三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案水果皮玩起來全國通用

1、水果皮玩起來教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)思考本課通過一系列的活動(dòng)， 先激發(fā)學(xué)生玩水果皮的興趣， 了解水果皮的作用并確定制作方向， 再制作創(chuàng)意水果皮造型以及玩一玩水果皮造型大比拼， 最后交流總結(jié)，展示成果，將水果皮“變廢為寶”。 “水果皮玩起來”的主要任務(wù)在于鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，提高資源的利用率。學(xué)情分析：水果，與學(xué)生的生活常識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)，是他們非常感興趣的題材。三年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力， 對(duì)可以動(dòng)手動(dòng)腦的課程興趣濃厚， 但對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程卻并沒有十分深入的了解，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法， 能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)， 在有效的活動(dòng)中不斷提高實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能

2、，使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。設(shè)計(jì)理念：水果，大家都愛吃，可水果皮是否能引起人們的注意呢？借助“水果皮玩起來”這一活動(dòng)載體， 讓學(xué)生在真實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)中， 認(rèn)識(shí)到平時(shí)不起眼的水果皮有許多作用，養(yǎng)成生活中認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。通過水果皮造型的活動(dòng)，變廢為寶，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，既讓學(xué)生樂觀察、愛動(dòng)腦，提高資源的利用率， 又引導(dǎo)他們體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣， 讓學(xué)生做中樂、 做中學(xué)、 做中獲， 使“水果皮玩起來”主題活動(dòng)具有展現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)合作、增長能力的教育價(jià)值。二、教學(xué)目標(biāo)1、教學(xué)目標(biāo)（ 1） 通過動(dòng)手制作果皮造型， 鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力， 發(fā)展學(xué)生

3、的創(chuàng)造性思維。（ 2）通過水果皮玩起來的實(shí)踐體驗(yàn)，知曉平時(shí)不起眼的水果皮有許多作用，養(yǎng)成留心觀察身邊事物的好習(xí)慣，處處做生活的有心人。（ 3）通過小伙伴之間的交流互動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作、樂于分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、綜合應(yīng)用能力、組織協(xié)調(diào)能力和問題解決能力。2、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：第一次制作水果皮造型后，針對(duì)不同的成果和問題總結(jié)出制作的方法。教學(xué)難點(diǎn)：能針對(duì)“水果皮玩起來”的主題，小組合作，激發(fā)思維的火花，豐富“玩”的內(nèi)涵。3、活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查活動(dòng)；水果皮、水彩筆、白紙；教師準(zhǔn)備：活動(dòng)設(shè)計(jì)、PPT課件、微視頻、毛巾、剪刀、膠水等。三、教學(xué)過程活動(dòng)一：我的生活我發(fā)現(xiàn)師：水果，味道鮮美，

4、營養(yǎng)豐富，大家都愛吃。吃好水果之后，你是怎么處理水果皮的呢？預(yù)設(shè)生答：扔進(jìn)垃圾桶 / 丟掉師：除了扔掉，還有別的處理方式嗎？預(yù)設(shè)生答：用來做肥料，凈化空氣，做酵素，洗碗，曬干泡茶師 : 是呀，這其實(shí)就是水果皮的再利用，如果你留心觀察，水果皮也可以 “變廢為寶”呢！水果皮還能怎么用呢？揭題：今天，我們就來玩轉(zhuǎn)水果皮，做水果皮造型！送給家人或朋友，可是很有創(chuàng)意的禮品哦！師：水果皮可以怎么玩呢？我們來看大屏幕 大屏幕出示幾幅圖。你看， 水果皮可以組成一幅美麗的圖畫， 可以變成可愛的小動(dòng)物， 或者美麗的人物。你們想來試一試嗎？師：今天同學(xué)們帶了什么水果皮呢？請(qǐng)2、 3 位同學(xué)說一說。了解學(xué)生所帶的水果

5、皮，同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流。交流完畢請(qǐng)面朝黑板。（設(shè)計(jì)意圖： 聯(lián)系學(xué)生的生活常識(shí)、 生活經(jīng)驗(yàn)， 激發(fā)學(xué)生回憶生活中最為平常卻不起眼的水果皮，從而活躍學(xué)生思維，為玩水果皮做好準(zhǔn)備。 ）活動(dòng)二：我的設(shè)計(jì)我制作下面我們就來做一做水果皮造型。1、出示要求：一個(gè)小組完成一個(gè)作品。2、 制作時(shí)間為5 分鐘。3、 制作過程中注意安全。制作前，小組長先根據(jù)組員帶來的水果皮，討論一下做什么，接著組長分工，合作完成。根據(jù)學(xué)生制作過程、成果進(jìn)行討論。情況一：某組作品顏色鮮艷。師：你們組的作品顏色非常鮮艷，看來你們?cè)诓牧系倪x擇上非常厲害，很有眼光！師板貼：挑選原料。情況二：某組作品看不出是什么圖案。引導(dǎo)： 同學(xué)們能看出這

6、是什么嗎？請(qǐng)制作的小組說說做了什么。 這說明， 水果皮造型需要設(shè)計(jì)，我們?cè)趺锤膭?dòng)一下會(huì)更好？情況三：小組設(shè)計(jì)的非常好。師：你們?cè)谧髌窐?gòu)思上非常棒！設(shè)計(jì)造型非常到位，所以才能做得又快又好，給你們點(diǎn)贊！師板貼：作品構(gòu)思情況四：某組最先完成。師：老師注意到，你們組最先完成，有什么秘訣嗎？ 分工合作，使用工具。師板貼：分工合作。師： 看來分工合作， 能讓我們事半功倍， 快速完成作品！ （根據(jù)學(xué)生回答情況，靈活隨機(jī)展示板貼）方法總結(jié)：師：老師注意到，剛剛同學(xué)們?cè)谥谱鲿r(shí)，使用的是剪貼畫的手法，我們大家都是先剪再貼?是不是剪好就貼了？不是的，我們要先擺放好，拼起來看看，再貼對(duì)不對(duì)？師板書：剪、擺、拼、貼。師

7、：看來啊，大家用的方法都差不多，老師回家也制作了水果皮造型，讓我來教你們一些新方法。播放微課。微課內(nèi)容：水果皮花瓣和花瓶水果皮玫瑰花水果皮螃蟹一邊看，一邊指導(dǎo)學(xué)生說出方法。師板貼：使用工具，畫出背景預(yù)設(shè)生答：畫、卷、戳，師板書：畫、卷、戳 總結(jié)方法：從平面到立體。老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)方法。回顧復(fù)習(xí)：同學(xué)們，我們使用水果皮來做造型，在制作前，我們首先要挑選原料，有作品構(gòu)思，并且和組內(nèi)的同學(xué)分工合作。當(dāng)然，我們還可以使用工具，畫出背景，讓我們的作品錦上添花。在方法上， 我們可以使用剪貼畫的作品， 對(duì)作品進(jìn)行剪、 擺、 拼、 貼， 還可以畫、卷、戳，挑戰(zhàn)更高難度，更精美的作品。（設(shè)計(jì)意圖： 本節(jié)課的第一

8、次動(dòng)手制作巧做造型， 快樂而具有挑戰(zhàn)性， 也是需要重點(diǎn)課內(nèi)指導(dǎo)的環(huán)節(jié)。 限時(shí)完成， 可以激發(fā)學(xué)生的合作能力和智慧。 完成后的展示指導(dǎo)，則是引導(dǎo)學(xué)生化難為簡(jiǎn)，再掌握新方法，由易到難，提高動(dòng)手能力。 ）活動(dòng)三：我的制作我巧思下面讓我們?cè)俅沃谱魉ぎ嫲?。在制作之前，?qǐng)先來看溫馨提示。1. 小組合作，修改或再次制作一個(gè)水果皮造型。2. 制作時(shí)間為5分鐘。3. 過程中注意安全。師深入各組指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：為了讓學(xué)生的綜合能力得到增長，在這里設(shè)計(jì)了第二次動(dòng)手制作，時(shí)間更長，方法可以運(yùn)用的更多更全面，通過小組的智慧，對(duì)比第一次的制作，讓孩子能發(fā)散創(chuàng)造性思維， 直觀地感受到自己小組作品的成長， 學(xué)會(huì)合作，

9、樂于分享，培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力、組織協(xié)調(diào)能力和問題解決能力。 ）活動(dòng)四：我的成果我來秀老師把作品拍攝好，同步投影到大屏幕。 學(xué)生介紹本組作品：我們組的作品叫做xxxx ，我們使用了什么水果皮，先后用了什么的方法。師：你真厲害，簡(jiǎn)直是介紹的范本，誰能向他一樣也來介紹自己組的作品？ 老師點(diǎn)評(píng)： 我發(fā)現(xiàn)這組同學(xué)都有一雙巧手， 有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛， 有非常高的審美眼光，有很高的藝術(shù)天賦，看！這幅金魚戲水圖多么的生動(dòng)有趣呀！師：誰來學(xué)著老師的樣子來進(jìn)行點(diǎn)評(píng)？（ 1）點(diǎn)評(píng)提醒：要回避自己組哦！（ 2）點(diǎn)評(píng)要求：你最欣賞哪一組作品，你覺得什么地方最吸引你？（設(shè)計(jì)意圖： 通過小組介紹作品， 交流互動(dòng)， 大膽明確地表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)，鍛煉口語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和審美能力。 ）活動(dòng)五：我的創(chuàng)意我行動(dòng)想不想看更厲害的作品？師播放微課視頻，展示民間創(chuàng)意水果皮造型。學(xué)生欣賞。1、今天我們來玩水果皮，你有什么收獲，誰