌握技能C、學習策略是內隱的學習規(guī)那么系統(tǒng)D、學習策略是學習方法和學習的調整掌握的統(tǒng)一體E、學習策略是元認知48：依據課程的制定者，課程可分為國家課程、地方課程和單項選擇題A、省級課程B、地級課程C、縣級課程Word 文檔下載后（可任意編輯）D、校本課程（或學校課程）49： 中國當代教育制度的進展中，學前教育已逐步納入義務教育的范疇。推斷題對錯50：義務教育具有強制性的特點，所以又叫強迫教育。推斷題對錯51：根據肯定的

13、目的和打算，在自然狀態(tài)下，對討論對象進行系統(tǒng)、連續(xù)的觀看，搜集討論對象的具體資料。這種討論方法是 。單項選擇題A、試驗法B、觀看法C、調查法D、個案分析法52：教學認識的主要方式是 。Word 文檔下載后（可任意編輯）單項選擇題A、直接閱歷B、科學試驗C、社會實踐D、間接閱歷53： 是最低水平的認知學習結果。單項選擇題A、領會B、應用C、學問D、分析54：通過常能訓練，可培育學生的 多項選擇題A、自愛能力B、自理能力C、自治能力D、自護能力E、自學能力55：杜威所主見的教育思想被稱作是Word 文檔下載后(可任意編輯)單項選擇題A、存在主義教育思想B、要素主義教育思想C、有用主義教育思想D、永

14、久主義教育思想56：個體動作進展的規(guī)律，遵循自上而下、由軀體中心向外圍、從大肌肉動作到精細動作的進展規(guī)律，這種規(guī)律現象說明心理進展具有 差異性順序性和定向性不平衡性連續(xù)性和階段性r單項選擇題A、差異性B、順序性和定向性C、不平衡性D、連續(xù)性和階段性57：質檢部門對A、 B、 C、 D、 E 五種不同品牌的32 寸平板電視機進行檢測，發(fā)覺：A的耗電量低于B, B的耗電量不比C高.D的耗電 量不如E低，E的耗電量不如B低，其中兩種品牌電視機的耗電量是 相同的。以下論述確定與以上事實不符的一項是()。單項選擇題A、B和C的耗電量相同B、A和C的耗電量相同Word 文檔下載后（可任意編輯）C、A的耗電

15、量低于DD、E的耗電量不如C高58： 古代 “六藝 “ 禮、 樂、 射、 御、 書、 數中的 “御是指 單項選擇題A、雜技B、騎馬C、駕車D、防御59：課外活動的基本組織形式是 。多項選擇題A群眾性活動B、以人為核心C、小組活動D、個人活動E、班級授課制60：設計教學法的提出者是 。單項選擇題A、杜威B、華虛朋Word 文檔下載后（可任意編輯）C、伯克赫斯特D、克伯屈查看答案1：答案 C解析中華人民共和國未成年人愛護法第四十三條規(guī)定：對孤兒、無法查明其父母或者其他監(jiān)護人的以及其他生活無著的未成年人，由民政部門設立的兒童福利機構收留撫養(yǎng)2：答案A3：答案C解析小明推導的結論是“爺爺沒有好好學習，

16、而AB 項的結論是“爺爺沒有住進美麗的高樓，與小明的推導不符，排除AB。小明依據目前爺爺沒有住進美麗高樓，最終推出了“爺爺沒好好上學的結論。C項與小明的推導思路相符，為正確答案。4：答案C解析北美洲與南美洲的分界線是巴拿馬運河，該運河溝通大西洋和太平洋。5：答案D解析見學習精要中教學效能感的定義。6：答案C解析題干中的句子意為：君子的教化是讓人明白道理，只加以引導，而不去強迫別人服從；對待學生嚴格，但并不抑制其獨特的進展；加Word 文檔下載后（可任意編輯）以啟發(fā)，而不將結論和盤托出。這和啟發(fā)式教學法是一致的。7：答案C,D8：答案正確解析略。9：答案正確10：答案B解析中華人民共和國未成年人

17、愛護法第六十二條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人不依法履行監(jiān)護職責，或者侵害未成年人合法權益的，由其所在單位或者居民委員會、村民委員會予以勸誡、制止，構成違背治安管理行為的，由公安機關依法給予行政懲罰。應選B。11：答案錯誤解析教學方法應隨社會變革不斷改良完善。12：答案C解析對學生進行德育時，必需遵循德育的基本原那么，這是德育的基本要求。13：答案C14：答案A15：答案C解析桑代克認為問題解決就是不斷嘗試，使錯誤漸漸削減的過程，苛勒認為問題解決是一個頓悟的過程，杜威認為問題解決是分階段、循序漸進的。16：答案A,B,CWord 文檔下載后（可任意編輯）解析學校的德育功能有社會性功能、個體性功能和教

18、育性功能。17：答案A解析采納問卷、談話、 座談等多種形式進行的教育科學討論方法是調查法。應選A。18：答案錯誤19：答案D解析職業(yè)角色是相對單一的，而教師職業(yè)卻具有多種角色的特點。他們在不同時間、不同地點要扮演不同的角色。20：答案錯誤解析理性學問反映的是活動的本質特征與內在聯(lián)系，包括概念和命題兩種形式。21：答案D22：答案錯誤解析題干是對效度的名詞解釋。23：答案B解析成就動機可區(qū)分為力求勝利和避開失敗兩種傾向。力求勝利者的成就動機相對比較低。24：答案A解析京劇臉譜中的黑色既表現性格嚴厲，不茍言笑，為中性，代表猛智。如 “包公戲里的包拯；又象征威猛有力、粗魯豪爽，如“三國戲里的張飛，“

19、水滸戲里的李連。應選A。25：答案CWord 文檔下載后（可任意編輯）26：答案 C解析馬克思說“我們把勞動力或勞動能力，理解為人的身體即活的人體中存在的、每當人生產某種使用價值時就運用的體力和智力的總和。27：答案A解析此題考查孔子的教育思想?？鬃犹岢隽恕笆?、富、教的觀點，認為人口、財寶和教育是立國的三個要素。他認為“庶與 “富是前提，是實施教育的先決條件。28：答案錯誤29：答案D30：答案C解析 “遺傳確定論的創(chuàng)始人是高爾登，他的典型論調是：“一個人的能力是由遺傳得來的，它受遺傳確定的程度，正如一切有機體的形態(tài)及軀體組織受遺傳確定一樣。31：答案 A,B,C,D32：答案正確33：答案正

20、確34：答案 D解析一般認為，瞬時記憶和短時記憶當中的遺忘，主要是由于記憶痕跡的逐步消退；長時記憶當中的遺忘，主要是因為先后材料的干擾，是由于神經過程的負誘導規(guī)律而產生的抑制的結果。35：答案正確Word 文檔下載后（可任意編輯）解析略。36：答案B,C,E37：答案C38：答案正確解析略。39：答案B,D,E解析教育目的的選擇必需考慮兩個因素：社會和個人。社會因素包括：社會關系現實和進展，社會生產和科學技術進展。個人因素包括：人的身心進展特點和人的需要。40：答案A,B,C解析此題主要考查教育心理學關心教師精確地了解問題的實際應用。41：答案C42：答案A解析認知內驅力是以求知作為目標，從學

21、問中獲得滿足。本解析由麗麗 12 提供43：答案A解析 “產婆術是蘇格拉底提出的，它強調引導學生自己進行思索，得出結論。44：答案A,B,D45：答案錯誤解析試驗法必需是在試驗室條件下，而不是教育的實際狀況下進行的。Word 文檔下載后(可任意編輯)46：答案B解析【參考答案】B【名師點睛】國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要 (2010-2020年 )提出，到2020年，基本普及學前教育；穩(wěn)固提高九年義務教育水平；普及高中階段教育，毛入學率到達90%；高等教育群眾化水平進一步提高，毛入學率到達40%；掃除青壯年文盲。47：答案A,B,C,D解析A、 B、 C、 D 四選項均為學習策略的特征，E 項元認知策略是學習策略的一種。48：答案D49：答案錯誤解析現代教育制度的進展的確加強了學前教育，也提到了強化普及義務教育并延長