化學(xué)興趣小組活動(dòng)記錄(下冊)(共11頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上化學(xué)課外活動(dòng)小組記錄表備課組：化學(xué)組 九年級 指導(dǎo)教師：丁良銳時(shí)間2015.5.5地點(diǎn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室參加人員全體興趣小組成員活動(dòng)目的通過對海水淡化的實(shí)驗(yàn)探究,知道蒸餾法是淡化海水最常見的方法活動(dòng)過程記錄活 動(dòng) 內(nèi) 容用蒸餾法淡化海水.實(shí)驗(yàn)步驟:組裝儀器.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作.進(jìn)行檢驗(yàn):(討論)為使水蒸氣冷凝效果更好,你認(rèn)為應(yīng)對實(shí)驗(yàn)裝置做哪些改進(jìn)?注意事項(xiàng):如果用試管代替燒瓶，試管是被豎直加熱,是防止液體水直接沖進(jìn)導(dǎo)管;連接試管和燒杯的導(dǎo)管很長,可兼起冷凝的作用;為使水蒸氣的冷凝效果更好,可以采用專門的冷凝器.(討論)如何證明得到的冷凝水已被淡化? (提示)取少量冷凝器里的水,加入

2、少許硝酸銀溶液,看不到白色沉淀,則證明得到的冷凝水已被淡化.(討論)海水淡化過程是物理變化還是化學(xué)變化? 化學(xué)課外活動(dòng)小組記錄表備課組：化學(xué)組 九年級 指導(dǎo)教師：丁良銳 時(shí)間2015.4.5地點(diǎn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室參加人員全體興趣小組成員活動(dòng)目的理解"飽和溶液"和"不飽和溶液"等概念活動(dòng)過程記錄活 動(dòng) 內(nèi) 容1.(實(shí)驗(yàn)):如圖在各盛有一定量的水中,加入足量的硝酸鉀晶體和氯化鈉晶體,邊加入,邊攪拌到試管里有剩余的固體.不能再溶解為止. (小結(jié))在一定溫度下,一定量的水里,氯化鈉和硝酸鉀都不能無限制的溶解. (講解)在一定溫度下,在一定量的溶劑里,不能再溶解某種溶質(zhì)的

3、溶液,叫做這種溶質(zhì)的飽和溶液;如果還能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液,叫做這種溶質(zhì)的不飽和溶液. (討論)同學(xué)們,請你們實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下:在講飽和溶液和不飽和溶液時(shí),為什么一定要指明" 一定溫度"和"一定量的溶劑"呢?(投計(jì)探索實(shí)驗(yàn)):給盛有硝酸鉀溶液和剩余硝酸鉀晶體的燒杯緩緩加熱,邊加熱,邊攪拌,觀察燒杯里剩余晶體有什么變化?給盛有氯化鈉溶液和剩余氯化鈉晶體的燒杯緩緩加入適量的水,邊加入,邊攪拌,觀察燒杯里剩余晶體有什么變化呢?化學(xué)課外活動(dòng)小組記錄表備課組：化學(xué)組 九年級 指導(dǎo)教師：丁良銳 時(shí)間2015.4.5地點(diǎn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室參加人員全體興趣小組成員活動(dòng)目的學(xué)會(huì)用

4、重結(jié)晶法提純混有泥沙的粗鹽活動(dòng)過程記錄活 動(dòng) 內(nèi) 容用重結(jié)晶法提純食鹽:(分組討論):請同學(xué)們想一想,這兩個(gè)問題如何解決呢?使用什么方法可將"粗鹽"中的泥沙除去呢?除去泥沙后,再進(jìn)行怎樣的操作才能得到食鹽晶體呢?制訂實(shí)驗(yàn)方案,并與同學(xué)們進(jìn)行交流.確定實(shí)驗(yàn)步驟:溶解:量取10毫升蒸餾水,倒入小燒杯中.稱取0.3克粗鹽,加入小燒杯中,充分?jǐn)嚢?觀察現(xiàn)象. (在這一步操作中,用到玻璃棒,請同學(xué)們思考一下:玻璃棒的作用是什么呢?)過濾:將配制好的溶液放在過濾器中過濾.(在這一步操作中,同學(xué)們要注意以下幾點(diǎn):濾紙緊貼漏斗;玻璃棒靠在三層濾紙?zhí)?燒杯緊靠玻璃棒;漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁

5、;濾液的液面要低于濾紙邊緣;濾紙要低于漏斗的邊緣;在這一步操作中,也用到玻璃棒,請同學(xué)們思考一下:玻璃棒的作用是什么呢?)蒸發(fā):把得到的澄清濾液倒入蒸發(fā)皿中,把蒸發(fā)皿放在鐵架臺(tái)上的鐵圈上,用酒精燈加熱,同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌濾液.等到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時(shí),停止加熱,利用余熱使波浪蒸干.(在這一步操作中,又用到了玻璃棒,請你想一想:在這里玻璃棒的作用是什么呢?)轉(zhuǎn)移:用玻璃棒把固體轉(zhuǎn)移到紙上,稱量后,回收到教師指定的容器中.(在這一步操作中,也用到了玻璃棒,請你想一想:在這里玻璃棒的作用是什么呢?)化學(xué)課外活動(dòng)小組記錄表備課組：化學(xué)組 九年級 指導(dǎo)教師：丁良銳 時(shí)間2015.4.2地點(diǎn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)

6、室參加人員全體興趣小組成員活動(dòng)目的檢驗(yàn)銨鹽的化學(xué)性質(zhì)活動(dòng)過程記錄活 動(dòng) 內(nèi) 容銨鹽的化學(xué)性質(zhì):1.(實(shí)驗(yàn))把少量的硫酸銨放在試管里,加入3ml氫氧化鈉溶液,在酒精燈上微熱,把濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口,觀察試紙顏色的變化.把少量的硝酸銨放在試管里,加入3ml氫氧化鈉溶液,在酒精燈上微熱,把濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口,觀察試紙顏色的變化.2.(現(xiàn)象)從上面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以看出,試管口的紅色試紙都變成藍(lán)色,這是含銨根離子NH4+ 的鹽(銨鹽)的通性,用這種方法可以檢驗(yàn)銨鹽.化學(xué)課外活動(dòng)小組記錄表備課組：化學(xué)組 九年級 指導(dǎo)教師：丁良銳 時(shí)間2015.5.3地點(diǎn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室參加人員全體興趣小組成員活動(dòng)

7、目的了解金屬及合金的性質(zhì)活動(dòng)過程記錄活 動(dòng) 內(nèi) 容探究合金的性質(zhì):將綠豆大的焊錫和錫放置在鐵片上，加熱鐵片的中心部分，觀察，比較焊錫和組成它的純金屬錫的熔化溫度。比較鋁片和鋁合金、黃銅片和銅片、焊錫和錫的光澤和顏色；將它們互相刻劃，比較它們的硬度(總結(jié))合金與純金屬相比較,性質(zhì)上存在著較大的差異.金屬在熔合了其他金屬或非金屬后,不僅組成發(fā)生了變化,其內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)也發(fā)生改變(主要是由于這些元素加入后,使得合金中元素原子之間在排列方式,間距及晶格結(jié)點(diǎn)的排列方式等發(fā)生改變,從而改變了金屬晶體的結(jié)構(gòu)和性能),從而引起性質(zhì)的變化化學(xué)課外活動(dòng)小組記錄表備課組：化學(xué)組 九年級 指導(dǎo)教師：丁良銳 時(shí)間2015

8、.4.8地點(diǎn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室參加人員興趣小組全體成員活動(dòng)目的了解重要的鐵礦石和煉鐵的基本原理活動(dòng)過程記錄活 動(dòng) 內(nèi) 容"煉鐵"1.煉鐵原理:把鐵礦石煉成鐵是一個(gè)很復(fù)雜的過程,但主要原理是:用還原劑一氧化碳,從鐵的氧化物中將鐵還原出來.2.如圖所示,在硬質(zhì)玻璃管中放入少量的紅色氧化鐵粉末,先通入一氧化碳,然后用酒精燈加熱,并觀察所發(fā)生的現(xiàn)象.3.(現(xiàn)象):試管內(nèi)的紅色粉末變成黑色; 澄清石灰水變渾濁.4.(想一想):由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說明什么問題呢?試管內(nèi)的紅色粉末變成黑色,黑色粉末能被磁鐵吸引,證明有鐵生成.石灰水變渾濁,證明有二氧化碳生成.5.(強(qiáng)調(diào))在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中有許多值得我們應(yīng)該

9、注意的地方.請同學(xué)們特別要注意一下:這個(gè)實(shí)驗(yàn)對溫度要求較高,最好用噴燈做,或在酒精燈上加燈罩.實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要注意安全,先通一氧化碳,趕走試管內(nèi)的空氣后,再加熱;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,要先停止加熱,繼續(xù)通入一氧化碳至試管冷卻為止.(請同學(xué)們想一想,這是為什么呢?)化學(xué)課外活動(dòng)小組記錄表備課組：化學(xué)組 九年級 指導(dǎo)教師：丁良銳 時(shí)間2015.3.6地點(diǎn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室參加人員興趣小組全體成員活動(dòng)目的掌握鎂、鋁、鐵、銅等常見金屬與氧氣的反應(yīng)活動(dòng)過程記錄活 動(dòng) 內(nèi) 容氧氣與金屬鋁的反應(yīng)1.(實(shí)驗(yàn))取少量的鋁粉,均勻地鋪在濾紙上,再將濾紙卷起來,用坩堝鉗夾持,在酒精燈上點(diǎn)燃,迅速伸入盛有氧氣的集氣瓶中,觀察現(xiàn)象.2.總結(jié)

10、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:鋁粉能在氧氣中劇烈燃燒,生成一種白色的物質(zhì),并放出大量的熱.3.(板書)鋁在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式: 4Al+3O2 = 2Al2O34.(實(shí)驗(yàn))重新做一下鎂與氧氣,鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn).5.(討論)對比鎂、鐵、鋁分別與氧氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析一下可能有哪些原因?qū)е铝嗽谶@三實(shí)驗(yàn)中金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度不同呢？化學(xué)課外活動(dòng)小組記錄表備課組：化學(xué)組 九年級 指導(dǎo)教師：丁良銳 時(shí)間2015.3.5地點(diǎn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室參加人員興趣小組全體成員活動(dòng)目的認(rèn)識(shí)常見金屬與鹽酸、硫酸溶液的置換反應(yīng)，活動(dòng)過程記錄活 動(dòng) 內(nèi) 容金屬與酸的反應(yīng)1.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn):2.演示實(shí)驗(yàn):(教師先鹽酸準(zhǔn)備好,再同時(shí)放入大

11、小,粗細(xì)一樣的細(xì)鋅條、鎂條、鋁條、鐵條、銅條）3.填表:根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過程,填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及化學(xué)方程式:4.(討論)通過以上實(shí)驗(yàn),我們可得出:反應(yīng)速度由快到慢:鎂>鋁>鋅>鐵,銅與鹽酸不反應(yīng);反應(yīng)都產(chǎn)生氫氣,相同質(zhì)量的金屬產(chǎn)生氫氣由多到少的順序是:鋁>鎂>鐵>鋅.其中鎂和鋁與鹽酸反應(yīng)的速度太快,產(chǎn)生的氫氣來不及收集,就基本上反應(yīng)結(jié)束了,鐵與鹽酸反應(yīng)速度太慢,收集很困難.鋅與鹽酸反應(yīng)速度適中.綜上所述,實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí),我們應(yīng)當(dāng)選用金屬鋅,而不其它的金屬.化學(xué)課外活動(dòng)小組記錄表備課組：化學(xué)組 九年級 指導(dǎo)教師：丁良銳 時(shí)間2015.4.15地點(diǎn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室參加人員興

12、趣小組全體成員活動(dòng)目的了解導(dǎo)致鋼鐵銹蝕的因素及減緩鋼鐵銹蝕的辦法活動(dòng)過程記錄活 動(dòng) 內(nèi) 容探究鋼鐵銹蝕的因素:1.讓學(xué)生親自動(dòng)手來探究鋼鐵生銹的原因:2.(討論)通過這次實(shí)驗(yàn),我們來討論下面的問題:在上面的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)中,我們想要探究的是哪種因素的影響?請你據(jù)此分析鋼鐵銹蝕與哪些因素有關(guān)?還有哪些因素也能造成鋼鐵的銹蝕?你還有哪些問題,你還不明白,我們一起來討論一下.3.(總結(jié))鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果。鋼鐵的純度、環(huán)境的溫度、濕度和酸堿性等都是影響鋼鐵銹蝕的因素。鋼鐵銹蝕后生成鐵銹（主要成分是氧化鐵）。鐵銹疏松多孔，不僅不能阻止鋼鐵制品與空氣和水的接觸，

13、還會(huì)把空氣和水分保留在鋼鐵制品表面，進(jìn)一步加速鋼鐵制品的銹蝕。因此，當(dāng)鋼鐵制品表面生銹時(shí)，應(yīng)及時(shí)除去。化學(xué)課外活動(dòng)小組記錄表備課組：化學(xué)組 九年級 指導(dǎo)教師：丁良銳 時(shí)間2015.4.17地點(diǎn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室參加人員興趣小組全體成員活動(dòng)目的初步形成關(guān)心健康、珍愛生命、遠(yuǎn)離有毒物質(zhì)的意識(shí)活動(dòng)過程記錄活 動(dòng) 內(nèi) 容預(yù)防無機(jī)鹽中毒步驟:將3毫升雞蛋清倒入燒杯中,再加入15毫升蒸餾水,用玻璃棒輕輕攪拌均勻,再將所得液體均分五個(gè)燒杯之中.將其中一個(gè)燒杯在酒精燈上加熱.在其余燒杯中分別滴入醋酸鉛溶液、硫酸銅溶液、濃硝酸、甲醛溶液。用玻璃棒蘸少量的凝結(jié)了的雞蛋清，放在酒精燈上燃燒。請同學(xué)們仔細(xì)觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，由此我們可得出什么結(jié)論？(說明)人體中具有生命活性的物質(zhì)是蛋白質(zhì).蛋白質(zhì)受熱或遇到濃硝酸、重金屬鹽、甲醛等化學(xué)物質(zhì)時(shí)，結(jié)構(gòu)就會(huì)破壞，生理活性也隨之消失。因此，攝入重金屬鹽會(huì)使人中毒。 各種細(xì)菌和病毒的成分也是蛋白質(zhì)，根據(jù)蛋白質(zhì)的性質(zhì)，醫(yī)生又可以利用酒精或高溫來殺菌消毒?；瘜W(xué)課外活動(dòng)小組記錄表備課組：化學(xué)組 九年級 指導(dǎo)教師：丁良銳 時(shí)間2015.4.14地點(diǎn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室參加人員興趣小組全體成員活動(dòng)目的增強(qiáng)學(xué)生能源的意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)的責(zé)任感活動(dòng)過程記錄活 動(dòng) 內(nèi) 容電池中電能的產(chǎn)生:1.(演示實(shí)驗(yàn))把一塊鋅片和一根碳棒平行插入盛有稀硫酸的燒杯